Yayasan Nusantara Sejati - IGGRD

Sering kali, cara kita membesarkan anak dipengaruhi oleh luka dan pengalaman masa kecil kita sendiri.

Melalui talkshow ini, kita akan belajar:
✨ membangun pola asuh yang lebih sehat
✨ menerapkan disiplin positif tanpa kekerasan

Temukan insight menarik bersama:
🎤 Eka T.P Simanjuntak
🎤 Imanuel Djahi
🎤 Ellia Feeber

📍 Gramedia Jalma Blok M
📅 Jumat, 15 Mei 2026
⏰ 18.00 WIB – selesai

🎟 GRATIS & terbuka untuk umum
🔗 Registrasi: bit.ly/ParentingTalk2026

Sering kali, tanpa kita sadari, cara kita mengasuh anak terbentuk dari pengalaman masa kecil kita sendiri.

Apa yang dulu kita rasakan saat kecil, seperti tidak didengar, sering dimarahi, atau dibandingkan, bisa terbawa hingga saat ini, dan tanpa sengaja terulang pada anak kita.

Padahal, anak kita tidak seharusnya menjadi tempat berlanjutnya luka tersebut.

Kabar baiknya, pola ini bisa kita sadari dan ubah. Kita bisa belajar untuk lebih hadir, lebih memahami, dan lebih bijak dalam merespons.

Stay tuned ya 👀✨
Kami lagi menyiapkan sesuatu yang spesial: talkshow & reflective experience tentang parenting, ruang untuk belajar, berbagi, dan refleksi bareng.

Yuk, siap-siap! Jangan sampai ketinggalan 🤍

Di tengah kemajuan teknologi yang makin cepat, kita sering lupa satu hal sederhana: belajar bukan cuma soal akses, tapi juga tentang koneksi.

Guru bukan sekadar penyampai materi, tapi inspirator yang membentuk cara berpikir dan merasa. Dan itu… tidak bisa digantikan dengan layar.

Di momen Hari Pendidikan Nasional, mungkin ini saatnya kita bertanya:
apakah kita benar-benar mendidik manusia, atau hanya mengoperasikan perangkat?

Di SD Inpres Kalarin, Papua, proses belajar berlangsung dengan cara yang kreatif tetapi sederhana dan membuat aktivitas belajar menjadi lebih menyenangkan.

Di kelas ini, siswa kelas 1 dan 2 belajar bersama. Dengan keterbatasan yang ada, guru tetap berupaya menghadirkan pembelajaran yang bisa dipahami oleh semua anak. Salah satu caranya adalah dengan menggunakan pendekatan konkret–piktorial–abstrak (KPA).

Pendekatan ini membantu anak memahami konsep secara bertahap. Dimulai dari konkret, yaitu menggunakan benda nyata yang bisa disentuh dan dilihat langsung. Kemudian piktorial, di mana anak mulai mengenali bentuk visual atau gambar dari konsep tersebut. Hingga akhirnya abstrak, saat anak sudah mampu memahami simbol seperti angka dan operasi hitung.

Di SD Inpres Kalarin, tahap konkret itu hadir lewat hal-hal yang sangat dekat dengan anak-anak, yaitu potongan kayu yang mereka temukan di sekitar sekolah. Di tangan mereka, kayu-kayu sederhana itu berubah menjadi alat bantu berhitung: dipindahkan, dikelompokkan, dan dihitung bersama.

Suasana kelas pun terasa berbeda. Anak-anak tidak hanya duduk dan mendengarkan, tetapi aktif mencoba, menghitung, dan menemukan jawabannya sendiri. Antusiasme mereka terlihat jelas, bahkan anak-anak sampai rebutan ingin menjawab soal dari Bapak Guru di papan tulis.

Guru juga berperan penting dalam menjembatani pemahaman. Sesekali, bahasa daerah (Bahasa Kalarin) digunakan agar materi lebih mudah diterima oleh peserta didik. Karena bagi mereka, memahami adalah langkah pertama sebelum bisa berkembang.

Dari ruang kelas sederhana ini, kita belajar bahwa pendidikan yang bermakna tidak selalu bergantung pada fasilitas yang lengkap. Terkadang, yang paling dibutuhkan adalah pendekatan yang tepat, kreativitas, dan kemauan untuk benar-benar memahami kebutuhan anak.

Cerita dari SD Inpres Kalarin ini menyimpan harapan yang besar bahwa setiap anak, di mana pun mereka berada, berhak mendapatkan pengalaman belajar yang menyenangkan dan bermakna.

✨ Mari bersama terus mendukung upaya menghadirkan pendidikan yang lebih inklusif dan merata untuk anak-anak di seluruh Indonesia.

Tidak semua anak memulai dari titik yang sama.

*Adik V dan *Adik A pernah berada di tahap belum mengenal huruf. Namun, melalui pendampingan yang konsisten dan proses belajar yang sederhana, mereka perlahan mulai berkembang.

Hari ini, mereka sudah duduk di kelas 1 bahkan sudah mulai bisa membaca.

Perjalanan kecil, tapi penuh makna.

Baca cerita lengkapnya di:
https://yns-iggrd.org/2026/04/24/langkah-kecil-perubahan-besar-perjalanan-adik-v-adik-a-belajar-membaca/

Atau klik link di bio.

Pernah mengalami?
Anak sudah dimarahi, sudah dihukum… tapi tetap diulang? 😔

Seperti cerita Dika, anak umur 4 tahun yang sering melempar makanan saat makan. Orang tua sudah memarahi dan menghukum Dika, tapi perilakunya tidak berubah.

Jadi… ini anak nakal? Atau sebenarnya mereka sedang belajar?

Yuk, pahami anak dengan cara yang berbeda 💛

Dapatkan buku “Bukan Anak Nakal, Mereka Hanya Sedang Belajar”
dan pelajari cara menghadapi anak dengan disiplin positif.
👉 Klik link di bio untuk pemesanan online

Menurut kamu, kenapa Dika tetap mengulanginya? Komen di bawah ya! 🤔

Keluarga besar Yayasan Nusantara Sejati mengucapkan turut berduka cita yang sedalam-dalamnya atas wafatnya Bapak Ishak Matarihi, Direktur Yayasan Rumsram.

Terima kasih atas dedikasi dan pengabdian beliau. Semoga almarhum diberikan tempat terbaik di sisi Tuhan Yang Maha Esa, dan keluarga yang ditinggalkan diberi kekuatan serta penghiburan.

“Anak nakal” … atau anak yang sedang belajar?

Bisa jadi yang kita anggap nakal hanyalah anak yang belum tahu cara mengelola emosi dan memahami batasan.

Kalau bukan dengan label, lalu bagaimana cara mendisiplinkan anak tanpa melukai?

Temukan jawabannya di buku “Bukan Anak Nakal Mereka Hanya Sedang Belajar”

Buku ini tersedia di Gramedia seluruh Indonesia atau pesan online melalui: bit.ly/PesanBukuDispo

Nah, kamu juga bisa ikuti talkshow kami untuk kupas tuntas insight dari buku ini~
📩 Daftar di sini: bit.ly/TalkshowDispo2026