16/08/2020
La Secretaría Nacional de Niñez, Adolescencia y Familia promueve renombrar al Día del Niño como Día de las Infancias para visibilizar, este 16 de agosto, las diferentes maneras de vivir esa etapa.
¡¡¡Feliz día para lxs niñxs y adolescentes!!!🥳🏃🏽♀️🧍👩🦯👩🦼🧘👶🧑🧒
¡¡¡Feliz día a ese/a niñxs interior que tenemos dentro!!!
El/la niño/a desde el Psicoanálisis.
En mi post anterior hable de la importancia de la palabra en la infancia.
Siguiendo esta idea, desde el Psicoanálisis, se piensa la infancia como la etapa que determinará la estructura de la personalidad de cada ser humano, su constitución subjetiva.
La relación de un/a niño/a con un Otro significativo, hace que este Otro defina al sujeto como tal. ¿Cómo ocurre esto? ....
El/la niño/a al pertenecer a una familia se encuentra inmerso/a entre significantes que lo definen. Antes de su llegada, este/a niño/a, ocupa un lugar en el fantasma de los padres, en sus ensoñaciones, en sus proyectos. Está en el medio de la problemática inconsciente de su padre y su madre. En cuanto "objeto a" viene a revelar, sin develar su sentido, la estructura inconsciente del sujeto puesto que toma ubicación en las pulsiones, los fantasmas, los deseos y despierta las identificaciones más primitivas de quienes lo reciben.
Esto impacta en el/la niño/a, creando el rol paterno y materno, a la vez que su estatuto de objeto se transforma, se tiende a borrar para que aparezca la dimensión del sujeto.
A partir del Complejo de Edipo y su posterior desarrollo, del paso de la niñez y adolescencia a la adultez. Es que el sujeto se constituiría como tal, habitando en él significantes, identificaciones, deseos, su posición frente a Otros, la imagen de sí mismo en relación a Otros significativos y los otros imaginarios.
Es por esto que me preguntó: ¿Ese/a niño/a del cual hablamos en la infancia, se borra del todo en la adultez?.
⬇️Sigue en los comentarios ⬇️