WakaEdu - Thư viện giáo dục 4.0

Sách Ehon kích thích thị giác - Cảm Ơn Con - Dành cho trẻ 0-18 tháng tuổi
🇻🇳 Link mua sách: https://s.shopee.vn/8KglZlnPh5

Các mom đang có bản thảo thì đừng ngại chia sẻ, biết đâu ngày mai sách của các mom sẽ được ra mắt

PHÁT ĐỘNG CUỘC THI “TỪ TRANG VIẾT ĐẾN TRANG SÁCH”
𝐵𝑖𝑒̂́𝑛 𝑚𝑜𝑛𝑔 𝑚𝑢𝑜̂́𝑛 𝑥𝑢𝑎̂́𝑡 𝑏𝑎̉𝑛 𝑐𝑢̉𝑎 𝑏𝑎̣𝑛 𝑡ℎ𝑎̀𝑛ℎ ℎ𝑖𝑒̣̂𝑛 𝑡ℎ𝑢̛̣𝑐

Một cuốn sách cá nhân không chỉ là nơi lưu giữ ký ức, trải nghiệm hay kiến thức, mà còn là cánh cửa để bạn chạm đến trái tim người đọc, lan tỏa giá trị riêng biệt của bản thân đến xã hội.

💫 Bạn đã từng nghĩ đến việc viết một cuốn sách cho riêng mình và xuất bản thành một xuất bản phẩm đúng nghĩa? Nhưng chưa biết bắt đầu từ đâu, hoặc chưa dám bước những bước đầu tiên?

🎉 Vậy thì CUỘC THI “TỪ TRANG VIẾT ĐẾN TRANG SÁCH” chính là cơ hội dành cho bạn - nơi những bản thảo đầu tiên được nâng niu, những ấp ủ được gọi tên và những người yêu viết được tiếp thêm động lực để biến mong muốn xuất bản thành hiện thực.

💡 BẠN CÓ THỂ VIẾT GÌ?
Tất cả các thể loại: Một cuốn sách tự truyện, sách nghề, tản văn, truyện ngắn, sách kỹ năng, sách truyền cảm hứng, hồi ký, sách đào tạo, giáo trình, sách thiếu nhi…
Nội dung mang dấu ấn cá nhân, câu chuyện, ý tưởng mới lạ hoặc mang tính chữa lành, định hướng giá trị nhân văn cho con người, xã hội…
Bản thảo có thể khai thác nhiều chủ đề đa dạng khác, chưa từng được xuất bản thành sách trước đó.

📌 CÁCH THỨC DỰ THI
Bước 1: Like & Follow Fanpage “Waka - Dịch vụ xuất bản”
Bước 2: Gửi bài dự thi qua link đăng ký: https://lnk.ink/BbN6Z
Bước 3: Sau khi bài dự thi được đăng công khai trên Fanpage, thí sinh chia sẻ (để chế độ Public) bài dự thi đó trên trang cá nhân facebook của mình và kêu gọi mọi người bình chọn.

📌 THỂ LỆ CUỘC THI
Bài dự thi: trích dẫn ít nhất 10 - 20 trang bản thảo và tóm tắt nội dung bản thảo đó
Ngôn ngữ: Tiếng Việt
Thời gian gửi bài: từ 1/7 đến 19/7/2025
Kết quả công bố: Dự kiến ngày 26/7/2025 trên fanpage “Waka - Dịch vụ xuất bản”

📌 CƠ CẤU GIẢI THƯỞNG:
Giải nhất: 1 gói DỊCH VỤ XUẤT BẢN TRỊ GIÁ 10 TRIỆU ĐỒNG
Giải tương tác: 1 TỦ SÁCH TRỊ GIÁ 1 TRIỆU ĐỒNG + 3 tháng đọc sách miễn phí trên Waka.vn

📌 TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
Chất lượng bản thảo sẽ do Ban biên tập Waka trực tiếp chấm và đánh giá.
Ưu tiên những bản thảo hấp dẫn, sáng tạo và có giá trị lan tỏa sâu rộng.

