澳門浸信中學圖書館

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由13則關於AI的短篇故事組成，
圖姐姐選讀了三則都很吸引，
會引起反思AI為著「人」是什麼？而「人」又是什麼？
在自序中作者提到有一篇1950年出版的科幻小說，
（這故事在2004年改篇成電影《智能叛變》I, Robot）
你們想一想76年前已經出現的幻想片段，
裡面對AI智能的要求提出「三守則」，
而到了現在一切都成真時（或者說正在成真的路上），
守則有嗎？我們可以堅守得住嗎？
AI時代真的是為了取代人的工作嗎？
這本書又科幻又哲學喔！

“我們來一起悦讀，好嗎？”

4月23日世界閱讀日，邀請來一個閱讀交流；
隨手正在讀的書，翻到書本目錄後作者的內文，數的「第4版」（不一定是page 4)，在「第2段」的「第3行」，記下其中一句或一串的句子（如果是空白頁或空行可順延啊）；
👇🏻👇🏻👇🏻
然後，分享你在書本的發現（是那本書、那位作者/編者、那一句子）；開卷得益、傳遞悦讀的美好，今日有你…🤗
（希望知道你發現的句子和那本書😊）

第4版第2段的第3行 : 「就在我們擔憂數位孩子可能會跟什麼可怕的陌生人連上線，或張貼一些將來讓他們進不了大學的照片時，他們卻以著全然不同的角度看待這個網路世界。」

分享書中的發現：
「建構並愛惜數位名聲。想博得敬重，就得投身樹立理想形象。」（p.124)
網際網路是有記憶的，且不可逆轉，我們應該要時刻保持警覺，無論在現實世界或網絡世界，都立身注意言行，持之以恆實踐理想中的自己，成為孩子的榜樣。

圖姐姐今天閱讀的是《 #數位公民數養課》 / Diana Graber 著 ； 劉凡恩譯

*4.20澳門全民閱讀活動周開始，一起挑戰「每天閱讀10分鐘」吧！

關於「要不要讀書?」「學歷重不重要?」
最近看到一個外賣小哥的影片，
他是一位由農村到城市工作很樂觀、小事就開心感恩的人，
影片上除了分享感恩事還有就是在工作遇到的困難事，
圖姐與家中小四生分享了這位小哥，
也順道跟他討論了一下到底未來他會不會繼續讀書跟學習，
（很多人說未來AI已取代很多知識點不用學、學歷會貶值等）
小四說他應該也是會繼續讀書的，
他不想送外賣也不想「只能」送外賣，
因為有學識學歷你才有選擇的可能，
他完成學業可以選擇去當外賣小哥，
也可以由外賣小哥轉行去做其他工作，
保留選擇權在自己手中。
［小四生是位書蟲，果然多閱讀思想就是成熟］
希望他長大還可以一直保持這想法。

之後又再看到另一段影片，
讓圖姐覺得又收穫了重要概念！
訪問說「覺得未來讀書還重要不？」
受訪者說你學習的地方代表你認識的人的層次，
在小學你認識的是小區的人、中學你認識的是市區的人，
到大學你認識的是全世界的人，
有目標的人聚在一起聊的是小到自己用的東西如何創業、
大到想要解決什麼的世界難題、
要發展什麼的技術去改變社會等等，
他們是有理念並且會有具體的實行路向的人，
一個人認知其實是由你身邊的人決定，
而讀書就是一條幫助你認識優秀的人的捷徑。

《荀子·勸學篇》登高而招，非臂加長也，而見者遠。
（站在高處招手，不是手臂變長了，但遠處的人也能看見。意指：知識、技能就像那個「高處」，能放大個人能力。）

讀書／學習不只為自己的前程，
也為父母的健康、朋友的質量還有未來另一半的層次。

你會否還沒想到自己以後要做什麼呢?
推介以下這本書：
#不知道自己以後要做什麼的請舉手：褚士瑩的21個人生提案

📚2025-2026 圖書館週活動
🔖423世界閱讀日「借閱有獎」 4/23-24（圖書館：當天借閱圖書會有小禮物喔!）
🔖好書交換 4/22-24 （圖書館）
🔖『智慧世代 健康成長』 圖書展覽 4/20-5/15 （圖書館）
🔖『正能量書房』書展 4/28-4/30（信望愛廣場）
🔖攤位遊戲 4/20-5/15 （圖書館）
*歡迎大家參與~

吉竹伸介（Yosh*take Shinsuke）
日本當代最受歡迎的繪本作家與插畫家之一
獨特的「發想繪本」風格聞名
擅長從日常生活中的平凡小事中挖掘天馬行空的創意與幽默
他的作品風格輕鬆有趣、帶點哲理，深受小孩與成人的喜愛。
2013年以《這是蘋果嗎？或許是喔》一戰成名
獲得眾多兒童書大獎:《脫不下來啊！》《爺爺的天堂筆記本》《我有意見》等等
📚創作風格與特色
• 「發想繪本」大師： 善於將日常瑣事轉化為「如果…會怎麼樣」的創意想像，帶領讀者用不同視角看待世界。
• 幽默與哲理並重： 作品表面上是無厘頭的搞笑，實則蘊含人生哲理，探討恐懼、壓力、死亡或人際關係等嚴肅議題，被認為能治癒心靈。
• 簡單的線條： 畫風線條簡單、色彩清新，帶有隨手塗鴉的親切感。
• 日常生活觀察家： 創作靈感多來源於家庭生活與細微的日常觀察。

