26/08/2026
Nama Program: Dialog Prestasi Berfokus Bilangan 2/2026
Tarikh: 26 Ogos 2026
Masa: 1.30 petang
Tempat: Bilik Prima SRISA
Peringkat: SMK Sri Sadong
1. PENGENALAN
Dialog Prestasi Berfokus Bilangan 2/2026 telah dilaksanakan sebagai salah satu platform pengurusan sekolah untuk meneliti perkembangan prestasi, mengenal pasti isu dan cabaran yang dihadapi serta merancang tindakan penambahbaikan secara berfokus dan berterusan.
Pelaksanaan dialog ini memberi ruang kepada pihak pengurusan dan warga sekolah untuk meneliti data serta maklumat berkaitan prestasi sekolah secara lebih sistematik. Perbincangan yang dilaksanakan turut menekankan aspek akauntabiliti, pemantauan berterusan dan tindakan susulan bagi memastikan sasaran yang telah ditetapkan dapat dicapai.
2. OBJEKTIF
Dialog Prestasi Berfokus Bilangan 2/2026 dilaksanakan untuk:
Meneliti perkembangan pencapaian dan prestasi semasa sekolah berdasarkan data serta evidens yang berkaitan.
Mengenal pasti kekuatan, isu dan jurang pencapaian yang memerlukan perhatian.
Membincangkan strategi dan intervensi yang bersesuaian berdasarkan keperluan semasa.
Meningkatkan keberkesanan tindakan intervensi yang telah dilaksanakan.
Menetapkan tindakan susulan yang jelas, terancang dan boleh dipantau.
Memperkukuh budaya kerja berasaskan data, kolaborasi dan penambahbaikan berterusan dalam kalangan warga sekolah.
3. DAPATAN DIALOG PRESTASI
Hasil perbincangan, beberapa dapatan utama telah dikenal pasti. Antaranya ialah keperluan untuk memastikan data prestasi murid sentiasa dikemas kini, dianalisis dan digunakan sebagai asas dalam merancang intervensi.
Perbincangan turut mengenal pasti bahawa pencapaian murid perlu dipantau secara berkala bagi membolehkan murid yang berisiko dikenal pasti lebih awal. Tindakan intervensi yang dilaksanakan perlu bersifat bersasar dengan mengambil kira tahap penguasaan, keperluan dan faktor yang mempengaruhi pencapaian murid.
Selain itu, aspek kerjasama antara pihak pengurusan, guru, guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan kaunseling serta ibu bapa perlu diperkukuh bagi memastikan intervensi yang dirancang dapat dilaksanakan secara menyeluruh.
4. KEKUATAN
Antara kekuatan yang dikenal pasti melalui dialog ialah:
a) Pihak sekolah mempunyai komitmen yang tinggi terhadap usaha meningkatkan prestasi murid.
b)Warga sekolah menunjukkan kesediaan untuk menggunakan data sebagai asas dalam membuat keputusan dan merancang tindakan.
c)Pemantauan prestasi murid dilaksanakan secara berterusan.
5. ISU DAN CABARAN
Beberapa isu dan cabaran yang memerlukan perhatian berterusan telah dikenal pasti, antaranya:
a) Terdapat murid yang masih belum mencapai tahap prestasi yang disasarkan.
b) Jurang pencapaian antara murid memerlukan intervensi yang lebih bersasar dan berbeza mengikut keperluan.
c) Tahap motivasi dan kesediaan belajar sebahagian murid masih perlu dipertingkatkan.
d) Pemantauan terhadap keberkesanan intervensi perlu dilaksanakan secara lebih konsisten.
6. INTERVENSI YANG DICADANGKAN
Bagi menangani isu yang dikenal pasti, beberapa intervensi dicadangkan untuk dilaksanakan secara berfasa:
6.1 Intervensi Akademik
Melaksanakan bimbingan dan pengayaan berdasarkan tahap penguasaan murid.
Memberikan latihan berfokus kepada murid yang belum mencapai tahap sasaran.
Melaksanakan pemantauan pencapaian secara berkala.
Menggalakkan perkongsian amalan terbaik dalam kalangan guru.
6.2 Intervensi Motivasi dan Sahsiah
Melaksanakan sesi motivasi dan bimbingan secara bersasar.
Memberikan sokongan kepada murid yang menunjukkan masalah motivasi, kehadiran atau penglibatan dalam pembelajaran.
