20/09/2026
🤲أيام شداد لا تنسون من صالح الدعاء و لكم بالمثل 🤲
الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات ...الحمد لله الذي وفقنا لهذا
العطاء....نسألك اللهم الإخلاص في القول والعمل ..
الحمد لله حمدا كثيرا طيبا مباركا فيه حتى يبلغ الحمد منتهاه
ترحما على روح والدي ، وكصدقة جارية له عسى ان يصله الأجر ، وإيمانا مني بأن الولد الصالح هو خير ما يخلفه العبد المسلم من خلفه، فلا تبخلوا علينا بالدعاء جزاكم الله خيرا...
"ما يفعله الولد الصّالح من الأعمال الصّالحة فإنّ لوالديه مثل أجره"
❤️Soyez bien généreux (j'ai besoin de vos douaa)❤️
🛑Cette publication sera épinglée pour qu'elle se retrouve facilement
🛑 Tout travail que je partage nécessite votre attention, prière de vérifier s'il y a des erreurs de n'importe quel type et surtout celles d'inattention. Si c'est le cas, n'hésitez pas à me faire signe.
🛑 Tout travail accompli concernant cette séquence sera ajouté à cette publication
🛑 Toute critique constructive sera bienvenue
🛑 Quelques activités ou mêmes idées ont été prises d'autres travaux ( J'en profite pour remercier chaleureusement tout concepteur qui partage son travail afin d'aider les autres)
✅4 AM
Progression séquentielle 3
https://docs.google.com/document/d/1qd4oYj8yFEi5WEaq2QjhjkmSM6qAXpQS/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
CO
https://docs.google.com/document/d/1BJnMpK6SxhAwBkq3OcC8DUE62FHrm4d5/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
https://docs.google.com/document/d/16ZfScUVBo0P8k8ajOCIwvshV7SKc9mgo/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
Support: vitesse 0,75
https://youtu.be/U367uOOIO3E?si=A5UWnlR36SEt4k10
C de l'écrit 1
https://docs.google.com/document/d/1ApRmZWey5MsTdXLP2yNrU6hdAFCRhcqu/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
Grammaire
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Compréhension de l'écrit 2 👇👇👇
https://docs.google.com/document/d/1N9HFFDVUhWyVlJFGnlQe4I_MHuf0JHTW/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
Feuilles d'activités
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Préparation à l’écrit 👇👇👇
https://docs.google.com/document/d/1jRMF5Z1RQqKRB444irzXMkX4LC65Vgcs/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
Production écrite 👇👇👇
https://docs.google.com/document/d/1hcgHpm88BTNcHHM3rjxUskfXMwQO9MBT/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
Compte rendu de la production écrite 👇👇👇
https://docs.google.com/document/d/1APQCtoaU18oc1NnQL_EFx__z9WX3i18H/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
Paragraphe à améliorer 👇👇👇
https://docs.google.com/document/d/1vvfjEGErfu4aJar4nN8FwUG7BN1jtQFw/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
Paragraphe amélioré 👇👇👇
https://docs.google.com/document/d/1PSwdJc6HsNybaqU7xRptOIHxb0LmZhn6/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
Code de correction 👇👇👇
https://docs.google.com/document/d/1CmDVaRYVPFdfb9KGjupduf8PyQk46vl8/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
Méthode de travail
Ce n'est pas évident d'effectuer une séance de compte rendu de la production écrite en une heure quand on a déjà demandé aux élèves de rédiger tout un texte à visée argumentative en respectant les éléments constituant les trois parties (introduction/ développement) conclusion).
La raison pour laquelle, j'ai essayé de suivre cette méthode 👉👉👉
Activité : compte rendu de la production écrite
Public visé : les élèves de 4 AM
Tâche à accomplir : rédaction d'un texte narratif à visée argumentative sur le petit Omar
Durée : 55 min
Étape 1 (5 min ) (travail individuel)
Rappel du titre de la séquence, de la tâche et des critères à réussite
Je ne demande pas aux élèves de les relire mais plutôt de reformuler avec leurs propres mots ce que je leur ai demandé de faire exactement durant la séance de production écrite.
Étape 2 (5 min)
Je prends ma fiche que j'ai téléchargée sur ma tablette pour leur faire part des remarques signalées au cours de la correction de leurs copies.
Étape 3 (3 min)
Je demande à un élève de distribuer le texte fautif (choisi et préparé suivant l'objectif de la séquence) afin de l'observer attentivement. Au moment où ils l'observent, je fais un tableau de trois colonnes (erreur/ code de correction/ correction). Sur le verso du bout de papier, se trouve le travail que j'ai proposé pour la remédiation interactive immédiate.
Étape 4 (10 min) (travail en binôme)
Je leur demande de repérer les erreurs suivant le code de correction et de proposer par la suite une correction. Pour les motiver, il est très important de donner le nombre d'erreurs ...(Il existe 15 erreurs dans ce texte, j'attends le groupe qui trouve au moins 8 erreurs).
Étape 5 (15 min) (travail collectif)
On repère ensemble les erreurs phrase par phrase et on se met d'accord concernant leurs propositions. Puis, on vérifie les critères de réussite afin d'insérer par la suite le critère oublié.
Étape 6 (5 min)
On procède à la remédiation orale.
Étape 7 (10 min)
Je récupère le texte fautif et je distribue le texte amélioré en leur montrant que ce n'est qu'un modèle et qu'ils peuvent choisir la correction qui leur convient le mieux (mentionnée sur le tableau)
Étape 8 (2 min)
Lecture contrôlée ( Comme l'objectif n'est pas la maîtrise de la lecture, on ne vise pas les élèves en difficulté.)
Étape 9
Distribution des copies.
🍒🍒🍒Remédiation 🍒🍒🍒
https://docs.google.com/document/d/1CS61j7_DaaHds31PH1ofgwm1zl2GOhUH/edit?usp=drivesdk&ouid=116043821581660553553&rtpof=true&sd=true
لا تنسونا من صالح دعائكم
ترحما على روح والدي ، وكصدقة جارية له عسى ان يصله الأجر ، وإيمانا مني بأن الولد الصالح هو خير ما يخلفه العبد المسلم من خلفه، فلا تبخلوا علينا بالدعاء جزاكم الله خيرا...
"ما يفعله الولد الصّالح من الأعمال الصّالحة فإنّ لوالديه مثل أجره"
#إن #أصبنا #فمن #الله #و #إن #لم #نصب #فمن #أنفسنا
#دعواتكم 🥰
