Læringsmiljøsenteret

14/10/2026

🎃 I utgangspunktet kan Halloween, og tiden før, sees på som en unik mulighet for å rigge for et trygt og godt klassemiljø.

👻 Men det som egentlig er en gylden mulighet for å kunne fokusere på samhold og vennskap – kan også bli en kilde til sosialt stress i en klasse, dersom vi voksne ikke følger med og setter rammene sammen, skriver Ida Sjursø og Cecilie Evertsen i debattinnlegg på vg.no. Merk at innlegget er to år gammelt – poengene er likevel svært aktuelle fortsatt.

🔗 Lenke til debattinnlegget finner du i kommentarfelt/bio!

12/10/2026

🙅🏽‍♀️ Hva er en god grense? Kanskje vi trenger å rydde litt i grenser, og formålet med dem, for at vi skal kunne sette dem på en bedre måte?

👩🏾‍🤝‍👨🏻 Det er blant spørsmålene som tas opp i live podkast-episoden «Foreldre og grensesetting: Hvordan skape trygge og robuste barn?» med programleder Maria Gilje Strand og universitetslektor Linne Tangen.

👉 Dette er en «live podkast-episode», som både er en del av vår podkast-serie «Læringsmiljø i skole og barnehage», men som også finnes som et video-opptak som du kan se i Viten-TV.

Linker til begge deler finner du i kommentarfeltet! 🔗

09/10/2026

👩🏼‍🏫 Er du lærer i grunnskolen? Har du 10 minutter til overs til å dele din erfaring om temaet barns selvregulering?

🏃 Det å regulere egen atferd kan være krevende for mange barn, og mange lærere opplever også utfordringer med å støtte elevers selvregulering i skolen.

🛝Forskningsprosjektet SELVIKON tar tak i denne tematikken, og gjennomfører i disse dager en nasjonal spørreundersøkelse blant lærere over hele landet.

🫶 Ved å svare på spørreskjemaet i denne lenken, bidrar du med nyttig kunnskap om et svært viktig tema. Og du? Alle som svarer er også med i trekningen av et gavekort på 1000 kroner.

09/10/2026

🛝 Hvordan kan CLASS bli en naturlig del av hverdagen i barnehagen – og ikke bare et prosjekt som kommer i tillegg til alt annet?

👶👧 I Falkum barnehage i Skien har de jobbet systematisk med CLASS over tid for å utvikle kvaliteten i samspillet mellom barn og voksne.

– Personalet har vært veldig positive til dette fagløftet, som vi har opplevd at det er, sier enhetsleder Andreas Mustvedt.

🗣 Arbeidet har bidratt til større faglig engasjement, mer bevissthet rundt egen praksis og et felles språk for å snakke om samspillet med barna.

En viktig del av dette er å stoppe opp og forsøke å se hverdagen fra barnas ståsted:

– Hvordan oppleves egentlig denne situasjonen for barna?

🔗 Les også nyhetsartikkel om Falkum barnehage i Skien. Link finner du i kommentarfelt/bio!

07/10/2026

🥳 🎉 Kunnskapsministeren kommer på Læringsmiljøkonferansen, som blir arrangert i Oslo i 3. og 4. november. Kommer du?

🙏 Kari Nessa Nordtun, kunnskapsminister skal holde åpningstalen på konferansens første dag tirsdag 3. november.

🏃‍♀️ Vi er snart helt utsolgt for konferansebilletter – men du kan fremdeles sikre deg én før påmeldingsfristen går ut 19. oktober.

🤩 Meld deg på konferansen for faglig påfyll, oppdatert kunnskap fra forskningsfronten og inspirasjon til hvordan du kan bidra til at barn og unge opplever trygghet, tilhørighet og bedre forutsetninger for læring i:

- Barnehage
- SFO
- Barneskole
- Ungdomsskole
- Videregående skole

🫶 Håper vi ser deg der!

02/10/2026

Jobber du i, for eller med videregående opplæring? Her er en liten oppsummering av det som skjer på Læringsmiljøkonferansen som passer spesielt for deg (selv om du selvsagt finner mye nyttig i de andre innleggene også 😉)

Link til program og påmelding i kommentarfeltet 👇

01/10/2026

🎧Ny podkastepisode! Hva er det å validere barns følelser? Hvorfor er frustrasjon faktisk viktig? Det er blant spørsmålene som tas opp i episoden "Foreldre og grensesetting: Hvordan skape trygge og robuste barn?"

Programleder Maria Gilje Strand har med seg universitetslektor Linne Tangen i studio.

👉Du finner podkasten der du vanligvis hører podkast (og i linken i kommentarfeltet)

30/09/2026

Når du ser noe som helt klart er uakseptabel oppførsel, eller du vet at noen blir mobbet, kan og skal du være tydelig på hva som ikke er greit. Hvorfor? Fordi alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø, og du som jobber i skolen har plikt til å gripe inn når det er mulig.

Observer, lytt og tenk gjennom hvordan du går fram.

🎬 Dette er andre reel i serien «Hvorfor gripe inn når mobbing skjer?». Her snakker André om hvorfor det er så viktig at ansatte i skole og SFO reagerer når noe skjer, hvordan de kan gripe inn, og hvilke signaler de voksnes handlinger sender til barna.
Følg med! Flere reels i serien kommer

29/09/2026

Barn og unge som er nye i Norge, ønsker selv å komme ut i nærskolen, eller i ordinær klasse, og lære norsk sammen med jevnaldrende.

Skal vi nå dit, må vi se på organiseringen, hvordan skolen og andre rundt barna samarbeider, hvor ressursene settes inn og hva det felles målet er.

Inkludering av den enkelte er et kollektivt ansvar blant de voksne på systemnivå rundt barna, mener professor Hildegunn Fandrem.

Les saken i NRK 👇

Regjeringa set av penger til betre norskopplæring for innvandrarar. Men professor etterlyser eit breiare fokus frå politikarane.

29/09/2026

Når ble det å sette grenser det samme som å være streng?

Barn trenger voksne som tåler protestene, står i ubehaget og holder fast når det trengs. Universitetslektor Linne Christin Tangen mener vi kanskje trenger å rydde litt i hva grenser egentlig er.

For gode grenser handler ikke bare om hva vi krever av barn, men om hvorfor vi gjør det, hvordan vi gjør det og hvilken relasjon grensen står i.
👉 Er grensen der for barnets sikkerhet?
👉 Handler den om danning og hensynet til andre?
👉 Eller er den først og fremst praktisk for hvordan vi organiserer dagen?

Les hele innlegget i Læringsmiljøbloggen - link i kommentarfeltet 👇