Erasmus Ka121sch Abruzzo

21/09/2026

EQAVET4.0 - Building the LOOP framework: strengthening quality assurance in VET
How can VET quality assurance become more responsive to changing labour-market needs?
EQAVET 4.0 addresses this challenge by developing a quality LOOP that connects sector analysis, occupational profiles, VET programmes, assessment of outcomes and continuous review.
The framework brings together employment outcomes, stakeholder satisfaction and achievement of vocational competencies, supported by operational indicators, evidence and good practices. It also provides a common language for VET providers, employers and VET authorities, strengthening cooperation and evidence-based decision-making.
The ambition is to move from quality assurance focused mainly on processes towards a more outcome-oriented and responsive approach, capable of identifying skills gaps and supporting the continuous adaptation of VET provision.
Through this LOOP, quality becomes a shared process of evidence, dialogue, review and improvement.
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19/08/2026

Collecting national data: first steps toward job mapping profiles 📊

Within the EQAVET 4.0, partners across Europe are analysing national data to better align vocational education and training (VET) with real labour market needs.

Insights from Lithuania highlight a clear skills gap in the Transportation and Storage sector — one of the country’s key economic drivers. 🚚

The project focuses on practical solutions to make training more effective and graduates truly job-ready, including:

🔹 more flexible and faster curriculum updates
🔹 integrating industry certifications (e.g. drone licences) into VET programmes
🔹 using practical tools like simulators and negotiation labs to strengthen real-world skills

💡 Impact: better alignment between education and industry, stronger employability for learners, and a more responsive VET system across Europe.

🔎 Learn more:
🌐 https://evbb.eu/
🌐 https://eqavet40.eu/

19/08/2026

The EQAVET 4.0 project has entered an important phase focused on preparing for comprehensive job and sector mapping across Europe. This work will help build a strong evidence base to better align vocational education and training (VET) programmes with labour market needs.
Project partners conducted sectoral analyses of jobs across participating countries. The work focused on identifying key occupations, analysing job tasks, and mapping how occupational qualifications relate to real workplace activities. Particular attention was given to sector transformations, including emerging roles and evolving occupations driven by technological innovation and changing labour market demands.
By mapping today’s jobs and tomorrow’s skills, EQAVET 4.0 is helping lay the foundation for more responsive, future-ready VET systems across Europe.

09/06/2026

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25/05/2026

Erasmus+ | Conclusa la mobilità dell’I.C. “Giovanni XXIII” di Pineto in Francia

Si è conclusa la settimana di mobilità Erasmus+ dell’Istituto Comprensivo “Giovanni XXIII” di Pineto presso il Collège Victor Hugo di Puiseaux, in Francia.

Cinque alunni e due docenti dell’Istituto hanno vissuto un’importante esperienza di crescita personale, autonomia e confronto interculturale, rafforzando al tempo stesso le proprie competenze linguistiche e relazionali.

La mobilità si inserisce nelle attività promosse nell’ambito del Consorzio Erasmus+ dell’USR Abruzzo, che continua a sostenere le scuole del territorio nei percorsi di internazionalizzazione, innovazione didattica e apertura alla cittadinanza europea.

Un’esperienza significativa, capace di arricchire studenti e docenti e di consolidare il valore della collaborazione tra scuole europee.

19/05/2026

𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬+ | 𝐉𝐨𝐛 𝐬𝐡𝐚𝐝𝐨𝐰𝐢𝐧𝐠 𝐚 𝐎𝐫𝐥𝐞́𝐚𝐧𝐬 𝐩𝐞𝐫 𝐥’𝐈𝐬𝐭𝐢𝐭𝐮𝐭𝐨 𝐂𝐨𝐦𝐩𝐫𝐞𝐧𝐬𝐢𝐯𝐨 “𝐏𝐚𝐭𝐢𝐧𝐢” 𝐝𝐞𝐥𝐥’𝐀𝐪𝐮𝐢𝐥𝐚

Si conclude il percorso annuale di mobilità Erasmus+ dell’Istituto Comprensivo “Patini” dell’Aquila con l’esperienza di job shadowing delle docenti Di Menna, Messina e Visione presso il Collège André Malraux di Orléans.

Dopo la mobilità degli studenti a Naoussa, in Grecia, nell’ottobre 2025, e l’accoglienza del gruppo greco all’Aquila nel marzo 2026, anche i docenti hanno avuto l’opportunità di confrontarsi con una realtà scolastica europea, osservando pratiche didattiche, organizzative e relazionali in un contesto vicino al nostro, ma al tempo stesso ricco di nuovi stimoli.

