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Institut DINX Das Institut für Diversity, Innovation und nachhaltigen Praxistransfer ist ein professionelles Bildungsinstitut.

Praxistipp: Anerkennen. Nachfragen. Sich aufeinander einstellen.In Konflikten mit Eltern suchen wir oft schnell nach Erk...
12/10/2026

Praxistipp: Anerkennen. Nachfragen. Sich aufeinander einstellen.

In Konflikten mit Eltern suchen wir oft schnell nach Erklärungen. Dabei besteht die Gefahr, dass wir vorschnell annehmen, bereits zu wissen, warum jemand so handelt.

Ein kleiner Perspektivwechsel kann helfen:

💚 Anerkennen – Die Perspektive des Gegenübers wahrnehmen und ernst nehmen.

💚 Nachfragen – Nicht schon wissen, warum die andere Person so handelt.
Was weiß ich tatsächlich? Was nehme ich nur an?

💚 Sich aufeinander einstellen – Gemeinsam nach Möglichkeiten suchen und unterschiedliche Lebensrealitäten berücksichtigen.

Der „Dritte Raum“ ist dabei kein Kompromiss und bedeutet nicht, die eigene Haltung aufzugeben. Er kann dort entstehen, wo wir mit Haltung offen für etwas bleiben, das wir noch nicht wissen.

👉 Unser Impuls für dich:
Welche erste Erklärung hast du bei einem Konflikt manchmal im Kopf – und welche Frage könnte helfen, sie noch einmal zu überprüfen?



Bildbeschreibung 1: „Praxistipp“. „Anerkennen. Nachfragen. Sich aufeinander einstellen.“ „Drei Schritte für einen diversitätsbewussten Umgang mit Konflikten mit Eltern.“

Bildbeschreibung 2:
„Praxistipp“. „1. ANERKENNEN“. „Die Perspektive des Gegenübers wahrnehmen und ernst nehmen.“ „Welche Erfahrungen und Lebensrealitäten bringt die Person mit?“ „Was könnte ich bisher übersehen haben?“

Bildbeschreibung 3:
„Praxistipp“. „2. NACHFRAGEN“. „Nicht schon wissen, warum die andere Person so handelt.“ „Frag dich: Was weiß ich tatsächlich? Was nehme ich nur an?“ „Nachfragen hilft, vorschnelle Zuschreibungen zu hinterfragen.“

Bildbeschreibung 4:
„Praxistipp“. „3. SICH AUFEINANDER EINSTELLEN“. „Gemeinsam nach Möglichkeiten suchen.“ „Was brauchen wir, um weiterzukommen?“ „Verstehen wollen heißt nicht zustimmen.“ „Der „Dritte Raum“ kann dort entstehen, wo wir mit Haltung offen für etwas bleiben, das wir noch nicht wissen.“

Thema des Monats: Wenn die erste Erklärung nicht die einzige istIn Konflikten suchen wir oft schnell nach einer Erklärun...
09/10/2026

Thema des Monats: Wenn die erste Erklärung nicht die einzige ist

In Konflikten suchen wir oft schnell nach einer Erklärung dafür, warum jemand sich so verhält.

Aber was passiert, wenn wir unsere erste Erklärung noch einmal hinterfragen?

In unserem Oktober-Beitrag geht es um Kulturalisierung und darum, wie schnell Religion, Herkunft oder andere Zugehörigkeiten zu einem Erklärungsrahmen werden können.

Der Blick auf die konkrete Lebenssituation und die Perspektive des Gegenübers kann neue Fragen eröffnen:

👉 Was weiß ich tatsächlich?
👉 Was nehme ich nur an?
👉 Welche anderen Erfahrungen und Lebensrealitäten könnten eine Rolle spielen?
👉 Wie sieht die Situation mein Gegenüber selbst?

Der „Dritte Raum“ ist dabei kein Kompromiss zwischen zwei Positionen. Er kann dort entstehen, wo wir mit Haltung offen für etwas bleiben, das wir noch nicht wissen.

