Ángel Cruz Martínez

28/10/2026

OTRO DOLOR DE HUESOS ☠️ deSEPcion


Para obtener tu de secundaria en México, el procedimiento depende de si estudiaste en una escuela regular de la SEP o a través del INEA (Instituto Nacional para la Educación de los Adultos):

Si estudiaste en una escuela pública o privada incorporada a la

Puedes consultar y descargar documentos académicos electrónicos (si fueron emitidos digitalmente con firma electrónica) a través del Sistema de Información y Gestión Educativa - SIGED.
1. Entra a la plataforma oficial de SIGED.
2. Ingresa tu CURP (Clave Única de Registro de Población).
3. Busca y descarga tu certificado electrónico en formato PDF.
4. Nota: Si el documento no aparece en el sistema porque es de un año anterior a la digitalización general, deberás solicitar un duplicado en el área de Control Escolar de tu entidad federativa o a través del portal de trámites de la secretaría de educación de tu estado.

Si estudiaste en el INEA
Si cursaste la secundaria por medio del INEA, puedes obtener tu copia digital directamente en el Portal Mi Certificado en Línea:
1. Accede al Portal Mi Certificado en Línea.
2. Escribe tu CURP.
3. Selecciona el nivel educativo (Secundaria).
4. Haz clic en Descargar para obtener tu archivo.
5. Guarda el archivo en tu computadora o en una memoria USB e imprímelo las veces que lo necesites.
6. Si necesitas tramitar un duplicado porque no está disponible en línea, puedes iniciar la solicitud en la página de Duplicado de Certificado INEA.
El sistema siempre arroja error


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28/10/2026

No, ninguna escuela pública o privada tiene permitido retener los documentos oficiales de un estudiante bajo ninguna circunstancia.
La ley en México protege el derecho a la educación y establece que la documentación personal y académica (como certificados, boletas de calificaciones o actas de nacimiento) no puede utilizarse como medida de presión.
Las reglas operan de la siguiente manera para cada tipo de institución:

En escuelas privadas (particulares)

• Prohibición por adeudos: De acuerdo con la Ley General de Educación (Artículo 146) y las directrices de la Profeco, las escuelas privadas no pueden retener documentos debido a la falta de pago de colegiaturas o inscripciones.
• Consecuencias permitidas: Si hay un atraso de tres o más meses en los pagos, la escuela tiene el derecho de suspender el servicio educativo para el siguiente periodo, siempre y cuando notifique con un mínimo de 15 días de anticipación.
• Plazo de entrega: Si decides retirar al alumno de la institución, los directivos tienen la obligación de entregar toda su documentación oficial en un plazo máximo de 15 días hábiles tras haber sido solicitada, y este trámite no debe generar un costo extra. Las escuelas deben recurrir a vías civiles para el cobro de adeudos, nunca a la retención de papeles.

En escuelas públicas

• Prohibición por cuotas "voluntarias": El artículo 3° de la Constitución Mexicana garantiza la gratuidad de la educación pública. Por lo tanto, está estrictamente prohibido que directivos o asociaciones de padres de familia retengan boletas o certificados condicionándolos al pago de cuotas voluntarias, mantenimiento, faenas o rifas

Qué hacer si te retienen los documentos?

Si una institución se niega a entregarte los papeles, puedes tomar las siguientes acciones:
1. Escuelas Privadas: Presenta una queja formal ante la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) llamando al Teléfono del Consumidor (55 5568 8722 o 800 468 8722). Las escuelas que incurren en esta práctica se exponen a severas multas económicas o a la revocación de su Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE).
2. Escuelas Públicas y Privadas: Reporta la situación directamente al área de Control Escolar de la Secretaría de Educación Pública (SEP) de tu estado o ante las Oficinas de Enlace Educativo.
Si estás pasando por esta situación, ¿se trata de una escuela pública o privada? Si deseas, indícame en qué estado de la República te encuentras para proporcionarte los datos de contacto específicos de la autoridad educativa local.
de- -cion

27/10/2026

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La resolución de 1975

La resolución, tras una serie de considerandos, llegaba a la conclusión de que "el sionismo es una forma de racismo y discriminación racial".

