Barrio Adentro

venes con derechos vulnerados y/o en conflicto con la Ley, enmarcados en las leyes provinciales 13.298 y su complementaria 13.634.

¿Para quienes? Trabajamos con niñas/os y jóvenes menores de 18 años en situación de vulnerabilidad social y/o en conflicto con la ley penal que residen en el barrio donde se desarrolla el Programa.

¿Qué suponemos?

- Que desde el Territorio podemos identificar las necesidades, los derechos vulnerados de las niñas/os y jóvenes como así también sus potencialidades.
- Que en el trabajo de restitución de derechos debemos realizar una oferta pública a través de Dispositivos Flexibles.
- Que las problemáticas con las que trabajamos no pueden ser abordadas sólo por un sólo dispositivo o por una sola institución sino a través del trabajo en Red “con Otros”.

¿Cómo lo hacemos? Construyendo propuestas específicas según intereses y necesidades de las niñas/os y jóvenes a través de:
• Talleres individuales o colectivos en espacios públicos ( plazas y esquinas ) y en espacios de la comunidad ( comedores, copa de leche, centros de salud, escuelas). Estos talleres apuntan a la producción y reflexión a través de artes visuales, música, radio, deportes y juegos, generando vínculos que posibiliten procesos de trabajo.
• Articulación con Organizaciones y/o Instituciones dentro y fuera del barrio, acompañando procesos de promoción, protección y restitución de derechos.
• Acompañamiento individual y familiar en la construcción de puentes de accesibilidad entre las instituciones y las necesidades de niñas/os y jóvenes y sus familias.

¿Qué hacemos?

• Llevamos adelante Dispositivos Flexibles que contengan las 4 Dimensiones del Programa: institucional, colectiva, familiar e individual.
• Nos referenciamos territorialmente como Programa Estatal.
• Trabajamos en red con actores barriales, organizaciones estatales (municipal, provincial y/o nacional ) y organizaciones sociales no gubernamentales. Generando y/o profundizando lazos de cooperación y articulación.
• Desarrollamos actividades colectivas que hacen posible la construcción de circuitos en el barrio de inclusión y participación y/o alternativos al delito y al consumo.

¿Por qué un área de metodología, investigación y evaluación?

• Porque es necesario sistematizar y analizar la práctica, desarrollando el sustento teórico del programa a partir de la misma.
• Porque permite ir construyendo prácticas teorizantes y elaborando categorías de análisis propias del programa.
• Porque en este marco realizar una evaluación se configura como parte del proceso de trabajo que habilita nuevos ejes de análisis para re-pensar la práctica, la teoría y el impacto de la intervención.

¿Cómo compartimos la experiencia?

• Acompañando iniciativas y/o procesos de conformación de equipos territoriales.
• Realizando jornadas de intercambio con equipos municipales y provinciales vinculados a la temática.