23/10/2026
Projekt OP JAK II
Inovace ve vzdělávání V
Reg. číslo projektu : CZ.02.02.XX/00/24_034/0016725
Projekt je realizován v období 1.1.2026 – 31.12.2028. Schválená finanční podpora je
1 360 336,- Kč a je financován EU a Státním rozpočtem ve výši 95% nákladů, 5% spoluúčast zřizovatele je 68016,8 Kč.
Cílem tohoto projektu je personální podpora, osobnostně sociální a profesní rozvoj pracovníků ve vzdělávání, inovativní vzdělávání dětí, žáků, účastníků zájmového vzdělávání, spolupráce s rodiči dětí, žáků, účastníků zájmového vzdělávání a veřejností. K naplnění tohoto cíle jsme zvolili tyto formy podpory:
Vzdělávání pedagogických pracovníků v ZŠ a ŠD, kdy cílem je podpořit profesní růst pracovníků ve ZŠ i ŠD pomocí dlouhodobého vzdělávání a průběžného sebevzdělávání. Vzdělávání je zaměřeno především na rozvoj digitálních kompetencí, osobnostně sociální rozvoj a vzdělávání v oborech dle individuálního výběru podle vyučovaných předmětů.
Inovativní vzdělávání žáků - je možné realizovat přímo ve výuce nebo v rámci dalších hodin vzdělávání poskytovaných školou nad rámec běžné výuky (např. odpolední aktivity, letní školy apod.), a to některými z následujících inovativních forem výuky:
• projektová výuka (ve škole/mimo školu);
• tandemová výuka;
• vzdělávání s využitím nových technologií;
• zážitková pedagogika;
• propojování formálního a neformálního vzdělávání;
• aktivizující metody
Cílem aktivity je osobnostní a sociální rozvoj žáků ZŠ a jejich podpora v rozvoji znalostí a dovedností s využitím inovativních forem výuky a vzdělávání prostřednictvím netradičních vzdělávacích metod a strategií, které vedou žáka k rozvoji kreativity, talentu a samostatnosti. Aktivita dále cílí na snižování předčasných odchodů ze vzdělávání.
Doučování žáků ohrožených školním neúspěchem. Jedná se o formu pomoci žákům, kteří mají z různých důvodů učební problémy, nestačí tempu školního vyučování nebo dosahují slabších studijních výsledků, což se týká především žáků s nevyhovujícím domácím zázemím či klesající motivací. Doučování nenahrazuje výuku ve škole, ale doplňuje a prohlubuje ji v závislosti na individuálních potřebách žáka, a to nejen ve vztahu k probírané látce, ale také k osvojení návyku samostatného studia, pravidelné přípravy a dalších kompetencí, které jsou podmínkou pro úspěšné zvládnutí školní docházky.