10/06/2014
La Guía del docente de primaria. Una forma alternativa de relación del museo con la escuela.
Rosa María Licea nos ofrece “La Guía del docente de primaria. Una forma alternativa de relación del museo con la escuela”. Dice John Cotton Dana: “Si te atreves a enseñar, no dejes nunca de aprender”, y este fue el espíritu que impulsó, aunado a lo anteriormente descrito, el proyecto de la Guía para el docente de primaria, que desarrolló y editó el Museo Nacional de los Ferrocarriles Mexicanos en el año 2010, y que comenzó a pilotar en el 2011.
10/06/2014
La dialéctica del tiempo y el espacio: ferrocarriles y tecnología en el siglo XIX.
Alejandro Semo nos comparte el texto “La dialéctica del tiempo y el espacio: ferrocarriles y tecnología en el siglo XIX”, en el que señala que durante la segunda mitad del siglo XIX la percepción entre el tiempo privado y el tiempo público único se fue reduciendo. Esta afirmación queda claramente reflejada en los cambios sociales, económicos y políticos, en la medida que las ciudades se acercaron más gracias al surgimiento del teléfono, el telégrafo con sus cables y líneas de extensión y el ferrocarril, el cual requería un horario de servicio muy preciso. Afirma que con la adopción de un sistema de tiempo único y universal coordinado fue posible percibir el “mundo moderno”.