✍ Lợi ích của việc học vẽ đối với trẻ nhỏ

Việc học vẽ mang lại rất nhiều lợi ích thiết thực cho trẻ nhỏ – không chỉ là hoạt động giải trí mà còn là một hình thức giáo dục toàn diện, giúp phát triển cả trí tuệ, cảm xúc và kỹ năng xã hội. Dưới đây là các lợi ích chính:

🎨 1. Phát triển trí tưởng tượng và sự sáng tạo
Tự do biểu đạt: Vẽ giúp trẻ thể hiện thế giới quan riêng, những cảm xúc và suy nghĩ chưa thể diễn đạt bằng lời.
Kích thích não phải: Các hoạt động mỹ thuật như vẽ kích hoạt não phải – nơi xử lý sáng tạo, cảm nhận hình ảnh, màu sắc và trực giác.

✍️ 2. Rèn luyện kỹ năng vận động tinh
Khi trẻ cầm bút, di chuyển tay theo các nét vẽ, chúng đang rèn luyện khả năng điều khiển cơ tay, cổ tay và các ngón tay – điều rất quan trọng cho việc học viết sau này.
Các hoạt động như tô màu, vẽ nét, cắt dán còn giúp cải thiện sự phối hợp tay – mắt.

🧠 3. Tăng cường khả năng tập trung và kiên nhẫn
Vẽ yêu cầu sự tập trung lâu dài để hoàn thiện một tác phẩm.
Qua đó, trẻ học được tính kiên trì, khả năng theo đuổi mục tiêu đến cùng.

💬 4. Giúp trẻ giải tỏa cảm xúc, phát triển tâm lý lành mạnh
Vẽ là một công cụ tuyệt vời để trẻ giải tỏa lo lắng, bộc lộ niềm vui hay nỗi buồn.
Trẻ có thể nói lên những điều chúng chưa biết cách diễn đạt bằng lời – đặc biệt với trẻ nhút nhát hoặc khó mở lòng.

🔍 5. Củng cố kỹ năng quan sát và tư duy logic
Trẻ học vẽ từ hình ảnh thực tế như đồ vật, người, động vật... sẽ rèn luyện khả năng quan sát chi tiết, so sánh hình dáng, tỉ lệ và màu sắc.
Khi lên ý tưởng cho bức vẽ, trẻ học cách lập kế hoạch, phân tích và tổ chức bố cục – những kỹ năng liên quan trực tiếp đến tư duy logic.

🤝 6. Tăng sự tự tin và cảm giác thành tựu
Khi hoàn thành một bức vẽ, trẻ sẽ cảm thấy tự hào về thành quả của mình, từ đó hình thành lòng tin vào khả năng bản thân.
Việc được người lớn khích lệ và công nhận sẽ càng thúc đẩy trẻ học hỏi và phát triển mạnh mẽ hơn.

👩‍👦 7. Tạo không gian gắn kết với cha mẹ và bạn bè
Các buổi vẽ tranh chung là dịp để cha mẹ và con cái cùng trải nghiệm sáng tạo, chia sẻ thời gian và cảm xúc.
Trẻ cũng học được tinh thần hợp tác khi vẽ nhóm, biết lắng nghe và trao đổi ý tưởng với người khác.

📚 VẼ CÙNG BÉ – NUÔI DƯỠNG TRÍ TƯỞNG TƯỢNG BAY XA!

Mỗi nét vẽ của bé là một giấc mơ nhỏ đang thành hình. 💫
Bạn có biết: chỉ cần vài cây bút màu và một cuốn sách học vẽ phù hợp, bé yêu đã có thể tạo nên cả một thế giới kỳ diệu?

💖 VẼ CÙNG LALA – người bạn đồng hành cùng bé từ những nét bút đầu tiên:

🖍️ Hướng dẫn vẽ theo từng bước siêu dễ hiểu
🐱 Chủ đề gần gũi: con vật, hoa quả, siêu nhân, công chúa...
🎨 Khơi dậy khả năng sáng tạo – rèn luyện sự tập trung
📖 Giấy dày, nét in rõ – bé tô thoải mái không lem

👧👦 Phù hợp cho bé từ 3–10 tuổi
🎁 Quà tặng hoàn hảo để bé chơi mà học, học mà chơi!

📦 Đặt sách ngay hôm nay để bé bắt đầu hành trình nghệ thuật của riêng mình!
📩 Inbox để được tư vấn mua sách với chiết khấu 25% (giá gốc 79k)

✨ Học vẽ không chỉ là kỹ năng – đó là cánh cửa mở vào trí tưởng tượng, sự kiên nhẫn và niềm vui!