Vielleicht beginnt er genau dort: bei der Bereitschaft, die eigene erste Erklärung nicht für die einzige zu halten.

📖 Mehr dazu in unserem Oktober-Blogartikel.



Bildbeschreibung: Auf grünem Hintergrund steht groß der Titel „Wenn die erste Erklärung nicht die einzige ist.“ Darüber steht „Thema des Monats“. Darunter lautet der Untertitel: „Wie ein ‚Dritter Raum‘ in Konflikten mit Eltern entstehen kann“. Oben rechts ist ein stilisiertes Newton-Pendel abgebildet. Unten steht „Mehr Infos in der Caption“ sowie das Logo des Instituts DINX.

Kinder sprechen über Vielfalt. Die Frage ist nicht, ob sie es tun. Die Frage ist: Wie begleiten wir sie dabei?Kinder neh...
28/09/2026

Kinder sprechen über Vielfalt. Die Frage ist nicht, ob sie es tun. Die Frage ist: Wie begleiten wir sie dabei?

Kinder nehmen Unterschiede wahr. Sie stellen Fragen. Sie sprechen miteinander darüber, was ihnen auffällt und was sie aus ihrem Umfeld kennen.

Wir können diese Gespräche einfach geschehen lassen.
Oder wir können sie als pädagogische Aufgabe verstehen und aktiv gestalten.

Doch was sagen wir, wenn Kinder sehr direkte Fragen stellen? Wann braucht es eine Erklärung, wann eine Rückfrage und wann ein klares Eingreifen? Und wie schaffen wir Gesprächsräume, ohne auszuweichen oder zu überfordern?

Genau darum geht es in unserem Webinar: Wir beschäftigen uns mit Gesprächsstrategien für den pädagogischen Alltag und erarbeiten gemeinsam, wie Gespräche über Vielfalt diskriminierungssensibel begleitet werden können.

📅 15.10.2026
🕑 14:00–16:00 Uhr
📩 Anmeldung: [email protected]



Bildbeschreibung:
Slide 1
„Ankündigung des Institut DINX für das Webinar ‚Mit Kindern über Vielfalt sprechen‘ am 15. Oktober von 14 bis 16 Uhr. Dunkelviolette Grafik mit orangefarbenen und weißen Textelementen sowie einem stilisierten Newtonpendel.“

Slide 2
„Zwei Kinder stehen vor einer hellen Wand neben einem senkrecht gehaltenen gelben Maßband. Darunter steht: ‚Ein Webinar für alle, die Kinderfragen zu Unterschieden sicher aufgreifen und Vielfalt im Kita-Alltag altersgerecht, offen und selbstverständlich thematisieren möchten. Jetzt anmelden!‘ Unten rechts befindet sich das Logo des Institut DINX.“

💬 Praxistipp: Kleine Worte, große WirkungWie wir mit Kindern sprechen, macht einen Unterschied. Oft sind es kleine Verän...
22/09/2026

💬 Praxistipp: Kleine Worte, große Wirkung

Wie wir mit Kindern sprechen, macht einen Unterschied. Oft sind es kleine Veränderungen in unserer Sprache, die neue Perspektiven eröffnen und Vielfalt selbstverständlich sichtbar machen.

Statt „Mama und Papa“ können wir zum Beispiel „Familie“ oder „Bezugspersonen“ sagen. Statt „Jungen gegen Mädchen“ können wir Gruppen nach anderen Merkmalen bilden – etwa „Gruppe A und Gruppe B“.

Auch im Alltag lohnt es sich, genauer hinzuhören: Welche Annahmen stecken in unseren Worten? Und welche Möglichkeiten eröffnen wir Kindern dadurch?

🌈 Vielfalt beginnt oft mit kleinen Worten.

👉 Mehr Impulse und Beispiele findet ihr in unserem Blogartikel „Mit Kindern über Vielfalt sprechen“.

