社總：社福界持續專業教育課程

社總2026年4月份課程
課程報名：https://hkswgu.org.hk/course.php

撰寫申請撥款建議書：策略與技巧工作坊 (2026年4月)
本工作坊將讓參加者在一天工作坊內掌握撰寫撥款建議計劃書的竅門，學到並實踐撰寫撥款建議書的書寫及計劃技巧，包括在撰寫申請撥款建議書中的「應該」和「不應該」等；其次，工作坊會令同工了解建議書讀者(審批者)的特性，有效贏取對方對該項目的動心，並有條理地闡述項目的精要和掌握向撥款者演練之重要技巧，以獲得更高之獲得撥款機會。

『非暴力溝通』證書課程(2026年4月)
「非暴力溝通」(Nonviolent Communication,簡稱NVC)是美國心理學家馬歇爾 盧森堡（Marshall B.Rosenberg）博士所創。這個溝通模式是針對各式各樣的關係衝突、不良溝通、言語暴力，甚至自我傷害等情況，提供實務和有效的溝通技巧，以及具體的溝通框架。助人工作者掌握「非暴力溝通模式」能有助調解和應付不良的溝通情況，消除暴力衝突的危機、化解緊張的關係，有助提升溝通效能和促進關係建立，以及滿足所有受助者的心理需要。「非暴力溝通模式」的概念和方法簡單易明，但需要通透相關知識的精髓和熟練技巧才能靈活運用。本工作坊會提供具體的應用方法，協助參加者融會貫通，學以致用。

『敘事治療』培訓證書課程(2026年4月)
敘事治療(Narrative Therapy)的治療特色是不將面對困難的當事人看成為病態化或問題化，相信問題都是源於當事人成長過程不自覺地選擇和內化特定的負面故事，因而產生各種心理困擾。敘事治療相信當事人才是解決問題的專家，藉著故事重述、外化問題、解構和重構問題的過程，重寫生命意義，建立內在力量，塑造新的自我與人生願景。本課程將會教授敘事治療的基本概念、原理與介入技巧，旨在增進參加者掌握敘事治療的實務技巧，並且能夠即時學以致用。

『邊緣人格障礙』治療技巧證書課程 (2026年4月)
邊緣型人格障礙(Borderline Personality Disorder BPD)的思想、行為和情緒起伏都非常偏激、極端和非理性，更有些會出現解離現象，激烈情緒、自殘或自殺行為。因此，為了保護邊緣人格障礙的案主，以及有效地幫助他們應付生活難題、助人工作者除了需要格外留神，也需要具備相關的心理知識、治療技巧和成熟的應對策略。本課程主要是介紹邊緣人格障礙的特性、輔導介入時必須注意事項、如何運用辯證行為治療技巧(DBT)去協助邊緣型人格障礙個案，課程旨在讓學員提升對邊緣人格障礙的理解，同時學會相關的治療技巧，協助受助者成長和改善自我。

『接納與承諾治療』證書課程 (2026年4月)
「接納與承諾治療」(Acceptance and Commitment Therapy,簡稱 ACT)是Professor Steven Hayes所創立，被稱為第三波認知行為治療學派。「接納與承諾治療」的六個核心治療歷程，協助當事人擺脫糾纏於痛苦的經歷，學習接受生命所發生的一切，並以慈悲心去迎接生命無可避免的苦難。另外，「接納與承諾治療」旨在令當事人發展更寬廣的心理彈性，對當下的經驗全然地覺察和開放自我，並且能夠釐清價值取向，在自我價值觀的引領下，持續地付諸行動，做自己重視的事情，實踐豐富、圓滿且有意義的生命力。本課程會介紹「接納與承諾治療」的基本理論和治療技巧，參加者可從課堂中體驗治療的方法，如能掌握原理，融會貫通，必然對參加者大受裨益。

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課程報名連結：https://hkswgu.org.hk/course_detail.php?id=640

課程名稱：《AI × 社會工作實務：前線社工的效率提升、專業反思與機構應用》
人工智能（AI）發展迅速，對社會工作前線而言，重點不在於追上科技，而是如何用得安心、用得其所。本課程以社會工作專業為本，專為社工及前線同工而設，無需任何 IT 或編程背景，由零開始認識及使用生成式 AI。

