LO Krościenko nad Dunajcem

Strona główna
Polska
Krościenko nad Dunajcem
LO Krościenko nad Dunajcem

Zadzwoń Wskazówki dojazdu Strona internetowa Kontakt: organizacja

Informujemy o bieżących wydarzeniach w naszej szkole. Poza wieloletnim doświadczeniem w edukacji, zapewniamy rodzinną, przyjazną atmosferę.

Wynika to z niewielkich rozmiarów szkoły, indywidualnego traktowania każdego ucznia oraz klimatu sprzyjającego szybkiej integracji.

11/11/2026

🇬🇷 Dzień 10 – Niepodległość łączy, nawet gdy pada

Dziesiąty dzień naszej greckiej przygody rozpoczął się w prawdziwie deszczowej scenerii. W strugach deszczu dotarliśmy ponownie do szkoły w Efpalio, gdzie serdecznie przywitali nas przedstawiciele greckiej społeczności szkolnej. Jak się okazało, pogoda nie miała najmniejszego zamiaru zepsuć nam planów!

Wspólnie wybraliśmy się do muzeum etnograficznego, gdzie mogliśmy zajrzeć w codzienne życie dawnych mieszkańców regionu. Dowiedzieliśmy się między innymi, jak wyglądała lodówka ponad sto lat temu, co kryło się pod pojęciem koszuli nocnej pana młodego i jak przekazywano wiadomości tekstowe, zanim ktokolwiek pomyślał o telefonie komórkowym. Okazuje się, że ludzie od zawsze mieli sobie coś do przekazania – zmieniały się tylko sposoby komunikacji!

Kolejnym punktem programu była wizyta w Urzędzie Miasta, gdzie w wyjątkowym momencie wspólnie odśpiewaliśmy hymny narodowe. Był to szczególny dzień, ponieważ właśnie 11 listopada obchodzimy w Polsce Narodowe Święto Niepodległości.

Z tej okazji nasi uczniowie przygotowali dla greckich partnerów prezentację poświęconą historii i symbolom narodowym Polski. Bartek Jandura przedstawił najważniejsze symbole naszego kraju – godło i flagę – a następnie opowiedział o utracie niepodległości w 1795 roku i jej odzyskaniu w 1918 roku. Była to nie tylko lekcja historii, ale również okazja do zaprezentowania naszej narodowej tożsamości i podzielenia się ważną częścią polskiego dziedzictwa.

Spotkanie z greckimi uczniami przebiegło w niezwykle przyjaznej atmosferze. Było dużo rozmów, wzajemnej ciekawości i życzliwości. Angielski ponownie okazał się językiem, który pozwala nam budować mosty między kulturami – a przecież właśnie takie doświadczenia są jednym z najcenniejszych elementów naszego Erasmusa.

Deszcz? Był. Historia? Była. Hymny? Były. A przede wszystkim – kolejna okazja, by przekonać się, że choć nasze kraje mają różne historie i tradycje, młodzi ludzie potrafią znaleźć wspólny język. I to dosłownie! 🇵🇱🤝🇬🇷

Projekt nr 2026-1-PL01-KA122-SCH-000417409 dofinansowany przez Unię Europejską

11/11/2026

🇵🇱 XVI Szczawnicki Bieg Niepodległości - sportowo i patriotycznie! 🇵🇱

11 listopada to wyjątkowa i ważna data dla wszystkich Polek i Polaków. Tego dnia obchodzimy Narodowe Święto Niepodległości, upamiętniające odzyskanie przez Polskę wolności po 123 latach zaborów.

To szczególny dzień, w którym pamięć o historii naszej Ojczyzny łączy się z dumą z bycia Polakami. ❤️🤍 Jednym ze sposobów uczczenia tego święta jest aktywność fizyczna i sportowa rywalizacja, dlatego 11 listopada 2026 r. reprezentacja naszej szkoły po raz kolejny wzięła udział w XVI Szczawnickim Biegu Niepodległości.

