Estudiantes Autoconvocades Fcsyts

En el marco de pandemia por Covid19, nos dirigimos hacia las autoridades de la UNMDP y en específico a las de la Facultad de Ciencias de la Salud y Trabajo Social, con la intención de manifestar que les estudiantes nos encontramos ANTE UNA SITUACION DE EXPULSIÓN, SIN UN AMPARO CONCRETO, LLEVANDO UN INICIO DE CLASES QUE DEJA EL COSTO DE MUCHES ESTUDIANTES SIN SU DERECHO “ADQUIRIDO” (PERO “NO MATERIALIZADO”) DE UNA EDUCACION PÚBLICA Y GRATUITA.

Es por esto que pedimos con URGENCIA:

- SUSPENSIÓN DE CLASES VIRTUALES HASTA TANTO NO SE SOLUCIONEN LOS OBSTÁCULOS PRESENTADOS.

-MANTENIMIENTO DE LA REGULARIDAD PARA TODES LES ESTUDIANTES DURANTE EL CICLO LECTIVO 2020 PARA CONTINUAR HACIENDO USO DE LAS OBRAS SOCIALES.

-REALIZACIÓN DE UNA NUEVA CONVOCATORIA DE BECAS PARA INGRESANTES 2020
UNA VEZ REANUDADAS LAS CLASES PRESENCIALES, PARA QUE EL BENEFICIO LLEGUE A TODES LES ESTUDIANTES QUE LO NECESITEN. AUMENTO EN LA CANTIDAD DE BECAS Y QUE SUS REQUITOS NO SEAN EXCLUYENTES.

- A PARTIR DE LOS RECURSOS UNIVERSITARIOS GENERAR UN PISO DE IGUALDAD MATERIAL AL ACCESO, EN CONCORDANCIA CON LA PETICIÓN DEL COMUNICADO DE LA FUM.



No es novedad que “EL QUEDATE EN CASA” REPRODUCE UNA IMAGEN HEGÉMONICA DE PARIDAD ENTRE FAMILIAS/INDIVIDUES, SIN DISTINGUIR CLASE, INGRESOS, GÉNERO, ETNIA, TERRITORIO dentro de la sociedad, de la cual “el mundo universitario” no queda exento. En su gran mayoría el estudiantado pertenece a la clase trabajadora y como tal se encuentra atravesado anteriormente a la pandemia, por realidades diversas: no solo a la desocupación, trabajos precarizados, imposibilidad de cubrir la canasta básica, sino también a otras aristas que generalmente son dejadas de lado a la hora de hacer este tipo de análisis, vinculadas a la Salud Física, la Salud Mental y la Salud Social.

En este contexto de pandemia que nos impacta bruscamente, las autoridades de la UNMDP frente a los obstáculos presentados hasta hoy, dieron como única alternativa la continuidad de las clases mediante “Aulas Virtuales” sin tomar dimensión del impacto de dichas medidas, que provocan una sensación generalizada REVICTIMIZACIÓN, angustia y desconcierto, siendo que fuimos arrojades al uso de tecnología al que gran parte del claustro estudiantil le es imposible sostener, ya sea por no contar con wifi/datos móviles, como con los dispositivos necesarios (PC’S, tablets, celulares, impresiones), teniendo que disponer de otros fuera de nuestras casas (en caso de poder hacerlo) lo que dificulta el acceso al material académico, sin medios para el uso de TIC’S.

El transitar por la academia históricamente ha sido así: un privilegio para unes poques, pero tenemos claro que se agudiza en el contexto del aislamiento obligatorio social y preventivo, reconfigurándose la propia vida cotidiana: despidos, tareas de atención a miembros de la familia, ya sean personas mayores o niñeces, “jornada completa de ama de casa” a mujeres y disidencias que asisten a la unmdp, entre otras cuestiones diversas que complejizan y dejan en evidencia aún más nuestra condición desigual, dejando excluídes a cientos de estudiantes.

Creemos que es importante profundizar en el conflicto y abordarlo desde un pensamiento complejo para ir hacia una dimensión integral. La innovación educativa, las iniciativas de estrategias, deben ser esencialmente: una educación inclusiva que implique a su vez reciprocidad y complementariedad en la práctica educativa.

¿Cómo se piensa nuestra asistencia al aula virtual/otras redes de comunicación? En caso de que se sostenga la modalidad virtual ¿con qué parámetro evaluarán a les estudiantes que tienen acceso a la misma con respecto a les que no, tanto durante como posteriormente al aislamiento? Dado que sería injusto en detrimento de cualquiera de las partes.

Es decir, través de las Aulas Virtuales no existe forma de que se cumpla la real permanencia de los sectores trabajadores en la Universidad y por ende que la misma sea desde, por y para el pueblo.

“Se hace necesario repensar nuevas formas de educar, una perspectiva revolucionaria en la que les alfabetizandos ahonden la noción de que lo fundamental es sentirse sujetos de la historia, hacer historia con otros para transformar la realidad injusta en la que viven” Exigimos una educación crítica, emancipatoria, descolonial, antipatriarcal y por ende que no deje a les pobres fuera.

Esperamos pronta respuesta.

Les saludamos cordialmente, estudiantes autoconvocades.

PODES SUMAR TU ADHESIÓN (MANDANOS UN MENSAJE CON TU NOMBRE Y CARRERA)

Adhieren:

Florencia Tieri DNI 35372727 Trabajo Social.
Maria Belén García DNI 43851717Trabajo social

Evelyn Sabrina Ortiz 42157636 Trabajo Social

Bruno Tomás Sequeira 38292535 trabajo social

Insaurralde bardot Jeanette elizabeth 35.866 923 Trabajo Social

Yara Alonso 41783770 Trabajo Social

Valentina López Berrios 40126143 Trabajo Social

Florencia Daniela Albornoz 38697411 Trabajo Social

Fabiana Maricel Vega 37604705 Trabajo Social

Lionel Ávila 37719388 trabajo social.

Ponce María Sol 37238207 trabajo social.

Victoria Molina 38292601 Lic en trabajo social

Natali Segovia, 39591534, Trabajo Social

Daniela Nerea Crespi 37388818 Lic. En Trabajo Social

Jessica Abigail Gatti 41197115 Trabajo Social

María Cecilia Bridi 428882 Trabajo Social

Yazmin Sánchez 43800486 Trabajo social

Chiramberro Cintia Lorena 38005853 Trabajo Social

Danila Zarate 39873058 Trabajo Social

Perla Sánchez. DNI 40322327. Licenciatura en trabajo social.

Stellato florencia , 38497353 , trabajo social Sosa Ana Victoria 39835912

Paloma García 38831339 Trabajo social

Yara Alonso 41783770 Trabajo social

Federica Taylor Goñi 41538324 Trabajo social

Rosa Luna Arriaga 42282734 Trabajo social

Ariana bustamante herrera 41079052 Trabajo social

Lucia Candela Ramos 38704384. Lic en Trabajo social

Marianela Dris. Dni 40.870.551 Trabajo social

De la canal iris Gisele 33912483 Trabajo Social