Ogni esperienza Erasmus+ rappresenta un’occasione preziosa di crescita umana e professionale, per studenti e docenti. La scuola che si apre all’Europa rafforza competenze, relazioni e visione educativa.

Il lavoro di squadra si conferma ancora una volta elemento fondamentale per costruire percorsi significativi e duraturi.

12/05/2026

🇪🇺✈️ 𝐄𝐫𝐚𝐬𝐦𝐮𝐬+ 𝐚 𝐏𝐚𝐥𝐦𝐚 𝐝𝐞 𝐌𝐚𝐢𝐨𝐫𝐜𝐚: 𝐮𝐧’𝐞𝐬𝐩𝐞𝐫𝐢𝐞𝐧𝐳𝐚 𝐜𝐡𝐞 𝐥𝐚𝐬𝐜𝐢𝐚 𝐢𝐥 𝐬𝐞𝐠𝐧𝐨 🇮🇹 🇪🇸

Dopo aver accolto in Italia gli studenti del CIDE, i ragazzi dell’I.C. Dante Alighieri dell’Aquila hanno vissuto a Palma de Maiorca un’esperienza intensa e autentica, ritrovando la stessa attenzione, cura organizzativa e qualità dell’accoglienza ricevute durante la mobilità nel nostro Paese.

Tra nuove sfide, attività condivise, momenti di autonomia personale e confronto quotidiano con coetanei europei, gli studenti hanno avuto l’opportunità di crescere non solo dal punto di vista linguistico e culturale, ma anche umano e relazionale.

L’Erasmus+ continua così a rappresentare molto più di un semplice viaggio: è un percorso che apre la mente, rafforza competenze, crea legami autentici e costruisce ponti tra culture diverse. 🌍🤝

Complimenti agli studenti, ai docenti accompagnatori e ai partner del progetto per aver reso possibile un’esperienza così significativa. 🇪🇺

28/04/2026

Ecco il prodotto dei nostri esploratori dell'IC Mazzini

21/04/2026

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La Direzione didattica di vola in : al via il progetto Erasmus+

Prende il via questa notte una straordinaria avventura internazionale per la comunità scolastica di Spoltore. Un gruppo selezionato, composto da 6 alunni delle classi quinte e 4 docenti, è pronto a varcare i confini nazionali per una mobilità Erasmus che promette di essere un pilastro fondamentale nel loro percorso di crescita umana e formativa. 💪

Il cuore pulsante della mobilità sarà , vivace città situata a breve distanza da . Qui, la delegazione sarà ospitata dal CEIP OCEJON, una rinomata scuola bilingue che si distingue per l'approccio pedagogico innovativo. Il programma non si limiterà alle sole aule scolastiche, ma vedrà i ragazzi protagonisti di un vero e proprio tour culturale:
• scoperta del Territorio, una visita approfondita alla stessa Guadalajara, con i suoi tesori architettonici e la sua storia;
• le Grandi Mete, escursioni programmate alla maestosa Madrid e alla storica Alcalá de Henares, città natale di Cervantes;
• apprendimento Formale e Informale, partecipazione attiva a lezioni in lingua, attività di robotica educativa, laboratori di cucina tradizionale e momenti di aggregazione nei parchi cittadini;
• eventi speciali, i gruppo prenderà parte alle celebrazioni per la "Giornata del Libro", un momento cardine della cultura sp****la.

Mentre i ragazzi vivranno la loro sfida linguistica e sociale, i 4 docenti che li accompagnano avranno un ruolo altrettanto cruciale. Due di loro, fra l’altro, saranno impegnati in attività di Job Shadowing: un’opportunità di affiancamento professionale per osservare metodologie didattiche d'avanguardia, con l'obiettivo di riportare e integrare queste buone pratiche all'interno del circolo didattico di Spoltore.

L'esperienza si concluderà il 25 aprile 2026. I piccoli ambasciatori torneranno a casa non solo con nuove competenze linguistiche, ma con una consapevolezza europea più forte e ricordi che dureranno per tutta la vita.
Un grande "In bocca al lupo" ai nostri studenti e agli insegnanti: portate un pezzo di Spoltore in Spagna e tornate carichi di meraviglia! ✈️🇪🇸🇮🇹
Comune di Spoltore Francesca Sborgia