119. СУ „Акад. Михаил Арнаудов”

“Живият език: Българският език в дигиталния свят”

В бинарен урок-състезание за дигитална компетентност и креативност мериха сили ученици от прогимназиален и гимназиален етап. Четири състезателни задачи по български език за критично възприемане и себепознаване на подрастващите в общуването и създаването на съдържание в интернет. Създателите на състезанието не пропуснаха и по една провокативна задача от НВО и ДЗИ. Урокът-състезание бе компилация между предметите БЕЛ, КМИТ и ИТ от съответните етапи.

Десетокласници проведоха забавни интерактивни занимания в 1. и 2. клас за приятелството по проект "Азбука на доброто". Най-малките ни ученици с интерес коментираха общуването, емпатията и приятелството, което дава сила да променяме света! 🍀

Учители 3 ⚽️ 1 Випуск 2026

Учениците от 6. "в" клас представиха театралната постановка "Алиса в страната на чудесата" пред най-малките ученици от начален етап.

С почит към историята и с поглед към бъдещето ученичките от 11. "а" клас Лилия Толева и Лина Филипова, ученичките от 11. "б" клас Анна Тодорова и Траяна Пижова и техните ръководители г-жа Албена Недялкова и София Делчева участваха в ученическа конференция, посветена на 150-годишнината от Априлското въстание - едно от най-светлите и съдбовни събития в българската история. Домакин на събитието бе СУ „Нешо Бончев“, гр. Панагюрище.
В атмосфера на истински академичен дух младите изследователи представиха задълбочени и вдъхновяващи разработки, посветени на личности, събития и малко познати факти от различни краища на България, свързани с героичните дни на въстанието.
С много ентусиазъм, знания и родолюбие нашите ученици, заедно с учениците от СУ „Нешо Бончев“ и ЕГ „Акад. Людмил Стоянов“, се включиха и в историческата игра „По стъпките на Априлци“.

Гордеем се с невероятната Вяра Ралинова от 4. "г" клас! Тя завоюва първо място на XX. Международен конкурс за млади изпълнители на класически музикални инструменти в гр. Перник.

Вяра впечатли журито със своето изпълнение на флейта в категорията за творба от испански или ибероамерикански композитор.

Ученици от 7."д" клас гостуваха в първи и втори клас, където проведоха урок по екология, посветен на Деня на Земята. 7."в" представи на 3."в" клас специално създадена настолна игра, посветена на опазването на природата. 12 ученици представиха достойно училището ни в индивидуалните и отборните състезания на Българския географски фестивал във Видин. Ученици от 7."б" клас направиха кратък тематичен филм.
Гимназисти от 10. клас проведоха викторини в 7. клас.
Беше открита и изложба с макети и проекти, свързани с български и световни природни и културни забележителности.
Стартира и специален сайт, разработен от Ангел Данков от 7."в" клас и посветен на активното участие на всички ни в грижата за нашата Земя - https://ourlifeourplanet.wixsite.com/1234

Ученици от 7."б" клас гостуваха в два от вторите класове, където проведоха работилници "Земята - живата планета". Едната група изработи свои "гнезда за цветя" от кори за яйца и хартиена каша. Другата група създаде хранилки за птичета с помощта на хартиени чашки, брашнена каша и семенца.
Двата отбора на 4."a" клас премериха сили в оспорвани щафетни игри, в които упражниха уменията си за разделно събиране на отпадъци и отговаряха на въпроси за природата на Земята и на България.
7."а" клас показаха пред съученици и учители създадената от тях интерактивна светеща карта на защитените територии в България. Обясниха идеята, трудностите, избора и стъпките за изработването ѝ. Показаха творчество и сериозни познания по физика и география.

Учениците от 7."в" и 6."е" клас гостуваха на 2."в" и 3."а" клас за серия от еко-работилници:
🔹 Изработка на забавния Чичко Тревичко
🔹 Демонстрация на безопасни модели на вулкани
Ученето чрез преживяване и приемствеността между випуските правят училищния живот толкова специален!

В 9. "б" и 9. "в" клас, под ръководството на г-жа Роза Бъчварова, се проведе интердисциплинарен урок, посветен на Българското духовно възраждане, който показа, че съчетаването на история, география и литература създава по-пълно и осмислено разбиране за епохата. Когато учениците разглеждат едновременно историческите събития, географските пространства и литературните текстове, те успяват да изградят по-ясна представа за процесите, които стоят в основата на националното ни развитие.