Ministerio da Educação Nacional

O Director Geral dos Recursos Humanos do Ministério da Educação Nacional, Ensino Superior e Investigação Científica, anunciou hoje que o Governo está empenhado na regularização dos salários dos professores contratados em todo o território nacional.

Em entrevista concedida à Rádio África FM e à Rádio Sol Mansi, Moisés da Silva garantiu que os trabalhos técnicos ligados ao processo de pagamento já foram concluídos, faltando apenas os últimos entendimentos entre o Ministério da Educação e o Ministério das Finanças para a efectivação dos pagamentos.

Segundo o responsável, o Ministro da Educação Nacional, Mamadu Badji, mantém contactos permanentes com o departamento das Finanças, com vista a assegurar que até ao final do mês de Maio os professores contratados possam receber pelo menos dois meses de salários, sendo um mês em atraso e outro correspondente ao mês corrente.

Moisés da Silva reconheceu as dificuldades enfrentadas pelos docentes contratados ao longo do presente ano lectivo, mas assegurou que o Executivo está determinado em encontrar uma solução definitiva para o problema salarial que afecta nais de tres mil professores no país.

O Director Geral dos Recursos Humanos apelou igualmente ao engajamento e sentido de responsabilidade de toda a comunidade educativa, nomeadamente professores, alunos, encarregados de educação e sindicatos, para que concentrem esforços na conclusão do presente ano lectivo, evitando novas perturbações no sistema educativo nacional.

Ministro da Educação inicia visita a Bafatá e Gabú para avaliar sistema de ensino.

O Ministro da Educação Nacional, Ensino Superior e Investigação Científica iniciou, nesta quarta-feira, uma visita oficial de dois dias às regiões de Bafatá e Gabú, no leste da Guiné-Bissau, com o objetivo de avaliar o funcionamento do sistema educativo e reforçar parcerias estratégicas no setor.

A deslocação tem como principal propósito constatar no terreno os trabalhos desenvolvidos pela organização Plan International, que atua no apoio à educação e proteção das crianças, bem como diagnosticar o estado atual das escolas públicas nestas duas regiões.

Durante a primeira etapa da visita, em Bafatá, o ministro Mamadu Badji, acompanhado pelo representante da Plan International na Guiné-Bissau, percorreu vários estabelecimentos de ensino, onde manteve contactos com responsáveis escolares, professores e membros da comunidade educativa.

À margem dessas visitas, o governante assegurou que o Governo de Transição está empenhado em resolver os principais constrangimentos que afetam o setor da educação, com destaque para a persistente falta de professores. Segundo afirmou, estão em curso medidas concretas para suprir o défice de docentes e melhorar a qualidade do ensino.

Mamadu Badji destacou ainda a determinação do executivo na implementação da diretiva da UEMOA relativa ao sistema LMD (Licenciatura, Mestrado e Doutoramento), uma reforma considerada essencial para garantir a formação de professores mais qualificados e alinhados com os padrões sub-regionais.

Outro ponto abordado pelo ministro prende-se com os esforços em curso para a harmonização dos currículos escolares, um processo que visa uniformizar conteúdos pedagógicos e elevar o nível de ensino em todo o território nacional.

Relativamente à problemática da escassez de professores, o titular da pasta da Educação apelou à colaboração ativa das comunidades locais na supervisão dos docentes colocados nas diferentes zonas, de forma a garantir a sua permanência e compromisso com o serviço público.

O ministro lamentou igualmente o fenómeno crescente de abandono da profissão por parte de professores que optam pela emigração, o que agrava ainda mais a situação no setor.

Apesar dos desafios, Mamadu Badji manifestou otimismo quanto ao futuro da educação no país, assegurando que existem boas perspetivas no que diz respeito ao financiamento do setor, fruto de esforços do governo e do reforço das parcerias com organizações internacionais.

A visita às regiões de Bafatá e Gabú insere-se numa estratégia mais ampla do Ministério da Educação para aproximar a tutela das realidades locais, identificar dificuldades concretas e promover soluções eficazes que contribuam para o fortalecimento do sistema educativo nacional.

Assessoria de Imprensa

AUD e Saja .

O Ministro da Educação Nacional, Ensino Superior e Investigação Científica, Mamadu Badji, destacou nesta sexta-feira, 17 de abril de 2026, a importância da Escola Nacional de Administração na formação de quadros qualificados para o país.