課程亮點包括：
1. 前線導向．即學即用
內容緊貼社工日常工作，例如個案記錄、會議紀錄、活動計劃書、基金申請書、簡報製作、政策文件整理、活動與服務宣傳、圖像與影音媒體製作等，完成課程後即可應用於實務中。
低門檻設計．非 IT 取向
無需任何電腦或編程背景，由零開始介紹常見 AI 工具（如 POE、ChatGPT、Google Gemini、NotebookLM），用生活化例子解釋 AI 能做什麼、擅長什麼，以及它的限制。
2. 重視專業判斷與倫理界線
課程清楚討論「哪些工作可交由 AI 協助」、「哪些一定要由社工親自承擔」，避免盲目使用或過度依賴，讓同工用得安心。
由個人應用走向團隊層面
除個人實務外，亦會介紹AI綜合工作流程、AI協助快速開會及決策，協助學員把所學帶回團隊，與同事一起探索合適做法。
3. 前瞻但不離地
課程不止教工具，更著重培養 AI 時代下的學習與思維轉變，讓社工在專業路上走得更穩、更遠。完成課程後，學員將能把 AI 轉化為可靠的工作與學習助手，在 AI 時代中穩守專業，持續成長。

日期 2026年2月14日, 2月21日 (星期六)
時間 上午9:30 - 下午5:30 (2堂、共14小時)

各位會員及同工，這是社總2026年2月課程
查詢及報名：
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26016
『動機式訪談法』輔導技巧證書課程(2026年2月)
「動機式訪談法」(Motivational Interviewing, MI)是一套由Miller & Rollnick 所發展出的一套獨特的輔導方法，旨在善用人的習慣性抗拒的心理，以訪談方式催化行動動機和承諾改變。它以一種以人本為的模式，運用各種改變的談話技巧(change talk)去引導個案化解內在矛盾，消除抗拒心理，喚醒和增進內在動機去處理自身的難題。動機式訪談法適用於不同功能範疇，包括：提升個人成長和學習動機；消除上癮行為；改掉壞習慣；處理叛逆或對抗性心理；催化改變動機與執行力；感化輔導；戒癮輔導；管教與指導服務等。
26014
《AI × 社會工作實務：前線社工的效率提升、專業反思與機構應用》2026年2月
課程名稱：《AI × 社會工作實務：前線社工的效率提升、專業反思與機構應用》 人工智能（AI）發展迅速，對社會工作前線而言，重點不在於追上科技，而是如何用得安心、用得其所。本課程以社會工作專業為本，專為社工及前線同工而設，無需任何 IT 或編程背景，由零開始認識及使用生成式 AI。
26006
『刁難人士投訴處理』培訓證書課程 (2026年2月)
任何形式的社會服務工作都需要面對不同特性的客戶或服務使用者，面對形形色色的客戶，出現投訴情況是難以避免的。然而，若能把客戶投訴處理得妥善，化危為機，反而可以塑造機構良好的信譽，同時，提升服務的質素。本課程講解刁難人士的投訴心理、投訴處理的原則與注意事項，亦會學習投訴處理的面談和調解技巧，協助參加者融會貫通，學以致用。
26015
撰寫申請撥款建議書：策略與技巧工作坊(2026年2月)
本工作坊將讓參加者在一天工作坊內掌握撰寫撥款建議計劃書的竅門，學到並實踐撰寫撥款建議書的書寫及計劃技巧，包括在撰寫申請撥款建議書中的「應該」和「不應該」等；其次，工作坊會令同工了解建議書讀者(審批者)的特性，有效贏取對方對該項目的動心，並有條理地闡述項目的精要和掌握向撥款者演練之重要技巧，以獲得更高之獲得撥款機會。
26005
兒童及青少年複雜性創傷治療技巧證書課程 (2026年2月)
複雜性創傷(Complex PTSD)是成長期間經歷創傷事件後出現的精神症狀，常出現在孩童及青少年身上。複雜性創傷多源自於童年的負面經歷，譬如：早期成長遭遇被遺棄、被虐待、疏忽照顧、被人欺凌、長期承受精神壓力或原生父母的傷害等。與一般創傷後壓力症(Simple PTSD)相比，複雜性創傷的受害者往往經歷更多、更長時間、更複雜的創傷。由於孩童大腦發展和身心狀況發展未成熟，很容易因負面事件而衝擊脆弱的心靈，甚至導致認知、行為和情緒出現扭曲發展，例如：不斷強迫回憶痛苦經歷、發惡夢、情緒波動而難以調節、過敏的警覺性反應、出現恐懼心理和逃避行為、情緒麻木、疏離關係、人際相處困難等現象，嚴重的甚至影響人格扭曲發展。本課程深入探討兒童及青少年的複雜性創傷問題，並且為其出現的不同身心症狀或行為提出針對性的治療和輔導介入，亦會教授適用的心理治療技巧，旨在讓參加者能夠掌握相關的輔導方法去支援有需要的兒童及青少年改變和成長。
26007
『體驗式活動帶領及解說技巧』證書課程 (2026年2月)
體驗式學習(Experiential Learning)與「解說」技巧常被應用於活動教學、團隊訓練、小組工作、歷奇活動訓練以及其他心靈體驗式活動等。由於活動帶領與「解說」過程都需要配合不同的熟練技巧，這些技巧需要融會貫通，不易掌握。本課程主要講解如何有效地帶領體驗式培訓活動，以及如何運用解說技巧去整合參加者的體驗心得，從而促進他們的自我認知、反省蛻變或獲取新領悟。