"Con chấp nhận mẹ nói nhiều, mẹ mắng cũng chẳng sao, chỉ cần mẹ đừng ho, đừng khóc, đừng im lặng là được. ❤️ Vì con cần mẹ ở bên, mạnh mẽ như thế mãi mãi."

Nguồn ảnh; Tivi của bố

👉Dạy con khôn lớn và biết yêu thương qua cuốn sách Cách nuôi dạy đứa trẻ có trái tim ấm áp
🎯Đọc ngay tại: https://waka.vn/.../cach-nuoi-day-mot-dua-tre-co-trai-tim...
——
Thư viện giáo dục WakaEdu - Mang tri thức đi muôn nơi
Facebook: WakaEdu - Thư viện giáo dục 4.0
Tiktok: .

🌱Ở Nhật Bản, khi một cái bát bị nứt vỡ, họ dùng vàng gắn lại những mảnh vỡ để tạo thành một tác phẩm nghệ thuật mới.

Người Nhật tin rằng, khi một thứ gì đó từng bị tổn thương và mang trong mình một lịch sử, nó sẽ đẹp hơn. Vì thế, thay vì vứt một cái bát vỡ đi, họ sẽ gắn lại những mảnh vỡ bằng vàng. Thay vì tìm cách che dấu đi những vết nứt vỡ, họ dùng vàng để làm chúng nổi bật lên như một cách để ca tụng và biến chúng thành điểm nhấn của cả chiếc bát.

Cuộc đời ai cũng có những khuyết điểm, trải qua những trải nghiệm đau thương trong cuộc sống, nếu được nhìn nhận đúng cách, không làm giảm giá trị của chúng ta mà ngược lại, chúng có thể làm chúng ta mạnh mẽ và đẹp hơn.
——
Thư viện giáo dục WakaEdu - Mang tri thức đi muôn nơi
Facebook: WakaEdu - Thư viện giáo dục 4.0
Tiktok: .

Càng ngày càng có nhiều đứa trẻ quên mất việc “cãi vã đánh nhau”. Những đứa trẻ không cãi vã đánh nhau được xem như “trẻ ngoan”. Các bà mẹ chắc hẳn cũng hay nói rằng: “Nếu các con đánh nhau thì đừng chơi nữa”. Cũng có những nhà trẻ đề khẩu hiện rằng “Luôn yêu thương nhau nhé”. Thế nhưng những trẻ không cãi vã đánh nhau mới thực là “trẻ hư”. Tại sao lại như vậy?

Cãi vã đánh nhau là biểu hiện của chính kiến cá nhân, chỉ xảy ra khi có sự va chạm chính kiến. Trẻ không cãi vã đánh nhau nghĩa là không có chính kiến, điều đó đồng nghĩa với việc động lực tự thân của trẻ không phát triển.

Những trẻ phát triển động lực tự thân bắt đầu chơi với bạn từ khoảng 4 tuổi, khi đó đương nhiên trẻ sẽ cãi vã đánh nhau. Trong trường hợp đối phương cũng phát triển động lực tự thân, hai bên sẽ cãi vã đánh nhau, sau đó lại chơi với nhau - và cứ lặp đi lặp lại như vậy. Nhờ đó, trẻ sẽ tự tìm ra biện pháp thể hiện chính kiến theo cách của mình để làm sao có thể chơi thật vui mà không cãi vã đánh nhau. Hơn nữa, trẻ cũng biết được đối phương có suy nghĩ riêng của mình, dần dần thấu hiểu bạn hơn. Hạt giống của “lòng quan tâm” bắt đầu nảy nở. Trải qua những kinh nghiệm như vậy, tính xã hội thực sự cũng được bồi đắp trong trẻ.

Khi được khoảng 7 - 8 tuổi, trẻ chơi với bạn một cách nhiệt tình. Trong nhóm, trẻ chơi với nhau đồng thời thiết lập những lời hứa, những giao ước (kết giao bí mật). Lứa tuổi này còn được gọi là “tuổi bè đảng”. Như vậy, những đứa trẻ phát triển đủ năng lực kết bạn một cách chủ động như vậy sẽ có nhiều bạn bè để tâm sự khi bước vào tuổi dậy thì, cùng nhau chia sẻ những điều phiền muộn, từ đó xóa tan đi những bất an. Cũng vì vậy những đứa trẻ này sẽ không rơi vào tâm trạng chán nản.

