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Acá te dejo un adelanto del primer apunte de química. Si te interesa no dudes en comunicarte conmigo por WhatsApp o si querés haces el pedido por acá

Más recursos para la educación de personas con discapacidad

Inclusiva es la escuela en la que se garantizan 190 días de clases

Apoyemos la declaración de la educación como servicio estratégico esencial

190 días + calidad educativa

ECONOTA N° 37

Pensemos en la Tecnología y en las Personas con Discapacidad

Por Lic. Cinthia Daniela García

Docente de la Modalidad de Educación Especial y referente de ECO Educativo en temas de Inclusión y Discapacidad

Enlace ⬇️
https://medium.com/.futuro/pensemos-en-la-tecnología-y-las-personas-con-discapacidad-a59a457bd793

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Para Eco Educativo

Hola, ¿Cómo están?

Mi nombre es Inés, Profe de Biología, nacida en Chamical. Soy docente y qué gratificante es esta profesión. Se siente tan bien cuando un alumno te dice “Usted es mi mejor profe” o “Profe, quiero contarle algo”, “Hice la tarea porque me gusta su materia” y ni hablar de cuando pasan los años y cruzás a jóvenes en algún lugar...

Seguir leyendo https://medium.com/.futuro/carta-de-una-docente-riojana-799687fb2780

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Enlace para leer la nota 👇 https://medium.com/.futuro/25-de-mayo-de-1810-f9fa5b4b9b38

Gracias a la Prof. Elizabeth Kloster, miembro de ECO Educativo y de Asociación Civilitas, por haber escrito esta excelente nota.

En esta fecha especial comparte generosamente sus conocimientos y nos invita a reflexionar sobre el pasado y el presente de nuestro país.

"Mantengamos vivos los ideales de la Revolución de Mayo."

Prof. Elizabeth Kloster


Leandro Goroyesky
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. EL ANGUSTIANTE RECLAMO DE DOCENTES DE EDUCACIÓN DOMICILIARIA Y HOSPITALARIA

Los docentes del Instituto Especial 7.215 de Atención Domiciliaria y Hospitalaria transitan una situación muy difícil debido a una medida recientemente tomada por el Ministerio de Educación de la Provincia de Salta.

Debido a un cambio en la modalidad para acceder a la designación de cargos por puntaje, el 22 de febrero próximo los docentes del IE 7.215 perderán los puestos docentes que ejercieron con vocación y eficiencia durante 10 años.

La comunidad educativa salteña reconoce que gracias al trabajo de los docentes del IE 7.215, cientos de chicas y chicos hoy pueden afrontar una enfermedad y seguir estudiando. Hay testimonios al respecto que demuestran su compromiso y dedicación.

Sumado a esto, según expresaron a Informate Salta y El Tribuno, los puestos laborales de los 18 docentes que allí trabajan son el sustento de sus familias, lo que hace todavía más grave su angustia y preocupación.

Cabe preguntar:

¿Qué respuesta obtendrán estos docentes que hoy ven sus trayectorias y su fuente laboral en riesgo?

¿Qué valor se otorga a sus años de dedicación?

Será muy injusto que pierdan sus puestos de trabajo.

https://www.eltribuno.com/salta/nota/2023-2-12-0-0-0-docentes-temen-perder-sus-horas-tras-10-anos

https://informatesalta.com.ar/contenido/337305/docentes-esperan-titularizacion-desde-hace-10-anos-trabajan-con-educacion-domici

¡Buen inicio de semana! 💪
Hoy compartimos esta frase sobre Educación para que llegue a cada rincón de la Argentina.

LA AUTOEVALUACIÓN DOCENTE

Estamos llegando al final de un ciclo lectivo: ¿Nos autoevaluamos? ¿Cómo lo hacemos?

Los docentes siempre hablamos de ofrecer una educación de calidad y para lograrlo reflexionamos permanentemente sobre nuestra práctica pedagógica. Es decir, nos autoevaluamos. Todos lo hacemos de alguna forma, ¿bien o mal?

Muchos expertos consideran que sin la aceptación del profesor no es posible llegar a una evaluación individual autocrítica y consciente, razón por la cual las autoevaluaciones que no cuentan con el compromiso de los docentes pueden convertirse en meros requisitos administrativos que no brindan los resultados esperados.

Por un lado, si aporta beneficios, tal vez es importante que las escuelas definan sus propios instrumentos de autoevaluación docente y que en base a ellos sea el mismo docente quien pueda analizar sus propios resultados y crear propuestas de mejora, con la guía y el apoyo de su equipo directivo que también deberá realizar su propia autoevaluación.

Posiblemente, solo desde ese lugar podríamos llegar a concebir a la autoevaluación docente como una herramienta de evaluación formativa para el mejoramiento continuo a través de un proceso de aprendizaje reflexivo y permanente sobre la propia actuación, que genera autonomía y fortalece la autorregulación de la práctica.

Por otra parte, sabemos que a la hora de la calificación docente solamente se suele considerar la evaluación externa que tienen los equipos directivos sobre el desempeño que tiene una persona.

En este sentido, ¿pensás que la autoevaluación docente debería ser tenida en cuenta como herramienta a la hora de calificar a los docentes?

📝📝📝 Hoy te invitamos a dejarnos tu comentario como espacio de retroalimentación.



Edición de textos: Prof. Trad. Angela Luna / Edición gráfica: Arq. Mané P***s

Gracias por leer y compartir las EcoNotas
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