Fundetac

01/10/2026

01/10/2026

**MITO O REALIDAD**

“Si un niño razona como alguien mayor, también debería comportarse emocionalmente como alguien mayor.”

❌ **MITO**

Una capacidad intelectual avanzada no significa que todas las áreas del desarrollo avancen al mismo ritmo.

Un niño puede hablar sobre temas muy complejos, comprender conceptos que sorprenden para su edad o realizar razonamientos muy avanzados y, al mismo tiempo, frustrarse cuando pierde un juego, necesitar ayuda para manejar sus emociones o buscar contención de los adultos.

Por eso es importante recordar:

**Pensar como alguien mayor no significa sentir como alguien mayor.**

Las altas capacidades no convierten a un niño en un adulto pequeño.

26/09/2026

¿Puede un niño tener altas capacidades y TDAH al mismo tiempo?

Sí, ambas condiciones pueden coexistir.
Esto se conoce como doble excepcionalidad.

24/09/2026

¿Por qué algunas niñas con altas capacidades pasan desapercibidas?

No siempre las altas capacidades se ven de la forma que imaginamos.

Algunas niñas pueden adaptarse muy bien al grupo, evitar llamar la atención, ocultar lo que saben o mostrar más de sus habilidades en casa que en la escuela.

Por eso, no basta con buscar únicamente a “la alumna que destaca en todo”.

A veces las señales aparecen en:

✨ la rapidez con la que comprende
✨ la profundidad de sus preguntas
✨ sus intereses intensos
✨ la forma en que relaciona ideas
✨ lo que expresa cuando se siente segura

💡 El potencial no siempre se ve a simple vista.

Observar lo que ocurre en distintos contextos puede ayudarnos a comprender mejor su forma de aprender.

15/09/2026

ALTAS CAPACIDADES EN LA ESCUELA

“Terminó antes que todos… ¿le damos más ejercicios?”

Es una respuesta muy común: si terminó rápido, darle otra hoja o más actividades.

Pero cuando un niño ya domina el contenido, repetir más veces lo mismo no necesariamente significa que esté aprendiendo más.

En lugar de aumentar solamente la cantidad, podemos aumentar el nivel de reto.

Por ejemplo, podemos pedirle que encuentre otra solución, cree un problema, explique su razonamiento, investigue una pregunta nueva o aplique lo aprendido a una situación diferente.

💡 Enriquecer no significa dar más trabajo. Significa ofrecer nuevas oportunidades para pensar.

A veces no necesitan hacer MÁS.

Necesitan hacer algo DIFERENTE.

¿Alguna vez tu hijo ha terminado su trabajo antes que los demás?

12/09/2026

Uno de los mitos más frecuentes sobre las altas capacidades es pensar que necesariamente hablamos de niños con excelentes calificaciones.

No siempre es así.

Un niño puede tener un alto potencial y, al mismo tiempo, presentar dificultades para organizarse, terminar tareas, mantener la motivación o adaptarse a determinadas situaciones escolares.

Por eso es importante mirar más allá de la boleta.

11/09/2026

“Es muy inteligente, pero se distrae.”

Es una frase que muchas familias escuchan en la escuela.

La distracción puede aparecer por muchas razones: dificultad para mantener la atención, falta de interés, cansancio, factores emocionales o porque la actividad dejó de representar un reto.

Por eso, una conducta aislada nunca debería utilizarse para concluir que un niño tiene —o no tiene— altas capacidades.

Primero observamos. Después buscamos comprender.

💬 ¿Alguna vez te han hecho este comentario sobre tu hijo?

10/09/2026

Iniciamos con una nueva sección que hemos titulado "Escuela para Padres" con el fin de compartir contigo información detallada, conceptos, mitos, y preguntas que nos han realizado en torno a las altas capacidades. Comenzamos con esta publicación general de algunas de las principales señales que debes observar en tu hijo/a si sospechas de Alta Capacidad.

Las altas capacidades no siempre se manifiestan únicamente con buenas calificaciones. También pueden observarse en la manera en que un niño aprende, pregunta, relaciona ideas, profundiza en sus intereses o responde cuando una actividad ya no representa un reto.

Estas señales pueden ayudarnos a observar mejor, pero no constituyen por sí mismas un diagnóstico.

💡 Conocer cómo aprende un niño nos permite acompañarlo mejor.

¿ Reconoces alguna de estas características en tu hijo/a?

10/09/2026

Iniciamos con una serie de publicaciones que hemos llamado "Escuela para Padres", aquí compartiremos información importante para ti, definiciones y conceptos que puedes escuchar, mitos y preguntas que nos han realizado directamente en la Fundación todo con el fin de que tengas información directa en torno a las Altas Capacidades.

Las altas capacidades no siempre se manifiestan únicamente con buenas calificaciones.

También pueden observarse en la manera en que un niño aprende, pregunta, relaciona ideas, profundiza en sus intereses o responde cuando una actividad ya no representa un reto.

Estas señales pueden ayudarnos a observar mejor, pero no constituyen por sí mismas un diagnóstico.

¿Reconoces alguna de estas características en tu hijo/a?

31/08/2026

"Que este nuevo ciclo despierte nuevas ideas, grandes sueños y muchas ganas de aprender". Éxito!!!🤓