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Mi terapia con Ximena

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Mi terapia con Ximena

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Bienvenido a un espacio donde aprenderás de forma respetuosa y basado en evidencia cómo ayudar la comunicación y el lenguaje de tu peque ❤️ fotos y mucho más.

Aquí encontrarán información relevante sobre las patologías de lenguaje, habla, voz, audición y aprendizaje que pueden presentar desde bebés hasta adultos mayores. Tips para la rehabilitación de las patologías. Aportes de la lingüística en este ámbito. Videos sobre el tema.

10/10/2026

Hoy se ve así. Pero también se vio así. 💛

Así me vi hace algunos años… y así me veo hoy.

Últimamente, entre el Congreso Sin Barreras y mi cumpleaños, he recibido muchísimo cariño. Me han dicho que las inspiro, que soy su terapeuta favorita, y les confieso que me llena el corazón. De verdad, gracias. 🥹

Pero quiero decirte algo importante: mi camino no es el mejor, es simplemente el mío.

Lo fácil es subir a Instagram lo bonito. Pero casi nunca se cuenta lo otro: las malas decisiones, las deslealtades, las personas que se fueron, las ideas que no funcionaron, las inversiones, los arreglos. Y todo eso también nos hizo ser lo que somos. He tenido muchos aciertos, pero también muchos errores.

Cada quien parte de estrategias, momentos y circunstancias distintas. Tu proceso no tiene que verse como el mío, y por eso mismo es único y bello.

Lo único que quiero compartirte es esto: no dejes de soñar y de creer que eso que anhelas es posible, con mucho esfuerzo, dedicación y apoyo.

Mi mejor consejo: hazlo de corazón. Empieza creyendo en ti, y habrá gente que crea en ti y te acompañe a evolucionar. 🌱

¿Tú en qué parte de tu proceso estás hoy? Cuéntame aquí abajo, me encantaría leerte. 👇

07/10/2026

¿Estás empezando con la CAA y todavía no sabes por dónde? 💬

Sólo hoy, FastAAC Premium está a $0.99 USD (unos $19 pesos) en la App Store.

La app se descarga gratis, así que puedes explorarla primero. Tiene casillas en español, tableros que puedes configurar, frases frecuentes, predicción de palabras, teclado para tablets y funciona sin internet.

Dos cosas que la hacen interesante:
🖼️ Integra escenas visuales: una foto de fondo con zonas interactivas. De las apps accesibles que conozco, es de las pocas que lo tiene.
🔤 Su nueva asistencia gramatical en español ayuda a conjugar verbos fácilmente.

Lo que te digo con claridad: es una app joven y se sigue trabajando en ella. La interfaz está en inglés y no es un software robusto como otros que hemos visto este mes, pero por su precio es una buena forma de explorar y empezar.

Lo que hace que un sistema funcione no es la app, sino que esté disponible todo el día y que alguien lo use con el niño o la niña, sin esperar a que "esté listo".

🤍 Yo no gano nada con esto: lo comparto porque creo que a muchas familias y terapeutas les puede servir.

📌 Guarda esta publicación y compártela con quien esté empezando.

06/10/2026

Octubre es el mes de la concientización sobre la Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) 💬

Varias empresas de software de CAA tienen descuentos este mes. Aquí te dejo las fechas, en el orden en que vencen:

🗓️ Glint: del 5 al 9 de octubre, 20% de descuento
🗓️ PRC-Saltillo (TouchChat y LAMP): del 1 al 14 de octubre, 50% de descuento
🗓️ Flexspeak: del 1 al 14 de octubre, $100 USD de descuento
🗓️ Grid for iPad (Smartbox): del 13 al 23 de octubre, 50% de descuento
🗓️ AssistiveWare (Proloquo2Go, Proloquo4Text, Keeble y Pictello): del 14 al 21 de octubre, 50% de descuento

Antes de comprar, tres cosas que sí ayudan:

✅ Un descuento no es una razón para elegir un sistema. Primero mira cómo se comunica ya tu peque, cómo accede y dónde va a necesitar su sistema.
✅ Prueba antes de pagar. Varias apps tienen versión de prueba gratuita.
✅ Los precios se muestran en dólares y pueden cambiar según tu país. Revisa el precio final en tu App Store durante las fechas de la oferta.

Si no sabes cuál le sirve a tu niño o niña, déjame tu duda en comentarios. 👇

📌 Guarda esta publicación para tenerla a la mano y compártela con quien está eligiendo un sistema.