Hksocialworker

2026年2月
《AI × 社會工作實務：前線社工的效率提升、專業反思與機構應用》
人工智能（AI）發展迅速，對社會工作前線而言，重點不在於追上科技，而是如何用得安心、用得其所。本課程以社會工作專業為本，專為社工及前線同工而設，無需任何 IT 或編程背景，由零開始認識及使用生成式 AI。
課程名稱：《AI × 社會工作實務：前線社工的效率提升、專業反思與機構應用》
人工智能（AI）發展迅速，對社會工作前線而言，重點不在於追上科技，而是如何用得安心、用得其所。本課程以社會工作專業為本，專為社工及前線同工而設，無需任何 IT 或編程背景，由零開始認識及使用生成式 AI。
課程亮點包括：
1. 前線導向．即學即用
內容緊貼社工日常工作，例如個案記錄、會議紀錄、活動計劃書、基金申請書、簡報製作、政策文件整理、活動與服務宣傳、圖像與影音媒體製作等，完成課程後即可應用於實務中。
低門檻設計．非 IT 取向
無需任何電腦或編程背景，由零開始介紹常見 AI 工具（如 POE、ChatGPT、Google Gemini、NotebookLM），用生活化例子解釋 AI 能做什麼、擅長什麼，以及它的限制。
2. 重視專業判斷與倫理界線
課程清楚討論「哪些工作可交由 AI 協助」、「哪些一定要由社工親自承擔」，避免盲目使用或過度依賴，讓同工用得安心。
由個人應用走向團隊層面
除個人實務外，亦會介紹AI綜合工作流程、AI協助快速開會及決策，協助學員把所學帶回團隊，與同事一起探索合適做法。
3. 前瞻但不離地
課程不止教工具，更著重培養 AI 時代下的學習與思維轉變，讓社工在專業路上走得更穩、更遠。完成課程後，學員將能把 AI 轉化為可靠的工作與學習助手，在 AI 時代中穩守專業，持續成長。
日期
2026年2月14日, 2月21日 (星期六)
時間
上午9:30 - 下午5:30 (2堂、共14小時)
地點
香港社會工作者總工會（旺角上海街473-475號上海中心4樓）
對象
社工、輔導員、輔助社工工作員 (參加者必須要有1個月以上使用chatbot apps 的經驗)
報名

Hksocialworker 課程名稱：《AI × 社會工作實務：前線社工的效率提升、專業反思與機構應用》 人工智能（AI）發展迅速，對社會工作前線而言，重點不在於追上科技，而是如何用得安心、用得其所。本課程以社會工作專業為本，專為社工及前...