Những đứa trẻ rơi vào trạng thái chán nản từ sau tuổi dậy thì, ví dụ như bỏ học, rối loạn thần kinh, trầm cảm hay tự sát... đều có một trong những đặc điểm chung là không có bạn.

Tại sao những trẻ này lại không có bạn? Đó là vì động lực tự thân của các em chưa phát triển. Nếu tìm hiểu về đời sống trong quá khứ của các em sẽ có thể tìm ra
nguyên nhân. Thứ nhất, các em không “nghịch ngợm” mà lúc nào cũng ngoạn ngoãn vâng lời cha mẹ nên “thời kỳ phản kháng đầu tiên” không xuất hiện, khiến cho sự phát triển động lực tự thân của các em lại đang bị đè nén. Những trẻ này khó kết bạn cả ở trường mẫu giáo lẫn ở trường tiểu học. Và các em cũng có đặc điểm là dù có chơi với bạn cũng không cãi vã đánh nhau vì các em đã tránh chơi với những bạn dễ gây xích mích rồi. Các em cũng tránh đến nhà bạn mà thường mời bạn đến nhà chơi.

Tại sao các em lại trở thành những đứa trẻ trầm tính, nghe lời như vậy? Bởi đó là kết quả của việc bị người lớn đè nén như cấm nghịch ngợm, quy kết là trẻ hư nếu trẻ phản kháng, đồng thời cũng là kết quả của việc được khen là “trẻ ngoan” nếu biết nghe lời.

Cần phải sớm nhận ra những đứa trẻ như vậy và biến các con trở thành những đứa trẻ biết nghịch ngợm, phản kháng, đặc biệt có thể cãi vã đánh nhau với bạn bè. Và điều kiện tiên quyết là phải dứt khỏi cái khuôn “trẻ ngoan” sai lầm kia.
🎯Cùng đọc thêm cuốn sách Làm cha mẹ tỉnh thức để hiểu con hơn: https://waka.vn/.../lam-cha-me-tinh-thuc-tien-si-shefali...

——
Thư viện giáo dục WakaEdu - Mang tri thức đi muôn nơi
Facebook: WakaEdu - Thư viện giáo dục 4.0
Tiktok: .

Có những lúc, ba má phải tinh tế lắng nghe con trẻ! 🎧💖

Khi nuôi dạy con cái, ta thường xuyên bắt gặp mình đứng trước cuộc chiến giữa lý trí và con tim, như luôn phải đi thăng bằng trên dây. Một phản ứng không phù hợp có thể làm khô héo tâm hồn con, ngược lại, một lời khen ngợi đúng lúc có thể tạo cảm hứng để con thăng hoa. Trong mỗi khoảnh khắc, ta đều phải lựa chọn xây hay phá, sưởi ấm hay làm nguội lạnh tâm hồn con trẻ.

Nguồn ảnh: Má mà

🎯Cùng đọc thêm cuốn sách Làm cha mẹ tỉnh thức để hiểu con hơn: https://waka.vn/ebook/lam-cha-me-tinh-thuc-tien-si-shefali-tsabary-bz5bDW.html


——
Thư viện giáo dục WakaEdu - Mang tri thức đi muôn nơi
Facebook: WakaEdu - Thư viện giáo dục 4.0
Tiktok: .

"ÁNH ỎI" LÀ GÌ?

Lao xao chuyện chê bai xỉa xói bài thơ "Tiếng hạt nảy mầm" in trong sách Tiếng Việt lớp 5 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống. Nhiều người hỏi quá, đành trả lời:

1. Bài thơ "Tiếng hạt nảy mầm" của tác giả Tô Hà (tên thật là Lê Duy Chiểu, quê H. Thường Tín - Hà Tây, nguyên trưởng ban biên tập báo Hà Nội mới. Ông sinh 1939 và mất năm 1991 vì bệnh suy thận). BÀI THƠ RA ĐỜI THÁNG 6.1974 và được in năm 1978, trong tập "Hương cỏ mặt trời"

Tác giả Tô Hà kể về 1 LỚP HỌC KHIẾM THÍNH, với âm thanh mà các em có thể "nghe" chỉ là ký hiệu từ bàn tay cô giáo: "Đôi tay cô cụp mở/ Báo tưng bừng thanh âm".
Với những học sinh ấy, đó là những âm thanh sống động, "Là tiếng hạt nảy mầm/ Tiếng lá động trong vườn/ Tiếng sớm mai mẹ gọi''.