Memperkukuh peranan guru kelas, guru mata pelajaran dan Guru Bimbingan dan Kaunseling dalam pemantauan murid.
6.3 Intervensi Bersama Ibu Bapa
Meningkatkan komunikasi dengan ibu bapa bagi murid yang memerlukan perhatian khusus.
Mengadakan perbincangan atau sesi konsultasi dengan ibu bapa berdasarkan keperluan.
Memberikan maklumat berkaitan perkembangan akademik dan sahsiah murid secara berkala.
6.4 Intervensi Pemantauan
Menetapkan sasaran yang jelas bagi murid dan kumpulan yang dikenal pasti.
Menyediakan rekod pemantauan intervensi.
Membuat analisis keberkesanan intervensi secara berkala.
Membentangkan perkembangan semasa dalam mesyuarat atau dialog prestasi yang seterusnya.
7. TINDAKAN SUSULAN
Bil. Tindakan Susulan Pihak Bertanggungjawab
1 Mengenal pasti murid/kumpulan yang memerlukan intervensi berfokus PK Pentadbiran / Ketua Panitia / Guru Mata Pelajaran Berterusan
2 Melaksanakan intervensi akademik berdasarkan data pencapaian Guru Mata Pelajaran Berterusan
3 Melaksanakan bimbingan dan kaunseling kepada murid yang memerlukan Guru Bimbingan dan Kaunseling Mengikut keperluan
4 Memantau kehadiran, motivasi dan penglibatan murid Guru Kelas / GBK Berterusan
5 Meningkatkan komunikasi dan kerjasama dengan ibu bapa Guru Kelas / GBK / Pengurusan Mengikut keperluan
6 Merekod dan menganalisis keberkesanan intervensi Guru Mata Pelajaran / Ketua Panitia Berkala
7 Membentangkan perkembangan dan pencapaian semasa dalam dialog prestasi seterusnya Pihak Pengurusan Sekolah Mengikut jadual
8. IMPAK YANG DIHARAPKAN
Melalui pelaksanaan tindakan susulan yang dirancang, pihak sekolah mensasarkan peningkatan pencapaian murid secara berperingkat, pengurangan jurang pencapaian serta peningkatan motivasi dan penglibatan murid dalam proses pembelajaran.
Selain itu, pelaksanaan dialog prestasi secara berkala diharapkan dapat membudayakan pengurusan berasaskan data, meningkatkan akauntabiliti warga sekolah serta memastikan setiap intervensi yang dilaksanakan mempunyai sasaran, pemantauan dan penilaian keberkesanan yang jelas.
9. HUBUNG KAIT DENGAN SKPM KUALITI@SEKOLAH
Dialog Prestasi Berfokus Bilangan 2/2026 menyokong usaha sekolah dalam melaksanakan pengurusan yang sistematik, berasaskan data dan berorientasikan peningkatan kualiti. Perbincangan yang dilaksanakan memberi penekanan kepada proses mengenal pasti isu, menganalisis data, merancang intervensi, melaksanakan tindakan serta membuat pemantauan dan penilaian terhadap keberkesanan tindakan.
Pendekatan ini dapat menjadi evidens kepada amalan penambahbaikan berterusan, khususnya melalui penggunaan maklumat dan data untuk membuat keputusan, penyelarasan tindakan warga sekolah serta pemantauan terhadap keberhasilan intervensi.
10. PENUTUP
Secara keseluruhannya, Dialog Prestasi Berfokus Bilangan 2/2026 telah menjadi medium yang penting dalam memperkukuh pengurusan prestasi sekolah secara berfokus dan sistematik. Perbincangan yang dilaksanakan membolehkan pihak sekolah mengenal pasti kekuatan, isu dan ruang penambahbaikan serta menetapkan tindakan susulan yang lebih terarah.
Komitmen berterusan semua pihak amat penting bagi memastikan intervensi yang dirancang dapat dilaksanakan dengan berkesan dan dipantau secara konsisten. Dapatan daripada dialog ini juga akan dijadikan asas kepada tindakan penambahbaikan seterusnya bagi meningkatkan kualiti pengurusan dan pencapaian sekolah secara menyeluruh.
Disediakan untuk:
SMK SRI SADONG
Dialog Prestasi Berfokus Bilangan 2/2026
26 Ogos 2026
