לשכת המדען הראשי במשרד החינוך

אנו מחפשים שותפים לעבודת האתיקה המחקרית בלשכה

לשכת המדען הראשי במשרד החינוך אמונה על בחינה אתית ואישור של כלל הבקשות לבצע מחקרים במערכת החינוך (בתי ספר, גני ילדים, מעונות יום, מחוזות ויחידות המטה של המשרד ויחידות מטה).

אם אתם בעלי ניסיון במחקר חינוכי; מבינים באתיקה של מחקר; גמישים מבחינה מחשבתית; בעלי יכולות ביטוי גבוהות בכתב ובעלי תודעת שרות מפותחת הנכם מוזמנים להגיש מועמדות למכרז שותפי צוות האתיקה שלנו.

התפקיד כולל בחינה אתית של מחקרים בחינוך בהנחיית מנהל תחום הרגולציה ואתיקה של המחקרים בלשכת המדענית הראשית ובהתאם לנוהל פעילות מחקרית במוסדות חינוך.

להגשת מועמדות היכנסו לקישור שבתגובה הראשונה
היות ומדובר במכרז, מענה לשאלות ינתן דרך הכתובת שבקישור - ולא דרך הלשכה

🔎שלושה קולות קוראים חדשים פורסמו באתר!🔎
שמחים להכריז על פרסום שלושה קולות קוראים חדשים:
1. מחקר מלווה רב תחומי לתכנית ישראל ריאלית: קידום מקצועות ה-STEM
2. מחקר בנושא היבטים חברתיים ורגשיים בשילוב AI במערכת החינוך
3. מחקר בנושא השפעות בינה מלאכותית יוצרת על תלמידים ועובדי הוראה: חקר מגמות, דפוסים והשפעות.

לפרטים נוספים ולהגשת מועמדות, ניתן להיכנס לקישור:
https://chief-scientist.education.gov.il/kol-kore/
נשמח אם תשתפו את ההזמנה עם חוקרים/ות רלוונטיים/ות בתחום.

שותפים ושותפות יקרים ויקרות,

רגע לפני כניסת השנה החדשה, אנו מבקשים לשתף בחלק מתוצרי עבודת הלשכה עם אנשי המדיניות והמעשה במערכת החינוך ועם הקהילה האקדמית (הפעם במיקוד על אתגר צמצום אי-השוויון בחינוך), ולהזמין אתכם ואתכן לקחת חלק בקריאה, יישום ומשוב לעשייה.
מי ייתן והשנה החדשה תביא עמה את חזרת כל החטופים, חוסן ופיוס, התחדשות והזדמנויות חדשות, ושכולנו יחד נמשיך להצעיד קדימה מערכת חינוך הוגנת ואיכותית.

צוות לשכת המדענית הראשית, משרד החינוך

קישור למידעון המלא בתגובה הראשונה

לשכת המדענית הראשית שמחה לברך את הקבוצה שזכתה בקול קורא בנושא קבלת החלטות בית ספריות מבוססות נתונים בקרב מנהלי בתי ספר:
פרופ' אינה בלאו, ד"ר ארז פורת וגבר אסתי שוורץ האוניברסיטה הפתוחה The Open University, אוניברסיטת חיפה - University of Haifa

ברכות חמות ובהצלחה!
לקריאה מורחבת של תקצירי הצעות המחקר מצורף קישור בתגובה הראשונה👇

לשכת המדענית הראשית מברכת את שתי הקבוצות הזוכות בקול קורא בנושא הוראה, למידה והערכה של מתמטיקה בגילי יסוד:
1. ד"ר שרית אשכנזי, ד"ר ירדן גליקסמן וגב' סוניה חסון Seymour Fox School of Education - בית הספר לחינוך ע"ש שלמה פוקס המרכז האקדמי רופין
2. ד"ר מיכל איילון ופרופ' אסתר לוינסון אוניברסיטת חיפה - University of Haifa Tel Aviv University | אוניברסיטת תל-אביב

ברכות חמות ובהצלחה!
לקריאה מורחבת של תקצירי הצעות המחקר מצורף קישור בתגובה הראשונה👇

שותפות ושותפים יקרות ויקרים,

בשלהי חג החנוכה, ועם סיומה של שנה אזרחית ותקציבית, אנו בלשכת המדענית הראשית מבקשים להציג בפניכם את העשייה בשנה זו: 82 מחקרים, 73 סקירות יומיות, 518 בקשות להיתר אתיקה ועוד.
וכמה מילים נוספות...
עם סיומה של שנה אזרחית ותקציבית ולקראת תחילתה של שנת 2025, אנו בלשכת המדענית הראשית מבקשים לסכם את העשייה בשנת 2024 ולהודות לכלל שותפינו לדרך על מגוון של תוצרי המחקר המספקים בתקופה מורכבת זו תשתית של ידע עבור קובעי המדיניות.
תוצרי המחקר נוגעים לנושאים שונים המשקפים את אתגריה של מערכת החינוך. תוצרים אלו משקפים גם את החשיבות של השותפות בין חוקרים וחוקרות לבין קובעי מדיניות ואת הצורך להרחיב ולהעמיק את ערוצי הדיאלוג ביניהם.
אנו מזמינים אתכם ואתכן להמשיך את השותפות בשנה הבאה, ומקווים שזו תהיה שנה שגרתית שבה ישובו החטופים, יחלימו הפצועים ומערכת החינוך תתנהל בשגרה ברוכה.

קישורים בתגובה הראשונה.