O governante falava à margem da cerimónia de entrega de diplomas a mais de duas centenas de finalistas daquela instituição de ensino. Na ocasião, sublinhou que a escola desempenha um papel fundamental na capacitação de recursos humanos, essenciais para o funcionamento eficaz da administração pública.

Mamadu Badji afirmou ainda que a Guiné-Bissau está no caminho certo no que diz respeito à preparação de quadros, salientando os esforços que têm sido feitos para melhorar a qualidade do ensino e reforçar as competências técnicas e profissionais dos jovens.

O ministro encorajou os recém-formados a colocarem em prática os conhecimentos adquiridos, contribuindo ativamente para o desenvolvimento do país e para o fortalecimento das instituições públicas

O Ministro da Educação Nacional, Ensino Superior e Investigação Científica, Mamadu Badji,recebeu hoje, no seu gabinete de trabalho, Serifo Jaquite, Comissário da União Económica e Monetária Oeste Africana para o Desenvolvimento Humano.

Durante a audiência, as duas entidades analisaram questões ligadas ao reforço do sistema educativo nacional, com destaque para a necessidade de implementação efetiva das políticas adotadas pelos ministros estatutários da UEMOA. Entre os pontos centrais do encontro esteve a aplicação da diretiva relativa ao sistema de ensino superior baseado nos ciclos de Licenciatura, Mestrado e Doutoramento (LMD).

As partes sublinharam a importância da harmonização do ensino superior no espaço comunitário, visando garantir maior mobilidade académica, reconhecimento de diplomas entre os Estados-membros e melhoria da qualidade do ensino.

O encontro decorreu num ambiente de cooperação e entendimento mútuo, tendo sido reiterado o compromisso das autoridades guineenses em alinhar o sistema educativo nacional com as normas e orientações da UEMOA, de forma a promover o desenvolvimento do capital humano e responder aos desafios do setor educativo no país.

O Diretor da Escola Africana de Arquitetura e Urbanismo encontra-se na Guiné-Bissau no âmbito de uma missão oficial. A Guiné-Bissau faz parte desta prestigiada instituição, que tem como principal objetivo formar arquitetos capazes de responder aos desafios do crescimento urbano nas cidades africanas.

Esta missão decorre a convite do Ministro da Educação Nacional, Dr. Mamadu Badji, e inclui a cerimónia de entrega de diplomas a 12 guineenses formados nesta escola. Esta formação foi financiada pela UEMOA, no quadro da cooperação entre a UEMOA e a Guiné-Bissau.

Durante o encontro, o Ministro destacou a importância desta escola como uma instituição de excelência, capaz de apoiar o desenvolvimento das cidades nacionais. Nesse sentido, foi solicitado que a escola reforce a colaboração com o INAFOR (Instituto Nacional de Formação), especialmente nas áreas ligadas às obras públicas, engenharia e arquitetura.

Além disso, a cooperação deverá também abranger a Universidade Amílcar Cabral, que, apesar de possuir um departamento de arquitetura, enfrenta várias dificuldades no seu funcionamento. O apoio da Escola Africana de Arquitetura e Urbanismo, com o suporte da UEMOA, será fundamental para fortalecer esta instituição.

O Ministério da Educação Nacional, Ensino Superior e Investigação Científica vai apresentar, nos próximos dias, um relatório detalhado sobre a real situação dos recursos humanos no setor educativo do país.

A informação foi tornada pública pelo Director-Geral dos Recursos Humanos, Moisés da Silva, que destacou a importância deste levantamento para uma melhor compreensão das necessidades existentes no sistema de ensino.
Segundo o responsável, o documento deverá trazer dados concretos sobre o número de professores, técnicos e demais funcionários, bem como identificar lacunas, desafios e possíveis soluções para reforçar a qualidade do ensino na Guiné-Bissau.

A iniciativa enquadra-se nos esforços do Governo para melhorar a gestão do setor educativo, garantindo maior eficiência, transparência e uma resposta mais adequada às exigências do sistema nacional de educação.

Espera-se que a apresentação deste relatório contribua para a definição de políticas públicas mais eficazes, sobretudo no que diz respeito à formação, recrutamento e distribuição de profissionais em todo o território nacional.