Và cô giáo còn gợi mở trước mắt học sinh một thế giới muôn vẻ, có "Tiếng cuộc đời sâu vợi/ Con tàu biển buông neo/ Ngôi sao mọc rừng chiều/ Vó ngựa ran vách đá".
Từ đó, tác giả tôn vinh, tri ân những nỗ lực của giáo viên trong việc mang tri thức tới cho trẻ khuyết tật: ''Bao nghĩ suy vất vả/ Trong mắt người lo toan/ Để từng âm có nghĩa/ Bật lên từ môi em"....

2. "Tiếng hạt nảy mầm" là một bài thơ đẹp, trong sáng, ý nghĩa.

Sự trong sáng nằm trong tính nhân văn của quan hệ cô giáo - học sinh khiếm thính.
Vẻ đẹp ở việc sử dụng nhiều từ tượng thanh - tượng hình, biểu cảm đặc biệt, ít dùng trong giao tiếp đời thường (ánh ỏi, sâu vợi, ran, cười rưng rưng, lặng chăm...), tạo điểm nhấn chủ đạo, thu hút chú ý, không khiên cưỡng, làm màu - phông bạt.

Bài thơ rất tự nhiên, bởi tác giả đặt mình vào vị trí trẻ khuyết tật, để cảm nhận sự truyền đạt ngôn ngữ ký hiệu, tạo thành thể thức tiếp thu hoàn toàn khác với việc phát âm.

Việc sử dụng từ ngữ trong bài thơ, là một thành công, và chỉ khi chạm vào ngôn ngữ ký hiệu, mới thấm hiểu sự thành công, cũng như thông điệp của tác giả.

3. Bài thơ "Tiếng hạt nảy mầm" được chụp trang sách lớp 5, đưa lên Page mang tên GIÁO VIÊN VIỆT NAM, với lời cảm thán "Ối giời ôi cứu tôi! Thơ thế này cũng đưa vào sách giáo khoa cho học sinh là sao: Cánh sẻ vụt qua song/ Hót nắng vàng ánh ỏi"...
Ngay sau đó, stt này nhận được hàng trăm lượt share, vài ngàn comment và chủ yếu là phản đối, mắng chửi tác giả bài thơ cũng như cách dùng từ, nhất là từ "ánh ỏi".

4. Gõ gúc, có ngay kết quả: "Ánh ỏi" là tính từ (tiếng, giọng) ngân vang và hơi chói tai; ví dụ: tiếng chim hót ánh ỏi, ve kêu ánh ỏi; từ đồng nghĩa: lảnh lót.

5. Hỏi một số giáo viên về chuyện này, 5 người thì 4.9 người lắc đầu "giáo án không nói, nên chịu" và hỏi lại mình. Khi mình đưa từ điển về "ánh ỏi", các cô thắc mắc: "Sao không dùng các từ cũ, như lảnh lót, lanh lảnh, đọc xuôi hơn?".

Một số còn phản ứng: Từ trước đến giờ chỉ biết đến từ "óng ả", chịu không biết "ánh ỏi" là gì?. Nhà thơ mới, sáng tạo khó quá...

Ối giồi ôi! Thơ người ta viết từ năm 1974, từ "ánh ỏi" ấy ra đời khi bố mẹ của các mẹ còn là hạt cát, mới gì mà mới?.

6. Trong văn học nghệ thuật, việc dùng từ rất quan trọng. Sự hay và độc đáo ở "Tiếng hạt nảy mầm", không chỉ dùng ngôn từ đắt, mà đã thay thế từ quen thuộc bình dân bằng 1 từ đồng nghĩa mới (lanh lảnh - ánh ỏi), khơi gợi cả âm thanh hình ảnh.

Có lẽ vì thế, mà bài thơ, dù viết từ năm 1974, vẫn được hội đồng biên soạn tuyển chọn, đưa vào sách giáo khoa lớp 5.