多謝款待 : 那些愛與被愛的煙火氣 #張曼娟

看封面都有種溫暖幸福的感覺，
我們的日常生活離不開食物，
在忙忙碌碌時想放鬆一下，
會想吃個好吃的甜點或小零食，
在拼命工作後想減壓一下，
會想吃一頓美味的大餐，
遇上過年過節或值得慶祝的日子，
會想和重要的人聚餐歡度，
每一個食物都可能勾起你不同的回憶，
講到這你有想起什麼食物嗎？

這是一本關於煙火氣的散文集，
作者張曼娟把從小生活中的食物與人事連繫了，
每篇的食物都包含著回憶、愛和自己存在的證明，
沒有濃烈的詞句但有細水長流的感動，
心情覺得煩擾時翻開讀一讀，
會感覺到舒心平靜，
生活也就是這樣平平淡淡但有簡單的幸福。

其中一篇「小魚是魚，大魚也是魚」，
裡面買魚頭提到小時候問父母為什麼要買整條不只買魚頭，
父母說整條買比較划算，
小時候不明白為什麼不能只買想要的，
但長大自己生活就明白了。

#閱讀推廣 #多謝款待

關於善用「目錄」功能
感謝同學們在課外閱讀遇上困惑時想到圖姐姐，
有位中學生來查詢想轉型但書他讀不了，
家人有一本《被討厭的勇氣》（果然是熱門書經常都有他的身影），
同學說因為聽說很好（家人跟網上評論都評為經典），
也想開拓一下自己閱讀的眼界（他是文學小說愛好者），
但閱讀時發現讀不了、一讀就睏、感覺讀不懂！
難道自己多年的閱讀經歷都是虛假的？
難道自己不能讀懂其他類型只能讀小說嗎？
忍不住找圖姐姐詢問一下。
當天在圖書館中介紹了相同類型但不同程度的給他，
也順道解說了選書原則及閱讀方法。

書籍有很多類型而一般較易入手的是小說類（因有故事情節及生活相關），
一般的圖書館每類型都會配置不同程度的讀物（尤以通俗讀物為主），
專門圖書館／大學圖書館會以學術及教學型為主（文字深奧／感覺字句看不懂），
通俗讀物是大眾可讀通的內容（排版或解說也相對通俗），
例如同學提出的《被討厭的勇氣》雖是通俗讀物但內容偏深奧，
對初入相關主題的人士有困難（未有太多經歷者），
閱讀期間可能會感到挫敗。
建議可選相關主題但通俗一點的作入門，
先提起興趣、再深入閱讀。
「非小說類」的圖書不用追求從第一頁開始整本通讀，
要善用「目錄」功能了解全書的內容結構（了解作者的思路），
選自己感興趣的部分先讀，
覺得可以理解／同意觀點再深入精讀（及後可在主題上再延伸其他書目），
這就是「非小說類」圖書的展開方法喔！

閱讀推廣的其中一個方向，
是按年齡、識字量、閱讀程度把書籍作不同的分級，
幫助每個年齡段、每個需要的讀者找到合適的書籍，
學校圖書館作為普及教育的場所，
會配置不同讀物及分區放置讓大家容易選擇，
不用覺得只有小孩才可以讀兒童讀物或繪本漫畫，
兒童讀物基本涵蓋到15歲或以上的青少年～
所有的兒童閱讀材料都適合全齡（0-99）閱讀呢！

各位讀者們如有需要都可以到圖書館的櫃枱查詢喔~
#13歲就開始 的兩本書籍很優(整個系列都很適合青少年) 留待下次介紹
#閱讀推廣 #閱讀方法 #選書方法

繪本分享 #紅燈先生和綠燈先生不想工作了
“每個人, 都有無可取代的位置”
這故事很有趣用交通燈去講＂你的位置“，
讀完可以反思到～
＊工作是什麼？
＊在工作中尋找意義
＊處事/工作不要盲目聽從別人隨口的建議
＊要有自己的判斷能力
＊如何調適自己，發揮自己的力量
＊不以善小而不為，你比你想像的更重要！
跳脫的交通燈先生s是很有趣但很危險，
幸好最後自省過來了！

繪本不只適合小朋友讀喔，大人也很推薦！
#閱讀推廣

另分享多少少關於書的訊息，
平時不知大家買書或閱讀時會否留意譯者，
譯者的角色其實很重要，
一本翻譯著作的好讀與否都取決於譯者的功力！
但經常都是深藏功與名！

在圖書館機讀編目的層面，
譯者是作為著作的第二著者作著錄條目！
是一個非常重要的存在喔！
這本書的譯者是王蘊潔，
是圖姐姐很喜歡的一個日譯中的翻譯人員，
文筆動人翻譯過很多經典書籍！
自律學習、以態度及能力超越學歷的不足！

這幾天拆了五六箱書！
太多好書都不知從何入手，
最後今天選中這本！
與同學們有切身關係的題目，
你遲了知道就落後啦。
#閱讀推廣

新書介紹～
假期前來點學術的吧，
經濟、人工智能、文學、普及科學都有！
AI時代我們如何駕馭AI呢?
也許...可以靠閱讀喔~
#閱讀推廣

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