Casa-Estudio Max Cetto

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¡Hermoso homenaje de nuestros vecinos!

Hoy Max Cetto cumpliría 123 años.

Desde su Casa Estudio lo recordamos habitando sus espacios, recorriendo sus pasillos, mirando cómo se dejó guiar por la luz que hoy admiramos desde dentro.

123 años después, su manera de entender la arquitectura sigue viva aquí: en la relación con el paisaje, en el respeto por la lava del Pedregal, en la idea de que una casa se construye para vivirse.

Hoy nos recuerda que no hay arquitectura humana posible sin respeto a la naturaleza.

Tan profundo y tan simple como permitirnos pasar del 1, al 2 y al 3, respetando cada paso, cada ciclo, permitiendo al mundo ser sin imponer.

Hoy celebramos su cumpleaños desde casa.

Y seguimos contando.

🏡🌋

Pedregal

Fotos:

1. Max manejando en Alemania.
2. El atardecer en el comedor.
3. La licencia de conducir de Max.
4. La licencia de conducir de Max (2)
5. La vida que sigue y sigue floreciendo aquí gracias a el.
6. Un día, durante una visita guiada con los alumnos de la universidad de Portland y , la luz sobre la casa nos regaló un bello momento.

The dream

Gracias por la bella intervención lumínica de la especialidad en iluminación de interiores .
Fue como hacer un viaje estético al origen. 🌋💫

Y gracias por todo. ❤️‍🔥

👌🏾✨

Gracias Dolores Martínez, Subdirectora General del Patrimonio Artístico Inmueble del INBAL, por la defensa de la obra de Cetto.

INBAL ya notificó por oficio a la Alcaldía Benito Juárez sobre el valor patrimonial del edificio, su catalogación e interés por su conservación, y solicitó apoyo a SEDUVI y a la alcaldía el retiro de la manta que decía “demolición total”, ya que es falso, pues no hay ningún proyecto oficialmente ingresado.

Muchas gracias, también, a todas y todos por su apoyo. 🙏🏽 💌

Edificio de oficinas, obra de Max Cetto, 1968/71. Hoy entero y ubicado en Obrero Mundial 629, esquina La Quemada.

Lo quieren demoler.

“El espacio es el tercer maestro”.

Una idea de la pedagogía Reggio Emilia desarrollada en Italia por Loris Malaguzzi, que en lugar de ver el espacio como un simple “contenedor”, lo considera un agente activo del aprendizaje.