7. Mục đích của việc dạy học, không chỉ đơn giản là việc truyền thụ kiến thức, mà quan trọng hơn là gợi mở - khuyến khích việc tìm hiểu, khám phá và phát triển, từ những kiến thức nền đã có.

Chúng ta là những con người. Mà con người thì rất tò mò và hay ý kiến. Từ khi bé đến lúc lớn, chúng ta không ngừng nghỉ hỏi: "Tại sao thế này? Tại sao thế kia? Tại sao anh nói khác tôi? Tại sao cô làm không giống tôi?"... trước những thứ chưa quen thuộc với ta - ta chưa tiếp thu được với nó, và khi được giải đáp, mới thấy những điều mình thắc mắc, là bình thường.

Bản chất của những việc ấy là nhận thức, kết quả của quá trình tiếp thu - học hỏi - tìm hiểu, để có kiến thức trong đầu.

Con người ta, nếu được dạy dỗ, học hành thì những điều xa lạ sẽ trở thành quen thuộc. Tiếp thu và học hỏi, luôn là điều cần thiết.

8. Chúng ta, ở thời đại 4.0 và trí tuệ nhân tạo Al. Thế nhưng, chúng ta có chịu học hỏi không? Ngay 1 thao tác sơ đẳng, đơn giản là gõ hỏi google xem nghĩa của từ "ánh ỏi" và bài thơ viết khi nào... chúng ta cũng không chịu tìm, thì chúng ta học được gì?.
Hãy tìm hiểu trước khi phát ngôn. Hãy dùng não để đọc hiểu. Đừng tay nhanh hơn não. Đừng xúm lại chửi rủa bầy đàn, trong khi bản thân chưa qua đọc - hiểu.
Đọc thông viết thạo, thì tốt rồi. Nhoay nhoáy đổi công nghệ, nay iPhone 15, mai iPhone 16, ngày mốt iPhone17 thì chịu chơi và tiền nhiều rồi... Nhưng đã ngu, thì đừng tỏ ra nguy hiểm.

Hiểu chửa?. 😜😜😜

Nguồn: Mai Thanh Hải
——
Thư viện giáo dục WakaEdu - Mang tri thức đi muôn nơi
Facebook: WakaEdu - Thư viện giáo dục 4.0
Tiktok: .

🎉🎉🎉70 NĂM GIẢI PHÓNG THỦ ĐÔ: NHỮNG DẤU MỐC QUAN TRỌNG🇻🇳🇻🇳🇻🇳

👏👏👏70 năm trước, ngày 10/10/1954, Thủ đô Hà Nội được giải phóng, mở đầu thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước. Lịch sử của Thủ đô Hà Nội luôn gắn liền với lịch sử đấu tranh giải phóng dân tộc cũng như công cuộc xây dựng, kiến thiết đất nước ngày nay. 70 năm qua, Hà Nội đã vươn lên trở thành một trong những đô thị lớn của khu vực Đông Nam Á, với tốc độ tăng trưởng kinh tế nhanh, bền vững, thực sự là Thủ đô nghìn năm văn hiến, nơi lắng đọng hào khí Thăng Long, hồn thiêng sông núi, nơi kết tinh và tỏa sáng trí tuệ Việt Nam.
——
Thư viện giáo dục WakaEdu - Mang tri thức đi muôn nơi
Facebook: WakaEdu - Thư viện giáo dục 4.0
Tiktok: .

Nhà thơ Nguyễn Đình Thi viết bài thơ “Ngày về” trong những ngày 5 cánh quân từ 5 cửa ô tiến vào giải phóng Thủ đô Hà Nội. Hướng tới kỷ niệm 70 năm Ngày Giải phóng Thủ đô. ( 10/10/1954-10/10/2024)👏🇻🇳🇻🇳🇻🇳

Ngày về

Hà Nội chiều nay mưa tầm tã

Ta lại về đây với phố xưa

Nước hồ Gươm sao xanh dịu quá

Tháp Rùa rơi lệ cười trong mưa

Ta nhìn hai mắt ta nhìn mãi

Lòng ta như lửa đốt dầu sôi

Nằm lại những chân rừng đầu núi

Hôm nay bao đồng chí đâu rồi

Ta đứng khóc giữa trời mưa hắt

Leng keng chuông xe điện đổ hồi

Lòng ta bỗng như dòng suối mát

Ta đã về đây, Hà Nội ơi!

