Lycee Professionnel des Metiers de La Mode et du Social de Bouake.

LE SERVICE SERFE DU LPMMS BOUAKÉ A ORGANISÉ UNE SEANCE DE COACHING CE JOUR, MERCREDI 17 DÉCEMBRE DE 10H30 11H30AVEC LES APPRENANTS DES 3EME CAP SS(SANOTAIRE SOCIAL), PAR RAPPORT AUX STAGES DE SOUTENANCE, PREVU DU 05 JANVIER AU 18 FÉVRIER 2026.

LE SERVICE SERFE DU LPMMS BOUAKÉ A ORGANISÉ UNE SEANCE DE COACHING CE JOUR, SAMEDI 13 DÉCEMBRE DE 9H À 10H30 AVEC LES APPRENANTS DES 3EME BT SMS, PAR RAPPORT AUX STAGES DE SOUTENANCE, PREVU DU 05 JANVIER AU 18 FÉVRIER 2026.

UNE CONFERENCE SUR *LE CANCER DU SEIN, A LIEU EN MOMENT. CE MERCREDI 22 OCTOBRE DE 7H à 13H, AU SEIN DE L'ÉTABLISSEMENT.
ELLE EST ANIMEE PAR DR N'DRIN MEDECIN CHEF AU SSSU-SAJ NIMBO( MÉDICO-SCOLAIRE NIMBO);
SOUS LA PRÉSIDENCE DU DIRECTEUR, MOUSSA DOUMBIA.

Nous vous informons que la période d’inscription en ligne des apprenants admis aux sessions d’orientation et de concours 2025 prendra fin le 22 septembre 2025, délai de rigueur.

À l’issue de cette date, tout apprenant orienté soit par concours ou par orientation qui ne sera pas inscrit sur la plateforme ERSYS sera considéré comme ayant renoncé à son admission et ne pourra plus bénéficier de son orientation.

Nous vous invitons donc à sensibiliser vos lauréats à procéder sans délai à leur inscription en ligne afin de garantir leur prise en compte effective pour la rentrée académique 2025–2026.

| 𝐀𝐥𝐦𝐚𝐦𝐢 𝐂𝐢𝐬𝐬𝐞́, 𝐃𝐢𝐫𝐞𝐜𝐭𝐞𝐮𝐫 𝐆𝐞́𝐧𝐞́𝐫𝐚𝐥 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐅𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐢𝐧𝐢𝐭𝐢𝐚𝐥𝐞 𝐚𝐮 𝐌𝐄𝐓𝐅𝐏𝐀 : "𝐏𝐨𝐮𝐫 𝐥𝐚 𝐫𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞́𝐞 𝐝𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝟐𝟎𝟐𝟓-𝟐𝟎𝟐𝟔, 𝐧𝐨𝐮𝐬 𝐞𝐧𝐫𝐞𝐠𝐢𝐬𝐭𝐫𝐨𝐧𝐬 𝐥'𝐨𝐮𝐯𝐞𝐫𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐝𝐞 𝐨𝐧𝐳𝐞 (𝟏𝟏) 𝐧𝐨𝐮𝐯𝐞𝐚𝐮𝐱 𝐞́𝐭𝐚𝐛𝐥𝐢𝐬𝐬𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐬 𝐚𝐯𝐞𝐜 𝐥𝐞𝐬 𝐟𝐢𝐥𝐢𝐞̀𝐫𝐞𝐬 𝐀𝐠𝐫𝐢𝐜𝐮𝐥𝐭𝐮𝐫𝐞, 𝐄́𝐥𝐞𝐯𝐚𝐠𝐞, 𝐞𝐭 𝐌𝐞́𝐜𝐚𝐧𝐢𝐪𝐮𝐞 𝐚𝐠𝐫𝐢𝐜𝐨𝐥𝐞"

La rentrée de formation 2025-2026 à l'Enseignement technique et la Formation professionnelle est fixée au 8 septembre 2025. Dans cet entretien, Almami Cissé, Directeur Général de la Formation initiale explique les réformes prévues pour cette année de formation.