A Escola Nacional Superior Tchicute abriu oficialmente, esta segunda-feira, o curso de Mestrado em Matemática, numa cerimónia presidida pelo Ministro da Educação Nacional, Ensino Superior e Investigação Científica, Mamadu Badji.
O acto, que contou com a presença de membros do Governo, corpo docente, estudantes e convidados, marca um novo capítulo no fortalecimento do ensino superior na Guiné-Bissau, alargando as oportunidades de formação académica avançada no país.

Na sua intervenção, Mamadu Badji afirmou que a abertura do Mestrado em Matemática constitui “um marco importante para o ensino superior guineense”, sublinhando que o Governo está empenhado em criar condições para elevar o nível de qualificação dos quadros nacionais.

Segundo o governante, a implementação do curso traduz de forma concreta a visão estratégica do Executivo no reforço da formação avançada, na promoção da investigação científica e na consolidação de um ensino de qualidade na Guiné-Bissau. Badji destacou que investir na ciência e na formação especializada é fundamental para responder aos desafios do desenvolvimento nacional.

O Ministro defendeu ainda que a Matemática desempenha um papel central em diversas áreas do conhecimento, desde as engenharias às ciências económicas e tecnológicas, sendo por isso essencial apostar na capacitação de docentes e investigadores nesta área estratégica.

Com a abertura do Mestrado, a Escola Nacional Superior Tchicute passa a oferecer uma nova via de especialização académica, contribuindo para reduzir a necessidade de formação no exterior e reforçar a autonomia científica do país.

A iniciativa insere-se no quadro das reformas em curso no setor do ensino superior, orientadas para a melhoria da qualidade pedagógica, o estímulo à investigação e a valorização dos recursos humanos nacionais.

Assesoria Mensic

Ministro da Educação Nacional, Ensino Superior e Investigação Científica preside assinatura e lançamento de capacitação em parceria entre a ENA e o PAGAP

O Ministro da Educação Nacional, Ensino Superior e Investigação Científica presidiu hoje em Bissau a cerimónia oficial de assinatura e lançamento de um programa de capacitação profissional decorrente de uma convenção de cooperação entre a Escola Nacional de Administração (ENA) e o PAGAP (sigla local para o Programa de Apoio à Gestão e à Administração Pública).

O evento contou com a presença de autoridades governamentais, representantes de instituições parceiras, membros da direção da ENA e beneficiários potenciais do programa, evidenciando o forte compromisso do Estado com a formação e qualificação de recursos humanos na administração

No seu Discurso Ministro Mamadu Badj, reafirmou que a administração pública é um pilar fundamental para o funcionamento eficaz do Estado, e que sem servidores qualificados e bem formados será difícil alcançar os objectivos de desenvolvimento nacional.

Badji sublinhou ainda que:
A formação de quadros é uma prioridade estratégica para o governo, especialmente num contexto em que a eficiência do serviço público impacta diretamente a implementação de políticas sociais e económicas;
O executivo mantém grande empenho e determinação em promover programas de formação que fortaleçam as capacidades técnicas de gestores em todos os níveis da administração;
A cooperação com parceiros nacionais e internacionais, como o PAGAP, é essencial para ampliar o alcance e a qualidade destes programas afirmou o Ministro.

Segundo o ministro, iniciativas como estas representam um passo decisivo para consolidar as competências profissionais dos servidores públicos, contribuindo para uma administração mais moderna, transparente e orientada para resultados.

O Ministro da Educação Nacional, Ensino Superior e Investigação Científica, Mamadu Badji, efetuou nesta quarta-feira uma visita ao Liceu Politécnico Amizade Turquia–Guiné-Bissau, em Bissau, com o objetivo de se inteirar do funcionamento e das condições da instituição.

Durante a visita, o governante destacou a boa organização do liceu, que funciona em três turnos, e elogiou a existência de uma sala de informática, considerada fundamental para a modernização do ensino e para a formação técnica dos alunos.

Mamadu Badji enalteceu igualmente os esforços da direção da escola na melhoria das condições de ensino e aprendizagem, sublinhando o empenho demonstrado na gestão e no acompanhamento pedagógico.

Na ocasião, o ministro prometeu uma atenção especial ao estabelecimento, reafirmando o compromisso do Governo em continuar a apoiar as instituições de ensino técnico e profissional, com vista ao reforço da qualidade do sistema educativo nacional.