Em Hà Nội má em ửng đỏ

Áo hoa em cất tự bao giờ

Góc phố bờ tường bao máu đổ

Còn tươi nguyên như những lá cờ

Từ khắp bốn phương trời lửa đạn

Đàn con về sau những năm xa

Cởi súng gạt mồ hôi trên trán

Ta lại xây Hà Nội của ta.

Nguyễn Đình Thi

Nguồn: Sưu tầm
——
Thư viện giáo dục WakaEdu - Mang tri thức đi muôn nơi
Facebook: WakaEdu - Thư viện giáo dục 4.0
Tiktok: .

🚻Tuổi dậy thì là một giai đoạn phát triển quan trọng đối với trẻ, thường từ khoảng 10 đến 18 tuổi. Trong thời gian này, tâm lý của trẻ có nhiều thay đổi phức tạp và ảnh hưởng mạnh mẽ đến cảm xúc, hành vi và cách trẻ nhìn nhận bản thân và thế giới xung quanh. Một số đặc điểm tâm lý phổ biến của trẻ ở tuổi dậy thì bao gồm:

1. Khám phá bản sắc cá nhân

Trẻ bắt đầu tìm hiểu và định hình bản sắc riêng của mình. Đây là quá trình quan trọng, nhưng đôi khi khiến trẻ cảm thấy bối rối hoặc mất phương hướng khi cố gắng cân bằng giữa mong muốn cá nhân và kỳ vọng của gia đình, xã hội.

2. Tự chủ và mong muốn độc lập

Tuổi dậy thì đánh dấu sự gia tăng nhu cầu tự do và độc lập. Trẻ thường muốn tự đưa ra quyết định và có tiếng nói riêng trong cuộc sống. Điều này có thể dẫn đến sự xung đột với cha mẹ hoặc người lớn khi quan điểm của trẻ và người lớn khác nhau.

3. Sự nhạy cảm và cảm xúc bùng nổ

Hormone trong cơ thể trẻ ở tuổi dậy thì thay đổi mạnh mẽ, góp phần vào việc thay đổi cảm xúc. Trẻ có thể trở nên dễ bị tổn thương, nhạy cảm hơn với những lời nhận xét từ bạn bè hoặc gia đình. Tâm trạng thay đổi đột ngột cũng là một đặc điểm thường gặp.

4. Áp lực xã hội và ngoại hình

Trẻ dậy thì rất quan tâm đến việc được chấp nhận bởi nhóm bạn bè và xã hội. Áp lực này đôi khi khiến trẻ cảm thấy không tự tin về ngoại hình, lo lắng về sự khác biệt của bản thân, hoặc dễ bị ảnh hưởng bởi các xu hướng và tiêu chuẩn đẹp của xã hội.

5. Quan hệ với bạn bè và sự phát triển tình cảm

Ở tuổi này, tình bạn trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Trẻ thường tìm kiếm sự chấp nhận, ủng hộ từ nhóm bạn. Đồng thời, các mối quan hệ tình cảm bắt đầu hình thành và có thể trở thành một yếu tố mới trong cuộc sống của trẻ.

6. Khả năng tư duy phê phán và đạo đức

Tuổi dậy thì là thời điểm trẻ bắt đầu phát triển khả năng tư duy trừu tượng và phê phán. Trẻ có thể bắt đầu suy nghĩ sâu sắc hơn về các vấn đề đạo đức, công bằng, và trách nhiệm xã hội.

Việc hiểu rõ những thay đổi này giúp cha mẹ và người chăm sóc có thể đồng hành, hỗ trợ trẻ vượt qua giai đoạn quan trọng này một cách dễ dàng hơn.

👉Cùng con vượt qua tuổi dậy thì qua cuốn sách Hướng dẫn thực hành: Tỉnh thức cho trẻ nhỏ và trẻ vị thành niên
🎯Đọc ngay tại: https://waka.vn/ebook/huong-dan-thuc-hanh-tinh-thuc-cho-tre-nho-va-tre-vi-thanh-nien-debra-eburdick-blZNMW.html
——
Thư viện giáo dục WakaEdu - Mang tri thức đi muôn nơi
Facebook: WakaEdu - Thư viện giáo dục 4.0
Tiktok: .