𝐋𝐚 𝐫𝐞𝐧𝐭𝐫𝐞́𝐞 𝐞𝐬𝐭 𝐩𝐫𝐞́𝐯𝐮𝐞 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐥𝐞 𝟖 𝐬𝐞𝐩𝐭𝐞𝐦𝐛𝐫𝐞 𝐩𝐫𝐨𝐜𝐡𝐚𝐢𝐧. 𝐐𝐮𝐞𝐥𝐥𝐞𝐬 𝐬𝐨𝐧𝐭 𝐥𝐞𝐬 𝐢𝐧𝐧𝐨𝐯𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐦𝐚𝐣𝐞𝐮𝐫𝐞𝐬 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐜𝐞𝐭𝐭𝐞 𝐚𝐧𝐧𝐞́𝐞 𝐝𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝟐𝟎𝟐𝟓-𝟐𝟎𝟐𝟔 ?

Pour cette rentrée de formation 2025-2026, nous avons un certain nombre d'innovations dans notre dispositif, notamment l'ouverture de onze (11) nouveaux établissements qui vont introduire de nouvelles filières dans notre ordre d'enseignement, notamment l'Agriculture, l'Élevage et la Mécanique agricole, d'autant plus que la Côte d'Ivoire est un pays agricole. Ces filières n'étaient, jusqu'à présent, pas dispensées dans notre système, et pourtant, ce sont des secteurs en forte demande dans notre dispositif économique.
Une autre innovation de taille est l'introduction de l'Approche par compétence (APC), qui est une approche pédagogique dans laquelle les compétences auxquelles nous formons les apprenants sont définies par le secteur productif. C'est donc une collaboration entre l'école et le milieu productif afin de faciliter l'intégration professionnelle des apprenants.

Il y a par ailleurs l'Apprentissage par alternance qui consiste, pour les apprenants, à faire une partie des modules de formation à l'école et une autre partie en entreprise. Cette formation se différencie du stage dans lequel toute la formation se fait à l'école et les apprenants vont en entreprise pour mettre en œuvre et expérimenter ce qu'ils ont appris. Cette approche a pour but d'accroître l'employabilité de nos apprenants.

𝐕𝐨𝐮𝐬 𝐚𝐧𝐧𝐨𝐧𝐜𝐢𝐞𝐳 𝐭𝐚𝐧𝐭𝐨̂𝐭 𝐥'𝐨𝐮𝐯𝐞𝐫𝐭𝐮𝐫𝐞 𝐝𝐞 𝐧𝐨𝐮𝐯𝐞𝐚𝐮𝐱 𝐞́𝐭𝐚𝐛𝐥𝐢𝐬𝐬𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭𝐬 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐧𝐨𝐮𝐯𝐞𝐥𝐥𝐞𝐬 𝐟𝐢𝐥𝐢𝐞̀𝐫𝐞𝐬. 𝐀̀ 𝐜𝐞 𝐣𝐨𝐮𝐫, 𝐪𝐮𝐞𝐥𝐥𝐞 𝐞𝐬𝐭 𝐥𝐚 𝐜𝐚𝐩𝐚𝐜𝐢𝐭𝐞́ 𝐝'𝐚𝐜𝐜𝐮𝐞𝐢𝐥 𝐝𝐞 𝐥'𝐄𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐭𝐞𝐜𝐡𝐧𝐢𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐭 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐅𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐧𝐞𝐥𝐥𝐞 ?

La capacité d'accueil aujourd'hui au niveau de l'Enseignement technique et de la Formation professionnelle, public et privé inclus, tourne autour de 160 000 places. L'année dernière, nous avons accueilli dans notre dispositif 148 000 apprenants, dont environ 45 000 pour le public. Avec l'ouverture de nouveaux établissements, nous comptons remonter l'effectif du public autour de 50 000 apprenants. La demande est de plus en plus forte. Cette année par exemple, ce sont 38 000 candidatures que nous avons enregistrées pour le concours organisé pour intégrer notre espace. Nous ne pouvions satisfaire que 18 000. Nous avons donc un gap à combler.