🌍 Thema des Monats: Gespräche über VielfaltKinder nehmen Unterschiede wahr – zum Beispiel bei Hautfarben, Sprachen, Fami...
15/09/2026

🌍 Thema des Monats: Gespräche über Vielfalt

Kinder nehmen Unterschiede wahr – zum Beispiel bei Hautfarben, Sprachen, Familienformen oder körperlichen Voraussetzungen. Das gehört zu ihrer Entwicklung und ist ganz normal.

Doch wie lernen Kinder, diese Unterschiede einzuordnen? 🤔

Wenn Fragen unbeantwortet bleiben, suchen Kinder sich ihre eigenen Erklärungen. Dabei können sich auch stereotype Vorstellungen entwickeln. Deshalb brauchen Kinder Erwachsene, die Fragen ernst nehmen, zuhören und Vielfalt offen und wertschätzend thematisieren.

Es geht nicht darum, immer die perfekte Antwort zu haben. Oft reicht es, gemeinsam nach einer Erklärung zu suchen und falsche Annahmen freundlich zu korrigieren.

💬 **Sprache kann dabei Türen öffnen.** Wenn wir unterschiedliche Lebensrealitäten sichtbar machen und offen fragen, schaffen wir Raum für Zugehörigkeit und Verständnis.

👉 Mehr dazu und konkrete Impulse für den Kita-Alltag findet ihr in unserem Blogartikel „Mit Kindern über Vielfalt sprechen“.

Du hast eine Projektidee für das Ruhrgebiet und suchst nach einer Finanzierungsmöglichkeit?Mit dem Förderprogramm ImPuls...
26/08/2026

Du hast eine Projektidee für das Ruhrgebiet und suchst nach einer Finanzierungsmöglichkeit?

Mit dem Förderprogramm ImPulsRuhr unterstützt die Krupp-Stiftung neue Projekte in den Bereichen Bildung, Wissenschaft, Kunst und Kultur, Sport sowie Gesundheit.

Die aktuelle Antragsfrist endet am 18. September 2026. Bewilligte Projekte können frühestens ab Januar 2027 starten.

Du planst ein Vorhaben zu Vielfalt, Demokratiebildung, Teilhabe oder Organisationsentwicklung?
Das Institut DINX unterstützt gerne bei der Entwicklung gemeinsamer Projektideen und der Antragstellung.



Bildbeschreibung:
Dreiteiliges Instagram-Karussell des Institut DINX zum Förderprogramm ImPulsRuhr. Die Folien informieren über Fördermöglichkeiten für neue Projekte im Ruhrgebiet sowie über die Unterstützung durch das Institut DINX bei Projektentwicklung und Antragstellung.

Geschichten eröffnen neue Perspektiven – und manchmal beginnen sie mit einer gemeinsamen Lesung.Am 03.09.2026 begrüßen w...
24/08/2026

Geschichten eröffnen neue Perspektiven – und manchmal beginnen sie mit einer gemeinsamen Lesung.

Am 03.09.2026 begrüßen wir den Autor Miggy Wattson im Institut DINX.
Gelesen wird aus dem Kinderbuch:
„Der Träumer und die Abenteurerin“
Im Anschluss sind Kinder eingeladen, bei einer kleinen Mitmachaktion selbst kreativ zu werden.

Die Veranstaltung ist kostenlos.
📍 Institut DINX 🕒 15:30 Uhr
Anmeldung: [email protected]

Wir freuen uns auf einen inspirierenden Nachmittag für Kinder und ihre Begleitpersonen.



Bildbeschreibung:
Instagram-Karussell des Institut DINX zur Lesung mit Miggy Wattson am 3. September 2026. Die Veranstaltung umfasst eine Lesung aus dem Buch „Der Träumer und die Abenteurerin“ sowie eine Mitmachaktion für Kinder. Ein Foto zeigt das Gesicht von Miggy Watson im Close Up.

