La Mella Ciencias Médicas

🎉🥳FMED CUMPLE 198 AÑOS🥳🎉

🎂 Hoy la facultad de Ciencias Médicas cumple 198 años.

📚 En este edificio aprendemos y nos formamos como futures profesionales de la salud. Por eso, es importante que nuestras currículas tengan perspectiva social y de género.

💥¡Sumate a construir una Fmed diversa e inclusiva!

MIÉRCOLES DE MEMES

En momentos como este, solo se puede reir

Estudiantes universitaries en CABA por un programa de becas

La pandemia vino a profundizar muchas de las desigualdades ya existentes en nuestra sociedad y el acceso a la educación superior no es la excepción. 📚 En un contexto en el que la única forma de estudiar es de forma virtual, no contar con acceso internet o soportes digitales deja afuera a muchas personas 💻Además, les jóvenes somos quienes contamos con los empleos más precarizados y peor remunerados.
La Educación Superior Universitaria es un Derecho Humano, por lo que, como estudiantes, creemos necesario que el Estado tome medidas para promover su acceso y acompañamos el Proyecto de Becas para estudiantes universitaries presentado por el Bloque del Frente de Todxs en la Legislatura de CABA ☀

¡𝗛𝗢𝗬!

💻📝FINALES VIRTUALES Y CONFUSIÓN: ¿QUÉ ESTÁ PASANDO?📝💻

🗒Este primer cuatri virtual se vio atravesado por diferentes conflictos: primero la dificultad de la virtualidad, la falta de un reglamento claro para esta nueva cursada, el conflicto del IAR y, las idas y vueltas de los finales virtuales.

🔇 La falta de comunicación, información y respuestas por parte de las autoridades de nuestra facultad llevaron a que les estudiantes tengan que informarse de todo a través de una agrupación política. Además, las autoridades no solo no se comunicaron con les estudiantes, sino que tampoco hablaron con los Departamentos de las diferentes materias.
🙃 Cuando creíamos que por fin era oficial la realización de los finales virtuales nos encontramos con que muchísimas cátedras no tenían la autorización para hacerlo o que nadie les había comunicado dicho avance

📱Por eso, desde La Mella organizamos una reunión virtual con : Consejera Estudiantil Superior de la UBA, para que nos cuente como se fue desarrollando el primer cuatrimestre, los avances que conseguimos, los que faltan por conseguir y, para que repensemos el comienzo de este segundo cuatri.

📆¿CUÁNDO? ----> VIERNES 19hs
💻¿DÓNDE? ----> GOOGLE MEETS

¡Escribinos al md para pedirnos el URL de la reunión!
o a 📱Valen: 1155177010📱

¡Te esperamos!

🤔 IAR Y PLAN DETECTAR: ¿SON LO MISMO?

⚠ En las semanas que se estuvo llevando a cabo el voluntariado en el plan DETECTAR como reemplazo al IAR aparecieron irregularidades y problemas graves que nos preocupan como estudiantes. Problemas con el transporte, con los equipos de protección y con el pago de las viandas y viáticos entre ellos.

❓ Tambien cabe preguntarse que sera del desarrollo de su carrera para aquellos estudiantes del IAR que no pueden sumarse al voluntariado por el motivo que sea (tener un familiar a cargo, vivir en alguna region del pais en aislamiento que no sea el amba, haber terminado las cursadas pero deber mas de 3 finales, etc).

📣 Respuestas e informacion clara son algo que nos falta y por eso, hoy a las 19hs, hacemos una reunion abierta con Mariana Gottardo, consejera superior de la UBA: ¡pedinos el link para participar y discutir este y otros temas!

🏳‍🌈 10 AÑOS DE LA LEY DE MATRIMONIO 🏳‍🌈

🌈 Hoy se cumplen 10 años de una de las más grandes victorias de la lucha por la ampliación de derechos para personas LGTTBI. La ley de matrimonio igualitario marco un antes y un después en la sociedad.

📖 Argentina fue el primer país latinoamericano en aprobar esta ley. También, fue el segundo país en el continente, después de Canadá, y el décimo a nivel mundial en legalizar este derecho.

💜 Este día, hace 10 años, nuestro país se volvió un poco más justo e igualitario. ¡Sigamos luchando por todo lo que aún falta transformar!

CECILIA GRIERSON: LA PRIMERA MÉDICA ARGENTINA

🎓Un día como hoy, en 1889, se recibía de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Buenos Aires Cecilia Grierson, la primera médica argentina.

🗒️ Durante su transcurso por la facultad ejerció como ayudante del Laboratorio de Histología. y al mismo tiempo realizaba su práctica hospitalaria en Asistencia Pública. Tres años antes de recibirse, en 1886, Cecilia fundó la Escuela de Enfermeras del Círculo Médico Argentino. A su vez, escribió su tesis sobre histerio ovariotomias realizadas en el Hospital de Mujeres desde 1883 a 1886.

