Karinefauripsicopedagoga

Dia de aprender!
Neurociências e Educação
Teorias e práticas para o desenvolvimento de pessoas neurotípicas e neuroatípicas

"Alfabetização e Leitura: da infância ao envelhecimento"
VIII Encontro Anual da CpE (Ciência para a Educação)

O brincar da criança hospitalizada

Linda formação protagonizada pela professora Isabel Rossato e pelo professor, palhaço e artista Daniel Gustavo.
Incríveis aprendizagens para a atuação da Psicopedagogia Hospitalar

Educação Inclusiva
Tarde de formação para os/as docentes da EJA Sesc/Senac

Agradeço o convite do Núcleo de Inclusão e Acessibilidade - NIA para participar deste encontro tão rico.
E agradeço principalmente, à minha parceira desde o mestrado, pelo convite e por seguirmos cruzando nossos percursos profissionais e acadêmicos .

Inclusiva

"não é fácil cair na frente de alguém"

nossa manhã de estudos da disciplina de psicanálise e autismos foi contemplada pela presença on-line de , autora desta obra que foi (e segue sendo) nosso carro-chefe ao longo do semestre.
alice, personagem que nos provoca a muitas reflexões, trazendo interseccionalidades a todo momento: gênero, cor, autismos, sexualidade.
agradeço a lilian, profe carla e colegas por tantas trocas e aprendizagens.

obs.: texto em letras minúsculas intencionalmente, tal como "não é fácil cair na frente de alguém". compreendi hoje com lilian e alice.

Tbt recente: 21 de Março de 2024
Dia internacional da Sindrome de Down
O Núcleo de Apoio à Educação Inclusiva da PUC-RS esteve no evento Além do Olhar promovido pela

E o mês de Outubro, mês em que celebramos o Dia do Professor, foi marcado por duas formações com a temática "Transtorno do Espectro Autista" para profissionais da educação.

Lembrança de um momento memorável ao lado de mulheres potentes.
Lançávamos a obra coletiva "Psicopedagogia, percursos e práticas clínicas"

Palestra para os alunos dos cursos de Coordenação Pedagógica, Profissional de Apoio e Gestão Escolar
TEA (Transtorno do Espectro Autista) e a inclusão escolar

Encerramento do curso de Coordenação Pedagógica
Meninas, parabéns pelo empenho e dedicação!
Muito carinho pelas minhas alunas desta primeira turma no Cefor ❤
A formação continuada (como vimos rsrs), é o que nos constitui pessoalmente e profissionalmente.
Pena que nem todas puderam estar presencialmente conosco, neste último dia...

Roda de conversa sobre ansiedade e depressão.
Dia 13/04!

TEA EM MENINAS/MULHERES
Senso de não pertencimento.
Apego demasiado com algum/alguns amigos.
"Inocência" incompatível com a idade.
Sofrimento por ter que estar nos ambientes sociais.

* O diagnóstico do TEA é mais difícil em meninas e mulheres, pois sua estrutura cerebral é naturalmente mais desenvolvida nas áreas da comunicação e na área social, o que faz com que os "sintomas" típicos, característicos do TEA (dificuldade na comunicação, atrasos na fala, dificuldades na interação social e estereotipias), sejam mais brandos.
* Outro ponto é a construção social acerca de gênero, onde espera-se (ainda) que meninas sejam mais calmas, mais passivas, tímidas, mais organizadas.
* "Máscara social" ou masking, é um recurso naturalmente utilizados pelas pessoas com TEA, principalmente pelas meninas, através do qual, consegue se "mascarar" imitando comportamentos sociais aceitos ou considerados ideias. Este comportamento gera um enorme desgaste emocional.
* Pelos motivos citados, meninas, adolescentes e adultas com TEA, na maioria dos casos, sofreram grande parte de suas vidas com diagnósticos errôneos, como depressão, ansiedade, síndrome do pânico, bipolaridade...