לשכת המדענית הראשית שמחה להודיע על הקבוצה הזוכה בקול קורא בנושא התנדבות תלמידים בעת מלחמת חרבות ברזל:
פרופ' מירי שרף אוניברסיטת חיפה - University of Haifa

ברכות חמות ובהצלחה!
לקריאה מורחבת של תקציר הצעת המחקר מצורף קישור בתגובה הראשונה👇

לשכת המדענית הראשית במשרד החינוך שמחה לברך את הקבוצה הזוכה בקול קורא בנושא יישום גישת ה-MTSS בקרב צוותים חינוכיים:
פרופ' מיכל אל יגון, פרופ' לילך שלו מבורך, פרופ' Ricardo Tarrasch ריקרדו טרש, פרופ' אודרי רוקח, פרופ' יזהר אופלטקה ופרופ' Arnon Hershkovitz ארנון הרשקוביץ Tel Aviv University | אוניברסיטת תל-אביב

ברכות חמות ובהצלחה!
לקריאה מורחבת של תקצירי הצעות המחקר מצורף קישור בתגובה הראשונה👇

לשכת המדענית הראשית במשרד החינוך מברכת את ארבע הקבוצות הזוכות בקול קורא בנושא חינוך בצל משבר מתמשך בחברה הערבית:
1. פרופ' משה טטר, ד"ר יוליה ליפשיץ ברזילר, ד"ר סימה עמרם וקנין וד"ר אינה בן ארי Seymour Fox School of Education - בית הספר לחינוך ע"ש שלמה פוקס
2. פרופ' יהודה פולק Seymour Fox School of Education - בית הספר לחינוך ע"ש שלמה פוקס
3. פרופ' פאדיה נאסר אבו אלהיגא, ד"ר איהאב זבידאת, ד"ר סהראב מסרי, ד"ר גוביר טרביה, המכללה האקדמית סכנין להכשרת עובדי חינוך
4. פרופ' אורטל סלובדין ופרופ' הללי פינסון בית הספר לחינוך, אוניברסיטת בן גוריון בנגב

ברכות חמות ובהצלחה!
לקריאה מורחבת של תקצירי הצעות המחקר מצורף קישור בתגובה הראשונה👇

עם פרוץ המלחמה, ולאחר ההתנסות בתקופת הקורונה במחקרים מהירים, ידענו שזו צריכה להיות הדרך להתמודד עם הצורך בידע ונתונים שיהיו ״יד על הדופק״ עבור קובעי המדיניות. התוצרים של המחקרים הללו מתחילים להגיע ואנו לומדים מהם גם לגביי תמונת המצב הנוכחית וגם לגביי הצורך במחקרי המשך רחבים ומעמיקים יותר.
בין התוצרים הראשונים, המחקר של ד״ר Ella Daniel מ בית הספר לחינוך אוניברסיטת תל אביב אשר מספק פרספקטיבה נוספת על השימוש ברשתות החברתיות בזמן המלחמה.
המחקר לווה על ידי ד״ר Tal Raz וצוות השירות הפסיכולוגי ייעוצי - שפ"י, משרד החינוך. תודה לך אלה על השותפות והתובנות המשמעותיות.

שנאה, אלימות ותכנים קשים: כך משפיעה המלחמה על גלישת בני הנוער ברשתות | ישראל היום כמחצית מבני הנוער בישראל סיפרו כי נתקלו ברשתות החברתיות בתכנים המתארים אירועים קשים • 46% דיווחו על כך שנתקלו בקבוצות או ביחידים המנסים לשכנע אחרים בדעותיהם הקיצוני...

לשכת המדענית הראשית במשרד החינוך שמחה לברך את ארבע הקבוצות הזוכות בקול הקורא בנושא פרסונליזציה של למידת מורים באמצעות בינה מלאכותית לשנת 2024:
1. פרופ' קובי גל, ד"ר אוסאמה סווידן וד"ר אבי סגל, אוניברסיטת בן-גוריון בנגב
2. ד"ר ענת כהן, בית הספר לחינוך אוניברסיטת תל אביב
3. פרופ' רון בלונדר, פרופ' לילי אורלנד ברק, ד"ר גיורא אלכסנדרון וד"ר צפריר גולדברג, הפקולטה לחינוך אוניברסיטת חיפה - University of Haifa והמחלקה להוראת המדעים - מכון ויצמן למדע
4. פרופ' יפעת קוליקנט וד״ר אורן צור, Seymour Fox School of Education - בית הספר לחינוך ע"ש שלמה פוקס ואוניברסיטת בן גוריון בנגב

ברכות חמות ובהצלחה!

לקריאה מורחבת של תקצירי הצעות המחקר מצורף קישור בתגובה הראשונה👇

שותפות ושותפים יקרות ויקרים,
החודש נציין שנה למלחמת "חרבות ברזל" ולאירועי שבעה באוקטובר אשר טלטלו וערערו את עולמנו. בשנה זו, מערכת החינוך נדרשה להתמודד עם אתגרים מורכבים, הדורשים דרכי פעולה חדשות ומותאמות. כפי שלמדנו ממשבר מגפת הקורונה, דווקא בתוך מציאות כזו יש צורך בידע ובנתונים המסייעים להתוות כיוון במשך מצב החירום וגם לאחריו. לכן, בשנה האחרונה המשכנו לפעול למען יצירה, התאמה והנגשה של הידע אשר יסייע להתמודד עם האתגרים שנוצרו במציאות החדשה.
נאחל לשובם של החטופים, חזרתם של המפונים לבתיהם, להחלמתם של הפצועים ולשלום חיילי צה"ל.
מוזמנות ומוזמנים ללחוץ על הקישור (בתגובה הראשונה) ולעיין במידעון המסכם את עבודתנו בשנה זו🍯🍏
חג שמח ובשורות טובות, צוות לשכת המדענית הראשית, משרד החינוך