🏥 Luego de recibirse, se dedicó a la ginecología y obstetricia, colaborando con la realización de la primera cesárea de la Argentina y, en 1891 fue una de los miembros fundadores de la Asociación Médica Argentina. En 1900 fundó el Consejo Nacional de Mujeres y la Asociación Obstétrica Nacional y, diez años después, presidió el Congreso Argentino de Mujeres Universitarias.

🏫En 1894, se presentó en el concurso para cubrir el cargo de profesor sustituto de la Cátedra de Obstetricia para Parteras. El concurso fue declarado desierto porque, en esa época, las mujeres todavía no podían aspirar a la docencia universitaria. Sin embargo, logró ejercer la docencia universitaria, dictando cursos sobre "Gimnasia Médica y Kinesioterapia" en la Facultad de Medicina y, desempeñándose como docente adscripta a la Cátedra de Física Médica y Obstetricia.

💜 Cecilia Grierson fue una de las primeras en aportar a la construcción de una Salud diversa e inclusiva. Siendo la primera médica mujer, realizó cambios fundamentales para lograr la inclusión de las mujeres en ámbitos que antes solían ser ocupados completamente por hombres. Como futures profesionales de la salud, debemos incluir en nuestra historia y nuestra práctica a todas las identidades para construir una verdadera salud pública y con perspectiva de género.

📖 Les dejamos el link de su tesis: http://www.bibliomedicinadigital.fmed.uba.ar/medicina/cgi-bin/library.cgi?a=d&c=tesis&d=Tesis_00890_Histero_ovariotomias_en_hospital_de_mujeres_de_1883_a_188

[ REPUDIAMOS EL MATERIAL DE PATOLOGÍA ]

⚠️ En el teórico de Patología infecciosa y degenerativa de la materia Patología II, aparece como última imagen esta diapositiva en la que se “diferencian” los cerebros de los hombres y las mujeres.

‼️ Desde la Mella, repudiamos este tipo de material y, seguimos exigiendo curriculas con perspectiva de género. No es posible que se sigan perpetuando este tipo de enseñanzas en nuestra facultad, nuestra formación como futurxs profesionales de la salud no puede tener como base concepciones patriarcales y sexistas.

❌ No dejemos que se sigan naturalizando este tipo de enseñanzas en nuestra facultad, más que nada teniendo en cuenta que este no es el primer caso de diapositivas de este estilo.

¡Basta de violencia de género en nuestra facultad!

🏳️‍🌈Este 28 de Junio, en un nuevo aniversario de la Revuelta de Stonewall, seguimos reivindicando nuestro derecho a existir y resistir. Hoy somos visibles, nos nombramos, ocupamos los espacios y seguimos luchando para conquistar los derechos que nos faltan.

PLAN INCLUSIVO DE CURSADA .

🤯 Durante el primer cuatri, autoridades, docentes y estudiantes tuvimos que adaptarnos de manera improvisada y abrupta a la cursada virtual en el medio de una gran incertidumbre. 💪🏼 Fruto de la organización estudiantil y docente logramos avances en la UBA y en algunas facultades:
✅ reglamentos de cursada virtual
✅ evaluaciones virtuales
✅ promoción de materias
✅ flexibilización de la cursada

Sin embargo, quedan muchas cosas por resolver: no es igual cursar virtualmente cuando trabajás 👩🏻‍💻, no tenés compu o acceso a wifi 💻, cuando tenés un familiar a cargo 🧓🏼 o te cuesta llegar a fin de mes 💰. Esas desigualdades -que ya existían- la pandemia las profundizó.

🎓 Pero creemos que la experiencia de lo que se hizo hasta ahora en la UBA y otras universidades del país nos da la oportunidad de construir más y mejores condiciones y herramientas para una cursada virtual de calidad y para todes.

Por eso, nuestra compañera , consejera por la Minoría Estudiantil en el Consejo Superior, propuso un Plan Inclusivo de Cursada (PIC). 🤔 ¿Qué es? 🤔 Un aporte desde la perspectiva estudiantil para resolver las problemáticas que tenemos y garantizar que nadie se quede sin cursar. 🤔 ¿Por qué un plan? 🤔 Porque queremos que en el segundo cuatri desde el minuto cero haya reglas claras sobre cómo va a funcionar la cursada. 🤔 ¿Por qué inclusivo? 🤔 Porque necesitamos que se consideren las situaciones particulares que tenemos les miles de estudiantes para que nadie se quede sin cursar.

✍🏼 Si tuviste o conocés otra problemática de la cursada que consideres importante resolver escribinos para sumarla.