05/11/2025
📖 LEER PARA EXISTIR | EL HÁBITO LECTOR EN AMÉRICA LATINA, UN DESAFÍO CULTURAL
Leer no es solo descifrar símbolos. Leer es hacer mundo, es abrir ventanas a lo otro, es encontrarse con voces, pensamientos, realidades y ficciones que nos transforman. Para el lector, la página es un territorio de exploración y de asombro. Pero ¿qué ocurre cuando ese territorio se vuelve extraño, inhóspito o poco recorrido?
En el marco latinoamericano, promover que niños y niñas se conviertan en lectores habituales se convierte en un desafío tan pedagógico como cultural, tan personal como colectivo.
Un reciente estudio académico, basado en una revisión sistemática de investigaciones publicadas entre 2019 y 2023, revela una radiografía precisa y preocupante: los hábitos de lectura en la educación básica han disminuido notablemente en la región, y con ellos, la capacidad de concentración, comprensión y pensamiento crítico de las nuevas generaciones.
La lectura, recuerdan los autores, no es solo un mecanismo de aprendizaje, sino una práctica social y afectiva. Leer no consiste únicamente en decodificar palabras, sino en entender el mundo y dialogar con él. La familia, la escuela y la comunidad son los tres pilares que sostienen —o abandonan— ese puente entre el texto y la conciencia.
Durante la pandemia, cuando las pantallas se convirtieron en ventanas al mundo, muchos niños y jóvenes se alejaron de los libros impresos. Las redes sociales y el consumo rápido de información sustituyeron el placer pausado de la lectura. Sin embargo, el estudio también apunta que la tecnología, bien utilizada, puede ser una aliada poderosa si se incorporan estrategias como la lectura digital guiada, el storytelling o la mediación lectora en plataformas interactivas.
Pero el verdadero desafío, más allá de los dispositivos, está en reconstruir el vínculo emocional con la lectura. Ese momento íntimo en que un niño abre un libro y descubre que las palabras también pueden pertenecerle, que puede perderse en una historia y encontrarse a sí mismo.
Como escribió Cioran: “El hombre comienza a existir cuando se entrega a la lectura de sí mismo.”
El estudio concluye que fomentar el hábito lector no es una tarea exclusiva de los docentes: es una responsabilidad colectiva. Padres, bibliotecas, editoriales, políticas culturales y medios de comunicación deben trabajar de la mano para devolver a la lectura su valor social y su poder transformador.
Porque leer —en última instancia— no solo nos hace más cultos, sino más humanos.
Y en un continente como el nuestro, tan necesitado de voces, empatía y pensamiento crítico, cada libro abierto es una pequeña revolución.
📚
́n ́bitolector ́ricaLatina