各位同工：

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26003
臨終關懷：心理紓緩技巧課程 (2026年1月) 陳源裕 YY sir
本課程旨在培養學員對臨終關懷的理論與實務應用的理解，學習如何提供全面的照顧，並在病人生命最後階段提供適切的心理支持。課程涵蓋臨終病人的心理需求辨識、有效的面談與溝通技巧、情緒疏導方法，以及如何幫助病人整合生命經驗與完成未竟心願。另外，透過個案分享、小組研習與實務練習，學員將學會如何應用同理心與專業技巧陪伴臨終病人，協助他們安然地走完人生最後的歷程。

26004
『治療式隱喻』輔導應用證書課程 (2026年1月) 陳源裕 YY sir
「治療式隱喻」(Metaphor)常被應用於不同的心理治療學派，例如：米爾頓‧艾瑞克森的催眠治療模式、敘事治療、接受與承諾治療、完形治療、表達藝術治療或心理劇等。專家發現，左腦(意識)會對隱喻故事的內容產生反應；右腦(潛意識)則對隱喻的結構、節奏、語調、內隱情緒等產生反應。「治療式隱喻」最大好處是有助跨越意識的防衞心理，直接激發主觀性聯想，令當事人無意識地探索和思考隱喻故事的意涵，並且接納隱喻故事的訊息，因而產生治療果效。本工作坊主要是教授「治療式隱喻技巧」的基本概念、原理與介入技巧，並會介紹各種治療式隱喻故事與應用方法，旨在協助參加者即時能夠掌握相關技巧，並且融會貫通，學以致用。


26008

善別輔導與心理治療證書課程 (2026年2月) 陳源裕 YY sir
哀傷(Grief)是一種深刻而複雜的情緒體驗，當一個人面臨親人離世時，可能會經歷悲傷、內疚、憤怒、遺憾，甚至是創傷性的哀傷反應。本課程旨在幫助有機會處理哀傷輔導的專業人士，深入理解哀傷歷程，學習如何透過有效的心理治療方法，協助案主調適失落，重建生活意義。本課程會整合相關的哀傷治療理論，探討複雜性哀傷(Complicated Grief)的處理策略，並會介紹各種實用性的哀傷治療技巧，涵蓋成人與兒童的哀傷治療工具、面談技巧、輔導員的自我照顧，並透過個案研習與實務示範，提升學員的專業應用能力。

26015
撰寫申請撥款建議書：策略與技巧工作坊(2026年2月) 馬錦華導師
本工作坊將讓參加者在一天工作坊內掌握撰寫撥款建議計劃書的竅門，學到並實踐撰寫撥款建議書的書寫及計劃技巧，包括在撰寫申請撥款建議書中的「應該」和「不應該」等；其次，工作坊會令同工了解建議書讀者(審批者)的特性，有效贏取對方對該項目的動心，並有條理地闡述項目的精要和掌握向撥款者演練之重要技巧，以獲得更高之獲得撥款機會。

26014
《AI × 社會工作實務：前線社工的效率提升、專業反思與機構應用》2026年2月 導師 Andrew Wong
課程名稱：《AI × 社會工作實務：前線社工的效率提升、專業反思與機構應用》 人工智能（AI）發展迅速，對社會工作前線而言，重點不在於追上科技，而是如何用得安心、用得其所。本課程以社會工作專業為本，專為社工及前線同工而設，無需任何 IT 或編程背景，由零開始認識及使用生成式 AI。

26011
『舉一玩十』遊戲變身舊創新課程 (2026年3月) 導師黃幹知 知Sir
帶領有深度成長效果的遊戲大有學問，要精密計劃、邏輯鋪排、精準講解、及時介入、彈性回應過程的小組動力，才可營造組員有共同經驗和豐富的反思土壤。導師知sir通過示範、演練和現場督導，體驗如何把耳熟能詳的熱身與團隊遊戲串連、帶領和變奏、結合和重新包裝，令人耳目一新，帶出不同的主題目標。課程完結時，大家可以帶走多個與同工共創的獨特創新遊戲！

報名：https://hkswgu.org.hk/course_detail.php?id=622

課程網址：https://hkswgu.org.hk/course.php

撰寫申請撥款建議書：策略與技巧工作坊(2025年10月) 馬錦華導師
本工作坊將讓參加者在一天工作坊內掌握撰寫撥款建議計劃書的竅門，學到並實踐撰寫撥款建議書的書寫及計劃技巧，包括在撰寫申請撥款建議書中的「應該」和「不應該」等；其次，工作坊會令同工了解建議書讀者(審批者)的特性，有效贏取對方對該項目的動心，並有條理地闡述項目的精要和掌握向撥款者演練之重要技巧，以獲得更高之獲得撥款機會。

