Full Immersion Spanish in Puebla, Mexico

With Educación Montessori – I just got recognized as one of their top fans! 🎉

"La cultura del terror, la extorsión, el insulto, la amenaza, el coscorrón, la bofetada, la paliza, el azote, el cuarto oscuro, la ducha helada, el ayuno obligatorio, la comida obligatoria, la prohibición de salir, la prohibición de decir lo que se piensa, la prohibición de hacer lo que se siente y la humillación pública son algunos de los métodos de penitencia y tortura tradicionales en la vida de familia (...) Los derechos humanos tendrían que empezar por casa, me comenta, en Chile, Andrés Domínguez".

EDUARDO GALEANO
El libro de los abrazos

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¿A QUÉ EDAD SE DEBE APRENDER A LEER?

El aprendizaje de la lectoescritura no depende de la edad, sino de un proceso de maduración cerebral. La ciencia nos dice que aquellas zonas cerebrales que hacen que una persona pueda aprender a leer se desarrollan en un margen que va entre los tres años hasta los siete, siete años y medio, incluso ocho. Entonces, ya no tenemos que tener en cuenta los años del niño, sino esta franja de edad. Si un niño de cuatro años ya ha aprendido a leer y un niño de cinco años no, no nos tenemos que poner nerviosos.

—Pedro Valenzuela, guía Montessori

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Estamos atravesando algo serio. Una generación entera usada como experimento digital. Pantallas desde la cuna, redes sin filtro, hiperestimulación constante. Y ahora estamos viendo las consecuencias: 📉 Retrasos en el desarrollo cognitivo y emocional 📉 Incapacidad para sostener atención y diálogo profundo 📉 Falta de empatía y dificultad para gestionar frustración 📉 Relación disociada con el cuerpo, las emociones y el otro La neurociencia ya lo advierte: lo que no se activa entre los 0 y 21 años, no se desarrolla del todo. Y esta sobredosis de tecnología está bloqueando justo lo más valioso: 🤯 la empatía 🤯 el pensamiento crítico 🤯 la conexión humana Sí, es grave. Sí, podemos actuar. Desde casa, desde el ejemplo, desde el diálogo. 💬 ¿Sientes que la tecnología está robando la infancia y adolescencia real? 💬 ¿También necesitas una pausa? 📌 Guarda este reel si te movió 🔁 Compártelo si crees que necesitamos hablar más de esto ❤️ Síguenos para más contenido que te conecta con lo que realmente importa Vita Salut ama tu cuerpo y dale lo que necesita💚 Créditos del vídeo: YT; ▪︎Canal: Venice club; ▪︎Título: Cómo superar barreras y alcanzar cualquier objetivo en la vida. w/ izanami_es 📝 Este vídeo es para fines educativos e informativos, no pretendemos infringir los derechos del autor. #vitasalut #saludemocional #neurodesarrollo #infancia #pantallas #adiccionatecnologica #educacionemocional #empatia #neurociencia #saludmental #crianzaconsciente #desarrolloinfantil #reflexiondigital #reelviral #bienestardigital

“¡AYÚDAME A HACERLO SOLO!”

«En nuestras Casas de los Niños, los pequeños de tres años aprenden a sacudir, a secar, a ordenar, a poner y servir una mesa, a lavar los platos, etc., al mismo tiempo que aprenden a bastarse a ellos mismos vistiéndose y desvistiéndose, colgando sus vestidos en el armario o en un cajón, limpiándose los zapatos, etc. Estos ejercicios forman parte del método pedagógico y no tienen nada que ver con las condiciones sociales de los alumnos. Los hijos de familias con una posición social alta que están acostumbrados a tener servidumbre, realizan los mismos ejercicios de vida práctica cuando frecuentan nuestra Casa de los Niños. Estos trabajos tienen un fin educativo y no utilitario. Los niños reaccionan con una verdadera explosión de independencia hacia cada forma de asistencia inútil que reprime sus actividades y les impide usar sus propios medios. Son estos niños “independientes” los que aprenden a escribir a los cuatro años y medio, aprenden espontáneamente a leer y tienen progresos sorprendentes en Matemáticas.
El precoz desarrollo intelectual de estos niños muestra que el trabajo no los cansa.
Ellos mismos nos han revelado la existencia esencial de su desarrollo diciéndonos: “¡Ayúdame a hacerlo sólo!”».

MARÍA MONTESSORI
De la Infancia a la Adolescencia

Totalmente de acuerdo!

“Si los niños no están lavando los trastes, eso significa que alguien más está haciendo ese trabajo por ellos.”
- Julie Lythcott-Haims

En el marco de un estudio multigeneracional que ha llevado a cabo Harvard durante 85 años, los investigadores examinaron la vida de más de 700 individuos considerados como «altos triunfadores». Los resultados revelaron una fuerte conexión entre hacer las tareas del hogar, y el éxito y la felicidad profesionales posteriores. Los hallazgos mostraron que las responsabilidades compartidas ayudan a los niños a desarrollar una mayor autoestima, confianza, ética laboral y empatía por los demás.

Fuentes:
• Harvard Medical School https://hms.harvard.edu/news/sparing-chores-spoils-children-their-future-selves-study-says
• https://viviendoencasa.mx/padres-e-hijos/ninos-que-participan-en-las-tareas-del-hogar-se-convierten-en-adultos-exitosos-estudio/

Un maestro llevó globos a su escuela y le regaló uno a cada alumno. Después ordenó que anotasen sus nombres en su globo, los dejaran en el piso y abandonaran el aula. Una vez afuera, les dijo: "Tienen 5 minutos para que cada uno encuentre el globo que lleva su nombre". Los alumnos entraron y buscaron, pero se acabaron los 5 minutos y nadie había podido encontrar el suyo.

El maestro les dijo ahora: "Tomen cualquier globo y entréguenselo al dueño del nombre que lleva anotado".

En apenas un par de minutos todos los alumnos ya tenían el suyo en la mano.

Finalmente, dijo el maestro: "Chicos, los globos son como la felicidad. Nadie la va a encontrar buscando la suya solamente. En cambio, si cada uno se preocupa por la del otro, encuentra rápido la que le pertenece".

Amor es la clave. 😍

‘Luddite’ Teens Don’t Want Your Likes When the only thing better than a flip phone is no phone at all.

Libro infantil, bilingüe e interactivo, para mover a la niñez del estado del miedo al estado del amor, a través del conocimiento de sus virtudes. Es un libro que pretende unir a los padres, madres e hijos e hijas a través de compartir su lectura y llevar a cabo las actividades sugeridas. Excelente herramienta para maestr@s, escuelas, que estén interesados en crear una infancia poderosa y segura. Hecho con mucho amor por la autora y si hijo, quién entre 5 y 6 años hizo las pinturas al óleo que ilustran el texto. Ideal para criaturas entre 5-12 años pero también para adultos que desean sanar su niñ@ interior. También están a la venta los personajes del libro, realizados a mano, ya sea títeres o muñecos tejidos.

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