𝐋'𝐄𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐭𝐞𝐜𝐡𝐧𝐢𝐪𝐮𝐞 𝐞𝐭 𝐩𝐫𝐨𝐟𝐞𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧𝐧𝐞𝐥 𝐚 𝐫𝐞́𝐚𝐥𝐢𝐬𝐞́ 𝐝𝐞 𝐭𝐫𝐞̀𝐬 𝐛𝐨𝐧𝐬 𝐫𝐞́𝐬𝐮𝐥𝐭𝐚𝐭𝐬, 𝐚𝐯𝐞𝐜 𝐧𝐨𝐭𝐚𝐦𝐦𝐞𝐧𝐭 𝟖𝟔% 𝐚𝐮 𝐁𝐚𝐜𝐜𝐚𝐥𝐚𝐮𝐫𝐞́𝐚𝐭. 𝐂𝐨𝐦𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐞𝐱𝐩𝐥𝐢𝐪𝐮𝐞𝐳-𝐯𝐨𝐮𝐬 𝐜𝐞 𝐬𝐮𝐜𝐜𝐞̀𝐬 ?

Ce succès s'explique par deux facteurs. Il s'agit, primo, de la nouvelle dynamique qu'a impulsée le ministre N'Guessan Koffi. Depuis son arrivée à la tête de ce département, il a donné ses orientations et remotivé le personnel à travers des formations, des stages, des voyages d'études. Secundo, les conditions de travail ont changé dans les établissements. Les effectifs ont en effet été recalibrés et la formation a été plus resserrée autour des apprenants. Ce qui a amélioré nos résultats, avoisinant les 90% dans les établissements publics. Nous avons cependant des taux relativement bas dans le privé. Nous devons donc travailler à corriger les performances des établissements privés pour les rapprocher de ceux des établissements publics.

𝐐𝐮𝐞𝐥𝐥𝐞𝐬 𝐬𝐨𝐧𝐭 𝐥𝐞𝐬 𝐜𝐨𝐧𝐝𝐢𝐭𝐢𝐨𝐧𝐬 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐢𝐧𝐭𝐞́𝐠𝐫𝐞𝐫 𝐥'𝐄𝐧𝐬𝐞𝐢𝐠𝐧𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐭𝐞𝐜𝐡𝐧𝐢𝐪𝐮𝐞 ?

Il y a deux voies pour intégrer l'Enseignement technique. La première voie est l'orientation. Elle est offerte aux élèves de Troisième (3ème) qui manifestent la volonté d'évoluer dans l'Enseignement technique. Ils s'inscrivent sur notre plateforme. Une commission siège ensuite pour retenir les meilleures candidatures.
La seconde voie est celle du concours, qui est ouvert à tous ceux qui ont un niveau au moins égal à celui de la 3ème, en cours de scolarité ou déscolarisés. Ils peuvent faire acte de candidature en présentant un bulletin de la classe de 3ème au moins. Si, à l'issue du concours, ils sont retenus, ils intégreront l'Enseignement technique et la Formation professionnelle.

𝐕𝐨𝐭𝐫𝐞 𝐦𝐨𝐭 𝐝𝐞 𝐟𝐢𝐧.

J'encourage tous les parents et les apprenants à poser un nouveau regard sur l'Enseignement technique, la Formation professionnelle et l'Apprentissage qui, malheureusement, a été pendant longtemps considéré comme la voie de ceux qui n'ont pas réussi. C'est une méprise, car dans un pays comme le nôtre, où la main-d'œuvre est une question cruciale, l'Enseignement technique, la Formation professionnelle et l'Apprentissage est la voie de ceux qui veulent réussir à s'insérer dans la société, et obtenir un travail. Ce n'est donc pas la filière des mauvais élèves, mais plutôt un dispositif pour ceux qui ont du talent. Le ministre ne s'est pas trompé lorsqu'il a baptisé l'un de ses programmes « l'Académie des talents », qui consiste à faire venir dans nos dispositifs de bons élèves et à leur donner des formations qui leur permettent d'être des techniciens compétents et utiles à l'essor économique de la Côte d'Ivoire.

En savoir plus : https://www.gouv.ci/actualite/18940

https://www.facebook.com/share/15mWEHn5xp/

https://youtu.be/aUWMFlp4Xwc?si=5FpmQ3pkTk-Kb7Te

Bouaké : Le Lycée Professionnel des Métiers de la Mode et du Social célèbre ses stagiaires