社福機構隊長及單位主管管理證書課程(2025年10月11月及12月) 馬錦華導師
由於社會福利領域中中層管理領導者的短缺，許多非政府組織最近晉升了不少同事擔任新的單位主管或服務隊長等負責人。然而，這些新任管理級負責人因缺乏管理及行政經驗，以及不知如何處理和建立團隊，強化服務、甚或是擔心無法達成年度服務目標或關鍵績效指標（KPI）。也有人因自我不足，而婉拒機構的晉昇邀請。為加強單位主管處理各種服務運作及因資源緊絀引致的難題和挑戰、期望參加了此系列課程後能更有信心和技巧去處理各種工作上的難題！因此，社總特設計此一個服務隊長等主管領導管理證書課程，旨在提升這些新負責人的信心、工作及領導能力。

性格透視工作坊 (Personality Dimensions, PD)(2025年11月) 簡志偉導師
性格透視® （Personality Dimensions®，簡稱PD）是由加拿大Career/LifeSkills Resources (CLSR) 於2003年推出的一種自我探索工具。 性格透視® 可以更了解自己，認識自己的優點和缺點、欣賞並包容他人，發揮團隊的優勢及獨特性，更好地合作。 性格透視工作坊 (Personality Dimensions, PD)：發掘真我及認識別人 — HumanBond

創傷知情照顧與實踐証書課程(2025年11月) 丁惟彬導師
簡介 本工作坊以美國精神科醫生 Judith Herman 經典著作 Trauma and Recovery 為藍本，透過講授跟個案分享與討論，讓大家認識創傷與精神健康關係，以及「創傷知情照顧」模式主要內容，在前線服務上又如何實踐相關概念：讓受助者在一個安全的氛圍，回顧與反思過去的傷痛經歷，好好療傷，生命重新得力。

『體驗式活動帶領及解說技巧』證書課程 (2025年10月) 陳源裕導師
體驗式學習(Experiential Learning)與「解說」技巧常被應用於活動教學、團隊訓練、小組工作、歷奇活動訓練以及其他心靈體驗式活動等。由於活動帶領與「解說」過程都需要配合不同的熟練技巧，這些技巧需要融會貫通，不易掌握。本課程主要講解如何有效地帶領體驗式培訓活動，以及如何運用解說技巧去整合參加者的體驗心得，從而促進他們的自我認知、反省蛻變或獲取新領悟。

善別輔導與心理治療證書課程 (2025年10月) 陳源裕導師
哀傷(Grief)是一種深刻而複雜的情緒體驗，當一個人面臨親人離世時，可能會經歷悲傷、內疚、憤怒、遺憾，甚至是創傷性的哀傷反應。本課程旨在幫助有機會處理哀傷輔導的專業人士，深入理解哀傷歷程，學習如何透過有效的心理治療方法，協助案主調適失落，重建生活意義。本課程會整合相關的哀傷治療理論，探討複雜性哀傷(Complicated Grief)的處理策略，並會介紹各種實用性的哀傷治療技巧，涵蓋成人與兒童的哀傷治療工具、面談技巧、輔導員的自我照顧，並透過個案研習與實務示範，提升學員的專業應用能力。 培訓目的： 1) 讓學員理解善別輔導的概念，掌握各類心理治療方法和面談技巧，藉此提高個案處理的應用能力，增進個案的治療效能。 2) 透過個案研習、技巧示範與練習，讓學員掌握實用的輔導技巧，增進哀傷治療的能力，同時提升自我覺察與情緒調節能力。

社福機構隊長及單位主管管理證書課程(社總--馬錦華導師)

由於社會福利領域中中層管理領導者的短缺，許多非政府組織最近晉升了不少同事擔任新的單位主管或服務隊長等負責人。然而，這些新任管理級負責人因缺乏管理及行政經驗，以及不知如何處理和建立團隊，強化服務、甚或是擔心無法達成年度服務目標或關鍵績效指標（KPI）。也有人因自我不足，而婉拒機構的晉昇邀請。為加強單位主管處理各種服務運作及因資源緊絀引致的難題和挑戰、期望參加了此系列課程後能更有信心和技巧去處理各種工作上的難題！因此，社總特設計此一個服務隊長等主管領導管理證書課程，旨在提升這些新負責人的信心、工作及領導能力。

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