02/10/2026

Hoy es el Día de la Concientización de la CAA y quiero hablar de algo que casi no se dice: la verdad de no hablar.

Jane Korsten en el 2011 calculó que, si el sistema de CAA de un niño solo se modela en terapia un par de veces por semana, le tomaría 84 años igualar la exposición que un bebé de 18 meses ya tiene al lenguaje hablado. Léelo otra vez, porque es la distancia entre lo que le pedimos y lo que le damos.

A un bebé le hablamos todo el día durante meses, sin pedirle nada a cambio. Cuando por fin dice su primera palabra, ya escuchó miles de horas de lenguaje. A nadie le parece raro que haya tardado. Al peque con CAA, en cambio, le damos menos del 2% de esa exposición y desde ahí esperamos que "hable".

Quiero que quede claro que no es culpa de las familias ni de los terapeutas. Es que casi nadie nos explicó que un idioma, sea hablado o con símbolos, se aprende porque alguien te lo habla. Y mientras tanto hay peques que entienden mucho, que tienen mucho que decir, y que pasan el día sin poder decir ni "no quiero".

La buena noticia es que modelar no requiere ser terapeuta. Es hablar y señalar en su sistema las palabras clave mientras vives el día con él. Hoy puedes empezar.

¿Qué momento de tu día podrías aprovechar para modelar? Cuéntame 👇

Referencias: Korsten, J. (2011), QIAT Listserv · Millar, Light y Schlosser (2006), JSLHR · Sennott, Light y McNaughton (2016), RPSD.

01/10/2026

Si te pregunto quién presenta más desafíos en el aula, un niño autista con necesidades de apoyo bajas o uno con necesidades de apoyo altas, casi todos responden lo mismo. Y lo entiendo, porque lo que más se nota es lo que más parece pedir ayuda.

Pero después de tantos años en consultorio y en escuelas, te puedo decir que muchas veces los peques que más sufren son justo los que "no parecen autistas".

Porque ahí empieza algo muy silencioso: como no se nota, se asume que no necesita nada. Se espera que siga el ritmo del grupo, que entienda la indicación a la primera, que se regule solo, que se relacione igual que los demás. Y cuando cumple, nadie pregunta cuánto le costó.

Un nivel de apoyo bajo no significa "sin apoyo". Significa que los apoyos se ven distintos, no que no existan.

Y cuando le exigimos todos los días que dé el parámetro esperado, lo que realmente estamos provocando es enmascaramiento: aprende a copiar, a esconder lo que siente, a tragarse la desregulación hasta llegar a casa. Por eso hay peques que en la escuela "van muy bien" y en casa colapsan. No es manipulación ni berrinche. Es agotamiento de haber sostenido un personaje todo el día. Y eso es lo que de verdad lastima, porque el costo no se ve en el momento, se ve años después.

Lo que sí necesitan es muy concreto: apoyos visuales, esquemas de anticipación y de regulación, actividades concretas, más tiempo para resolver e indicaciones más sencillas. Nada de eso le quita autonomía a nadie. Al contrario, se la devuelve.

Que se vea fácil no significa que lo sea. 💙

Cuéntame en comentarios: ¿has visto a un peque así en tu salón o en tu casa? ¿O lo reconoces en tu propia historia? 👇

28/09/2026

Un poquito de lo que vivimos este fin de semana ❤️

Cansada pero con la mente y el corazón lleno. Perla y Caro de Comunicación sin Barreras, gracias por crear un espacio donde cada vez somos más los que queremos aprender sobre la neurodivergencia y la neurodiversidad desde un punto de vista empático y respetuoso. Un espacio donde lo indispensable es fomentar la comunicación, sin importar la forma, porque todas son válidas.

El Congreso de Comunicación sin Barreras se ha convertido en un lugar donde puedo ver a esas colegas que se han convertido amigas y crear redes con más y más personas mientras aprendemos unos de otros.

Gracias a las voces neurodivergentes y las voces de la discapacidad por enseñarnos tanto para mejorar como personas y profesionales.

Ojalá que cada congreso sigamos siendo más ❤️

Nos vemos en CDMX 2027

25/09/2026

"Ximena, ¿mi hijo va a hablar?"

He escuchado esta pregunta cientos de veces en mi consultorio. A veces llega en la primera sesión, a veces después de meses. A veces me la dicen con los ojos llenos de lágrimas, y a veces casi en voz baja, como si les diera miedo escuchar la respuesta.

