Autismo San Luis

Ayúdame...
Buenas noches 😪😴🥱

A veces, los pequeños cambios generan grandes diferencias

Con la campaña "Démosle pelota al autismo" transformamos nuestras aulas en espacios más amigables, tranquilos e inclusivos.
Las pelotas de tenis en las sillas ayudan a disminuir el ruido dentro del aula, favoreciendo la concentración , la calma y una mejor convivencia entre los estudiantes autistas y neurodiversos.
Sigamos construyendo juntos espacios donde todos puedan aprender, participar y sentirse cómodos. 💗
Te invitamos a colaborar 🙏🏻

Instituto Superior Islas Malvinas. San Luis.

ENSÉÑAME A SER NORMAL

Enséñame a mirar a los ojos así me duela mirarlos, así no entienda por qué y para qué.

Enséñame a tolerar, a sostener la mirada casi sin parpadear y de paso, enséñame cómo escuchar al mismo tiempo, cuando mi mente solo puede procesar un estímulo sensorial.

Enséñame a tener mis manos quietas, a no saltar, a no balbucear, a no balancearme para no llamar la atención ni perturbar tu entorno o molestar a otros.

Enséñame a rendirme, a romper mi propio orden para dejar entrar los cambios que tú me impones, enséñame a aceptar los caminos imprevistos, de repente y sin previo aviso.

Enséñame a aceptar que otros siempre decidirán por mí.

Enséñame a entender doscientas instrucciones por minuto y a ejecutarlas al pie de la letra; enséñame a no pedir tiempo para procesar la avalancha de exigencias y a cumplir con todo para no parecer tonto o lento.

Enséñame a no explotar, a contener mis emociones, a no gritar desesperado, a hacer como que nada pasa.

Enséñame a no pedir comprensión, a no pedir ayuda, a no sentir que el mundo me debe un abrazo o un poquito de comprensión.

Enséñame a no hablar siempre de lo mismo, a entablar conversaciones con gente a la que no entiendo, a hablar de cosas aburridoramente normales y a olvidar mis propios discursos, mis teorías.

Enséñame a no estar triste, a no necesitar irme al rincón, a no esconderme en la trinchera de mi cuarto, a sonreír, aunque esté hecho pedacitos por dentro.

Enséñame a ser normal porque es el único camino, porque ya comprendí que es la única forma de estar en este mundo y que te quieran en él.

Enséñame que yo aprendo. Enséñame a ser el que tú quieres que sea. Enséñame! aún a costa de quien esencialmente soy.

angelaco.wordpress.com

Algunos consejos para poder ayudar en el proceso de regulación, si lo averiguas bien hay materiales que si los solicitamos por pedido médico, deben ser cubiertos por nuestra mutual/obra social.

Créditos a quien correspondan.

Buenos días 🦋🍀🧉

Buenas noches 😪😴🥱

Detrás de lo que muchas veces se etiqueta, hay formas únicas de sentir, procesar y estar en el mundo. No es desafío, no es desinterés… es una experiencia distinta que merece ser vista con respeto y sensibilidad.

Acompañar no siempre es corregir, también es, aprender a mirar desde otro lugar 💛

Créditos en las imágenes

Te preguntaste alguna vez por qué a muchos niños dentro del espectro les fascinan las luces?

No es solo una manía o un simple pasatiempo. Tiene una explicación profunda ligada al procesamiento sensorial. En este carrusel te cuento por qué sucede y cómo podemos usarlo a su favor.

Entender cómo perciben el mundo es el primer paso para una verdadera inclusión. No se trata de evitar el estímulo, sino de comprender su función y ofrecer entornos sensorialmente amigables.
Recordar siempre que todos somos diferentes.

Créditos a quien correspondan.

Buenos días 🦋🎼🧉

Buenas noches 💤🥱😴

Muchas veces hablamos de neurodiversidad…
pero seguimos utilizando un único modelo de desarrollo como referencia universal para decidir qué es “adecuado”, qué hay que intervenir o qué objetivos deberían alcanzarse.
Y quizá ahí esté una de las preguntas más importantes.
Si el autismo implica un neurodesarrollo diferente,
¿por qué seguimos esperando que todos los niños se desarrollen exactamente igual?
Mientras preparo mi conferencia para el congreso de Heilpädagogik de Graz, organizado por , estoy reflexionando muchísimo sobre el desarrollo socioemocional temprano y sobre cómo muchas señales del autismo en los primeros años no son “problemas de conducta”, sino formas distintas de percibir, sentir, comunicarse y relacionarse con el mundo.

Este carrusel no busca etiquetar.
Busca comprender.
Porque la detección temprana solo tiene sentido si conduce a acompañamientos respetuosos, entornos más comprensivos y apoyos que realmente ayuden a cada niño a desarrollarse desde su propia forma de ser.
No todos los niños autistas son iguales.
No todos hablan tarde.
No todos muestran las mismas señales.

Por eso es tan importante mirar patrones completos, escuchar a las familias y observar con curiosidad en lugar de juzgar rápidamente.
Ojalá este material ayude a muchas personas a comprender un poquito mejor el neurodesarrollo autista en los primeros años de vida. 🌿
Con cariño,
Anabel Cornago 🌿

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