La de la fue argumentada en base a leyes discriminatorias israelíes hacia los palestinos y las consecuencias de una primera colonización de los Territorios Ocupados palestinos por Israel en 1967.
Además, puede entenderse en el contexto de la aritmética de bloques de la Guerra Fría, con los países árabes, socialistas y no alineados votando juntos, conformando una mayoría automática en la ONU, que condenó sistemáticamente a Israel en repetidas ocasiones.
Esa situación dio como resultado más de veinte resoluciones de la ONU contrarias a Israel (3089, 3210, 3236, 32/40, etc.), sumadas a las que adoptaron agencias dependientes como la Unesco, la Organización Internacional del Trabajo o la Organización Mundial de la Salud, que no solo exigían la retirada israelí de los territorios ocupados, sino que pusieron directamente en duda la legitimidad del Estado de Israel y sus fundamentos ideológicos.
Es en ese contexto, como corolario a esa ofensiva diplomática, donde se produjo la , que deslegitimó de raíz una de las bases de la existencia de Israel, el , al equipararlo al racismo.
Por otro lado, también debe leerse a la luz de las políticas del llamado tercermundismo, promovida por figuras políticas como el presidente mexicano
Este, en un cálculo político, utilizó la del Año Internacional de la como una plataforma para proyectar su propia figura como miembro destacado del Movimiento de Países No Alineados y buscando la Secretaría General de las Naciones Unidas.
Lo anterior produjo un boicot turístico de la comunidad judía estadounidense en contra de México, que visibilizó conflictos internos y externos de las políticas de Echeverría.

Aunque la resolución 3379 fue derogada en 1991 por iniciativa estadounidense, cumplió el objetivo de sus promotores de proscribir internacionalmente a Israel.

La Declaración de México sobre la igualdad de la mujer y su contribución para el desarrollo y la paz, proclamada por la Conferencia Mundial del Año Internacional de la Mujer (1975) afirmaba que:
"la paz y la cooperación internacionales exigen el logro de la eliminación del colonialismo y el neocolonialismo,del sionismo, del apartheid y de la discriminación racial en todas sus formas.
Será justo o necesario?
👇👇👇
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27/10/2026

Ejemplo de lo que deberíamos estar haciendo.


¡TERREMOTO POLÍTICO EN SERBIA!
LA JUVENTUD DERROTÓ A LA DERECHA Y LAS CALLES ESTALLAN DE ALEGRÍA.

¡HISTÓRICO! Después de casi 14 años de dominio político, reconoció su frente al que sacudió Serbia con casi DOS AÑOS de movilizaciones contra la y el . (SIMILITUD EN )

Miles de personas salieron a festejar a las calles de y otras ciudades.

Según los resultados preliminares, la Lista Estudiantil conseguiría entre 135 y 140 bancas de las 250 del .
¡Una generación que comenzó protestando en las calles terminó protagonizando un cambio histórico en las urnas!
Fuera el sionismo de México
Será justo o necesario?
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27/10/2026

La normatividad vigente (como el Protocolo Nacional de Actuación Primer Respondiente y la Ley Nacional del Sistema Integral de Justicia Penal para Adolescentes), cuando una autoridad policial detiene a un menor de edad, debe seguir estrictamente los siguientes pasos:
• Menores de 12 años (Niñas y Niños): No son sujetos de responsabilidad penal (son inimputables). La policía no puede detenerlos ni ponerlos a disposición de una agencia del Ministerio Público penal. Su intervención debe ser de custodia y protección, debiendo presentarlos inmediatamente ante la Procuraduría de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes (o DIF) y avisar de inmediato a quienes ejerzan la patria potestad o tutela.
• Adolescentes (entre 12 y 17 años): Sí pueden ser retenidos en casos de flagrancia, pero bajo un sistema de justicia especializado.

• Lenguaje claro: Informarle al adolescente las razones de su detención y sus derechos utilizando un lenguaje accesible y comprensible para su edad.
• No uso de esposas: Se debe evitar el uso de medios de aprehensión (esposas) salvo que exista un riesgo real y inminente de agresión, fuga o autolesión.
• Separación absoluta: Debe mantenerse al menor completamente separado de los adultos detenidos en todo momento (durante el traslado y en las instalaciones).

Notificación inmediata
• Informar de forma inmediata a los padres, madre, tutor o representante legal sobre la detención y el lugar a donde será trasladado el menor. Si el menor ejerce su derecho a realizar una llamada, la policía debe facilitársela.

Traslado y resguardo
• Trasladarlo en vehículos oficiales adecuados, idealmente sin marcas ostentosas de patrulla (sin distintivos), y evitar la exposición pública innecesaria para proteger su intimidad y presunción de inocencia.
• No se le puede someter a interrogatorios ministeriales o policiales sin la presencia de sus padres, tutor o de su defensor técnico.

Puesta a disposición inmediata
• Presentar al adolescente inmediatamente ante el Ministerio Público Especializado en Justicia Penal para Adolescentes (nunca ante un ministerio público de adultos) o ante la autoridad competente.
• Certificar su estado físico mediante un certificado médico inmediato al arribar a las instalaciones.
• Llenar el Informe Policial Homologado (IPH) especificando bajo qué condiciones se dio la detención en flagrancia o el cumplimiento de los protocolos especiales.