Y te juro que cada vez me gustaría poder decir "¡claro que sí!". Pero sería mentirte. La verdad es que no lo sé. Nadie lo sabe con certeza, ni yo con todos mis años de experiencia, ni ningún estudio, ni ninguna prueba.

Lo que sí sé es esto: tu peque ya se está comunicando. Cuando te toma de la mano y te lleva a la cocina, te está hablando. Cuando se tapa los oídos, te está diciendo algo. Cuando se ríe con esa canción que ya escucharon mil veces, también. O sea, ahí hay una persona completa, con gustos, con miedos, con ideas y con muchísimo que decir.

Por eso no quiero que pasen años esperando a ver si llegan las palabras. No quiero que la espera se coma el tiempo en que tu peque podría estar diciéndote qué quiere, qué le duele o cuánto te quiere. La CAA y la comunicación multimodal no son rendirse con el habla. Son abrirle todas las puertas al mismo tiempo, y la evidencia nos dice que no le quitan la oportunidad de hablar.

Hablar es una forma de comunicarse. Comunicarse es un derecho. Y ese derecho no puede estar en pausa mientras esperamos 💛

Sé que detrás de "¿va a hablar?" casi siempre hay otras preguntas: ¿me va a poder decir si le pasa algo?, ¿va a tener amigos?, ¿qué va a pasar cuando yo no esté? Y todas son válidas.

Así que hoy te pregunto yo a ti: ¿qué es lo que más miedo te da? Platiquemos en comentarios 👇

📚 Referencias:
Tager-Flusberg, H. & Kasari, C. (2013). Autism Research.
Wodka, E. L. et al. (2013). Pediatrics.
Chenausky, K. et al. (2018). Autism Research.
Millar, D. C. et al. (2006). JSLHR.
Schlosser, R. W. & Wendt, O. (2008). AJSLP.

24/09/2026

Este es Juan Daniel. 😃

Tiene parálisis cerebral y no puede escribir con la mano — pero eso no significa que no pueda escribir.
En el video, su mamá divide su nombre por sonido. Él va identificando cada letra y la toca en su comunicador, una por una, hasta que arma "Juan" y le da play.

"¿Quién es Juan?"
"Yo."

Eso es escribir. No importa si es con la mano, con letras magnéticas, con letras de madera, con un teclado digital o con tarjetas escritas — lo que importa es la meta: que el peque pueda decir lo que piensa, siente y sabe. No cómo lo dice.

Hacer ajustes razonables no es "facilitarle" el camino a un niño. Es reconocer que existe más de una forma válida de llegar al mismo lugar — y que el niño es quien decide cuándo y cómo escribir con la mano, si es que quiere hacerlo.

Este fin de semana voy a hablar de esto (y mucho más) en el 4º Congreso de Comunicación sin Barreras, en Monterrey. Si trabajas con niños neurodivergentes o tienes un peque en casa, ahí nos vemos. 💌

Porque creemos en su potencial.

23/09/2026

Ayer, en una entrevista, una mamá me contó cómo son sus tardes. Sale de la escuela con su hijo y, a partir de ahí, todo el tiempo es para él: manualidades, parque, juego. Me lo contó con tanto amor que se me quedó dando vueltas toda la noche.

Y no por ella. Por mí.

Porque yo amo trabajar. Amo lo que hago, amo dirigir, amo construir esto que hoy es MTCX. Pero también ha tenido un costo. Hay días que llego tan cansada de terapia que lo último que quiero es sentarme a jugar, y ellos se mueren por jugar conmigo. Y las tardes que sí son completamente de ellos, muchas veces se nos van corriendo de una clase a otra.

Tengo toda la paciencia del mundo con peques que no son mis hijos, y con los míos, a veces, muy poca (y eso duele reconocerlo, te juro).

Siempre me preguntan cómo le hago. La respuesta honesta es que no llego a todo. Soy una mamá presente, sí, pero no siempre como quisiera. Y a veces también me da culpa disfrutar tanto a la Ximena profesional.

Esa mamá no es mejor que yo, ni yo que ella. Cada una ama a sus hijos desde la vida que le tocó. La culpa es la que siempre compara.

¿Cuál es la culpa que más te pesa a ti? Te leo en los comentarios, porque creo que es de lo que más vivimos y menos decimos 💛

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