אגף מחקר ופיתוח, ניסויים ויוזמות - משרד החינוך

סטודנטית, סטודנט
בואו לעבוד איתנו💫

משרה סטודנטיאלית באגף המחקר והפיתוח של מינהל חדשנות וטכנולוגיה במשרד החינוך!

אם אתן מחפשות הזדמנות לשלב בין לימודים לעשייה משמעותית- זו ההזדמנות שלכן! אנחנו מחפשים סטודנטית סקרנית, יוזמת ובעלת יכולת למידה מהירה, לעבודה באגף מחקר ופיתוח שבמינהל חדשנות וטכנולוגיה במשרד החינוך. תצטרפו אלינו לעשייה בחזית החדשנות החינוכית בישראל.

מה אנחנו מחפשים?
- יחסי אנוש מעולים ויכולת עבודה בצוות
- סדר, ארגון וראש יוזם
- יכולת למידה מהירה ועבודה בסביבה דיגיטלית
- ניסיון בעבודה עם כלי בינה מלאכותית (יתרון משמעותי)

זמינות לעבודה גמישה, ולעיתים להגעה לירושלים
עדיפות לסטודנטים/ות עם יתרת לימודים של שנתיים לפחות

📍 משרה משרדית-גמישה
🕓 היקף שעות בהתאם למסגרת הסטודנט
💬 מקום ללמוד, ליזום ולהשפיע
📋 לפרטים נוספים ולהגשת מועמדות https://wkf.ms/3K2S2WU

(המודעה מנוסחת בלשון נקבה אך פונה לשני המינים)

בימים בהם התודעה שלנו עוברת טלטלות מדי יום - בחרנו לעצור ולהביט בה. להתוודע אליה. אל מה שהיא היתה, אל מה שהיא עכשיו ואל מה שצפוי - עשוי או עלול להשתנות בה.

הסופר ינץ לוי, שהיטיב לסחוף אותנו לעולם בו הכל ידוע מראש והעתידן, פרופ׳ דויד פסיג שלוקח את התודעה שלנו יד ביד אל עבר הבלתי נודע (והכל כך חשוב להתוודע אליו)

אנחנו לא אובייקטיביים - אבל מדובר בהמלצת קריאה חשובה.
בעצם לא, חובת קריאה.
עוד תגידו לנו תוד(ע)ה.

⁠סק;ופ תודעה:
https://edu-tech.education.gov.il/scope/human-consciousness/

לא מדובר בחיבוק עצים,
אלא בטבע מעצים.
מאגר למידה בלתי נדלה,
שרק מחכה שנגלה.

רגע לפני ט״ו בשבט
נוטעים תקווה
לנביעה

סק;ופ ביומימיקרי
חדשנות מעוררת פליאה

https://mop.education/scope/biomimicry/

תודה Yael Helfman Cohen

זה ממש מתקרב וזה הזמן לשים ביומן ולהצטרף אלינו לדיון בנושא חם ומעניין:
כיצד ישתנה תפקיד המורה בעידן רווי בינה מלאכותית?
זהו המפגש השלישי בסדרת הוובינרים ״הפילים שבחדר״, במסגרת מרתון בינה מלאכותית בחינוך 💫
נארח מומחה לב"מ, חוקר.ת, מורה, מובילת קהילות ותלמידים ונדבר על השינויים, האפשרויות והחששות
מוזמנים להצטרף אלינו בקישור המעודכן 🐘🐘🐘 https://us02web.zoom.us/j/82897386018?pwd=tU2YTz2zpp5aC39UVJjubeSOP4Qv3I.1
עוד על תכנית הוובינרים בפורטל עובדי הוראה
https://pop.education.gov.il/teaching-tools/ai-education/education-teams-webinars/

אז האם באמת הבינה המלאכותית תחליף את האדם? עד כמה היא באמת מאתגרת את נזר הבריאה? ומה תפקיד החינוך?

בואו נדבר על זה במפגש השני בסדרת הוובינרים ״הפילים שבחדר״, במסגרת מרתון בינה מלאכותית בחינוך.