26/10/2026

Tu mente está limitada si solo piensas en izquierda o derecha, en colores 🌈 de partidos políticos, ideas 💡 como: capitalismo, comunismo o socialismo, el problema que hoy enfrenta y el es ciertamente humanismo, espiritualidad, el ser que dejamos de cuando empezamos a materializar nuestra tierra, amando la vanidad de nuestra envidia hacia los demás seres,seres que deberíamos estar amando, protegiendo, sosteniéndose unos a otros por generaciones, porque tú eres yo y yo soy TU.
❤️‍🔥

26/10/2026

La 🧠 es la capacidad de reflexionar, comprender y ser consciente de nuestros propios procesos de pensamiento y de aprendizaje; en términos sencillos, es "pensar sobre el propio pensamiento".

El concepto fue popularizado en la década de 1970 por el psicólogo John H. Flavell

La metacognición se divide en dos dimensiones clave:
• metacognitivo: Lo que una persona sabe acerca de sus propias capacidades, de la naturaleza de una tarea y de las estrategias que le funcionan para resolverla.
• metacognitiva: Las acciones que se toman para gestionar el aprendizaje o el pensamiento en tiempo real, las cuales incluyen:
• : Definir metas y elegir qué estrategias usar antes de empezar.
• (monitoreo): Observar el propio desempeño mientras se realiza la tarea para ver si se está comprendiendo.
• : Revisar los resultados al terminar y analizar qué funcionó o qué se debe corregir.

Para Qué Sirve
• el aprendizaje: Ayuda a identificar qué métodos de estudio o memorización son realmente efectivos para cada persona.
• problemas: Permite detectar errores a tiempo y cambiar de estrategia cuando algo no sale como se esperaba.
• la autonomía: Promueve que las personas aprendan y se auto-rregulen por su propia cuenta.

Tu mente está limitada si solo piensas en izquierda o derecha,en colores 🌈 de partidos políticos, capitalismo, comunismo o socialismo, el problema que hoy enfrenta y el mundo es ciertamente humanismo, espiritualidad, el ser que dejamos de SER cuando empezamos a materializar nuestra tierra amando la vanidad de nuestra envidia hacia los demás seres que deberíamos estar amando, porque tú eres yo y yo soy TU.

23/10/2026

Ah romper ⛓️‍💥 relación con Israel
https://www.facebook.com/share/r/1Dr4cNFGk2/

23/10/2026

Recuerda no es no se dejen confundir el estado genocida no es bienvenido en

¿Qué es el "Proyecto IHRA"?
No se debe confundir con la Alianza Internacional para el Recuerdo del Holocausto (IHRA, por sus siglas en inglés), que es una organización intergubernamental oficial.
En su lugar, es una iniciativa civil en formato de plataforma web dedicada a registrar, recopilar y catalogar publicaciones en redes sociales, discursos o artículos que, bajo sus criterios de evaluación, califiquen como expresiones antisemitas o antisionistas.
(Todo en internet y plataformas digitales puede ser manipulado por granjas de bots)

Los números del listado no representan porcentajes ni reflejan el sentir de la población general mediante un muestreo estadístico. Indican la cantidad total de reportes o denuncias de comentarios individuales documentados y validados dentro de su propia base de datos web hasta la fecha de publicación.
• México (101 reportes): Ocupa ese lugar porque la plataforma ha sistematizado 101 publicaciones o discursos específicos procedentes de usuarios, creadores de contenido o figuras públicas de ese país.

MEDICION GLOBAL:
En Latinoamérica, el índice general subió al 34% tras las últimas mediciones globales.
El Congreso Judio Latinoamericano (CJL) destaca que el prejuicio ha escalado a raíz de las tensiones geopolíticas en Medio Oriente.
Los registros históricos de la ADL muestran los siguientes porcentajes de aceptación de estereotipos en varios países clave de la región:
• Panamá: 52%
• Colombia: 41%
• República Dominicana: 41%
• Guatemala: 36%
• Paraguay: 35%
• Venezuela: 30%
• Bolivia: 30%
• Argentina: 24%
• México: 24%
• Brasil: 16%

21/10/2026

NECESITAMOS DE EL APOYO DE TODOS LOS CIUDADANOS .

Ah romper 🎵 🎶 a romper ⛓️‍💥
relacion con 🎶 🎵

La iniciativa ciudadana impulsada por colectivos en México a través de la cuenta lleva recabadas alrededor de 65,000 firmas.

Detalles de la Iniciativa:
• Meta requerida:
130,000 firmas válidas en formato físico con credencial del INE.
• Objetivo:
Presentar una Iniciativa Ciudadana ante el Congreso de la Unión para exigir la ruptura de relaciones diplomáticas,
el cese del tratado de libre comercio y la suspensión de negociaciones comerciales entre México e Israel.
• Progreso:
La campaña cuenta con más de 120 puntos de recolección fijos en diversos estados del territorio nacional. (Tu negocio o tú puede ser uno de ellos)
BASTA DE REPRIMIR A LA SOCIEDAD MEXICANA.