Bücher sind weit mehr als Geschichten.Sie zeigen Kindern, wer vorkommt, wer sichtbar ist und wessen Erfahrungen erzählt ...
20/08/2026

Bücher sind weit mehr als Geschichten.
Sie zeigen Kindern, wer vorkommt, wer sichtbar ist und wessen Erfahrungen erzählt werden.

In unserem Webinar „Diversitätsbewusst (Vor)lesen“ beschäftigen wir uns mit der Frage, wie Kinderliteratur Zugehörigkeit stärken und gleichzeitig neue Perspektiven eröffnen kann.

Gemeinsam schauen wir auf:
• Chancen diversitätsbewusster Kinderliteratur
• Repräsentation in Bilderbüchern
• den eigenen Bücherbestand
• Vorlesen als Bildungsanlass

📅 17.09.2026 🕑 14:00–16:00 Uhr
Anmeldung: [email protected]



Bildbeschreibung:
Dreiteiliges Karussell zum Webinar „Diversitätsbewusst (Vor)lesen“. Sichtbarer Text: „17.09.2026, 14:00–16:00 Uhr“. Weitere Folien nennen die Themen Vielfalt sichtbar machen, Bücherbestand reflektieren und Gespräche über Vielfalt fördern. Anmeldung über [email protected].

Kinder brauchen Geschichten, in denen sie sich selbst wiederfinden können. Gleichzeitig brauchen sie Geschichten, die ne...
12/08/2026

Kinder brauchen Geschichten, in denen sie sich selbst wiederfinden können. Gleichzeitig brauchen sie Geschichten, die neue Perspektiven eröffnen.

Ein inspirierendes Beispiel dafür ist ZULA Kids. Das Projekt entwickelt Kinderbücher und Medienangebote, die Vielfalt als selbstverständlichen Teil des Alltags sichtbar machen.
Unser Praxisimpuls für diesen Monat:
Nimm drei Bücher aus deinem Bestand zur Hand und frage dich:
• Welche Kinder kommen vor?
• Welche Familien werden gezeigt?
• Wer erzählt die Geschichte?
• Welche Perspektiven fehlen möglicherweise?

Oft werden dabei Wahrnehmungslücken sichtbar, die bisher kaum aufgefallen sind.
Mehr Informationen zu ZULA Kids: www.zula.kids



Bildbeschreibung:
Dreiteiliges Karussell. Sichtbarer Text auf der ersten Folie: „Wer findet sich in Geschichten wieder?“ und „ZULA Kids entwickelt Kinderbücher, in denen sich möglichst viele Kinder wiederfinden können.“ Weitere Folien enthalten Informationen zu vielfältigen Perspektiven sowie eine Reflexionsübung zum eigenen Bücherbestand.

Kinder begegnen Geschichten jeden Tag – beim Vorlesen, in Bilderbüchern oder beim gemeinsamen Betrachten von Illustratio...
03/08/2026

Kinder begegnen Geschichten jeden Tag – beim Vorlesen, in Bilderbüchern oder beim gemeinsamen Betrachten von Illustrationen.

Doch welche Kinder, Familien und Lebensrealitäten kommen darin eigentlich vor? Und welche Perspektiven fehlen?

Repräsentation bedeutet mehr als Vielfalt sichtbar zu machen. Es geht darum, Kindern die Möglichkeit zu geben, sich selbst wiederzufinden und gleichzeitig andere Lebenswelten kennenzulernen.

Diesen Fragen widmen wir uns im August bei Institut DINX.

Welche Geschichten begleiten die Kinder in deinem Alltag?



Bildbeschreibung:
Grafik des Institut DINX mit der Frage „Wessen Geschichten erzählen wir eigentlich?“. Der Beitrag führt in das Monatsthema Repräsentation ein und thematisiert die Bedeutung von Sichtbarkeit und Vielfalt in Geschichten.

Adresse

Engelsburger Straße 168
Bochum
44793

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Montag 09:00 - 17:00
Dienstag 09:00 - 17:00
Mittwoch 09:00 - 17:00
Donnerstag 09:00 - 17:00
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Telefon

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