הצטרפו אלינו לזום https://us02web.zoom.us/j/82897386018?pwd=tU2YTz2zpp5aC39UVJjubeSOP4Qv3I.1

לוובינרים נוספים:
https://pop.education.gov.il/teaching-tools/ai-education/education-teams-webinars/

🐘🐘🐘
*מיהו "הפיל שבחדר"?
נושא שנוי במחלוקת שלכאורה ברור מאליו שכולם יודעים עליו, אך אף אחד אינו מזכיר או רוצה לדבר עליו [ויקיפדיה]

פרטים נוספים בתגובה הראשונה

כבר הגישו לך עבודה שנכתבה בעזרת בינה מלאכותית?
תפסת את זה כשערורייה או כהזדמנות?
מה בכלל הגבול?
ומה היא בכלל למידה כשלבינה המלאכותית יש תשובות להכל (כביבול)?

זאת ועוד במפגש ״הפיל שבחדר״ היום ב 15:00!
נתראה בזום
https://us06web.zoom.us/j/87855732007

למידע נוסף ולמפגשים הבאים:
https://mop.education/track/ai/elephants/
🐘🐘🐘

יש המתכחשים לה,
יש המנבאים לה גדולות,
אבל היא כאן - ועכשיו השאלה היא מה לעשות?
יישום חדש כל שניה,
דיונים סדנאות והצעות בכל קבוצה,
מחפשים את הדרך הנכונה לדיאלוג עם הבינה
ליצור תמונה, לקצר פסקה, להגיע לתובנה מרחיקה, לשפר את ההבנה, להמציא את הדבר הבא…
ובין הדברים, עולה שאלה -
איך נפעל באחריות ובתבונה?

סק;ופ בינה מלאכותית
https://mop.education/scope/ai/

לקראת מרתון היי הי,
פברואר 2025 ובכלל.

מה לא נאמר עדיין על הבינה המלאכותית? ההרגשה היא שמדברים עליה בכל זמן בכל מקום, קצב העדכונים מסחרר, כל רגע עדכון חדש - והנה, רק אתמול התהפכה (שוב) המציאות עם השקת הקוד הפתוח הסיני.

ובכן... אנחנו מצאנו שיש כמה ״פילים בחדר*״ שלא כל כך מדברים עליהם... וחשבנו שזה הדבר הנכון לעשות כעת.

הפצנו קול-קורא למצוא את הפילים שבחדר והופתענו - הגיעו המון פילים! אחד יותר גדול מהשני 🙂
אנחנו שמחים להשיק ולהזמין אותכם לדבר איתנו בסדרת הוובינרים ״הפילים שבחדר״!

הסדרה בהובלת המכון למחקר יישומי של בינה מלאכותית בחינוך תתקיים במסגרת מרתון ׳״היי, הי״ מובילים AI בחינוך׳

*״הפיל שבחדר״ הוא נושא מורכב ולא תמיד נוח שכמעט כולם מודעים לקיומו, אבל כמעט אף אחד לא מדבר עליו במפורש.

https://mop.education/focus/elephants_in_the_room_ai_edu/

סביבון מסתחרר
ילד רץ סביבו ולא עוצר
נר חנוכה בוער
אור השמש המתגבר

ובחג הזה חשוב עוד פרט טריוויה
איך בכלל מחשבים קלוריה?
גם זה (בעצם הכל) *אנרגיה*

סק;ופ אנרגיה
בואו להטעין מצברים
https://mop.education/scope/energy/

חיוך של ילד בלי שן קדמית,
שיערות בבוקר על הכרית.
למרות שהיא מטילה פחד מצמית
נְשירה היא טבעית אך לא תמיד הכרחית

סק;ופ נְשירה
מתי זה טוב ומתי זה רע?
https://mop.education/scope/fall/

זה מרגיש מצוין
לדעת שהצלחת
שהגעת
לאן ששאפת
שעם המאמץ מגיעה גם ההכרה
שיש ביכולתך
ובכוחך - הגשמתך

סק;ופ מצוינות
בין כמות לאיכות

https://mop.education/scope/excellence/