Piękna, sprzyjająca pogoda towarzyszyła uczestnikom, a nasi uczniowie po raz kolejny pokazali sportowego ducha walki, zaangażowanie i świetną formę! 🏃‍♀️🏃‍♂️

🥉 3. miejsce w kategorii szkół średnich - Żeromski, a najwięcej punktów dla naszej szkoły zdobyli Lilia Kotovych oraz Wiktor Waksmundzki.

🥈 2. miejsce w kategorii open szkół średnich - Żeromski. Na tę nagrodę zapracowali Zuzanna Bolsęga oraz Tymoteusz Dębski.

Naszą szkołę reprezentowali: Zuzanna Bolsęga, Lilia Kotovych, Liliana Zachwieja, Wiktor Waksmundzki, Tymoteusz Dębski, Franciszek Koterba, Franciszek Komar, Jonasz Pawłowski oraz Marcin Noworolnik.

Gratulujemy wszystkim uczestnikom i dziękujemy za godne reprezentowanie naszej szkoły! Jesteśmy z Was dumni! 👏🇵🇱

11/11/2026

🇵🇱 Z dumą i pamięcią! 🇵🇱

Po Mszy Św. nasza szkoła wyruszyła w uroczystym przemarszu na Rynek. 🚶‍♂️🚶‍♀️
Na miejscu Wójt Gminy Krościenko nad Dunajcem złożył pamiątkową wiązankę pod pomnikiem króla Władysława Jagiełły. 👑
Następnie nastąpiło:
🤍 odbieranie meldunku i wciągnięcie flagi,
❤️ odśpiewanie hymnu narodowego,
🤍 apel poległych,
❤️ złożenie wiązanek pod tablicami pamiątkowymi
Pod remizą nastąpiło zakończenie uroczystości oraz odesłanie pocztów sztandarowych.

11/11/2026

🇵🇱11 listopada w Szczawnicy odbyły się główne uroczystości upamiętniające odzyskanie przez Polskę niepodległości. ❤️🤍
Nie mogło na nich zabraknąć naszej reprezentacji w postaci pocztu sztandarowego.
🎺🥁🎷Obchody rozpoczęły się od odegrania i odśpiewania Hymnu Rzeczypospolitej Polskiej 🇵🇱. Następnie głos zabrał Burmistrz Bogdan Szewczyk, po czym nastąpiło złożenie wiązanek, w którym wzięli udział również nasi uczniowie.
📜Uroczystość zakończyła się Apelem Poległych o Wolność i Niepodległość Polski, poprowadzonym przez członków Pienińskiego Oddziału Związku Podhalan w Szczawnicy, a także uroczystym przemarszem do kościoła parafialnego.

11/11/2026

Obchody Narodowego Święta Niepodległości
10 listopada uczestniczyliśmy w uroczystej akademii upamiętniającej 108 rocznicę odzyskania przez Polskę Niepodległości.
Spotkanie rozpoczęliśmy od wprowadzenia pocztu sztandarowego i wspólnego odśpiewania „Mazurka Dąbrowskiego” o godzinie 11:11 w ramach akcji „Szkoła do hymnu” 🇵🇱.
Uroczystość była czasem refleksji nad wolnością oraz lekcją historii, którą przypomnieli prowadzący, Sylwia Faltyn oraz Karol Kalata. Inscenizowane wystąpienie Marszałka Józefa Piłsudskiego (Marcin Bryniarski)przeniosło nas w odległe, przełomowe dla naszego narodu, dni.
Wyjątkowy nastrój stworzyły występy artystyczne (Justyna Molitoris- solistka, Zuzanna Jasiurkowska- recytatorka) oraz refleksyjna muzyka filmowa.
Podczas uroczystego apelu z okazji rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości głos zabrał dyrektor szkoły, pan Robert Dębski. W swoim przemówieniu wyjaśnił, czym jest współczesny patriotyzm i jak ważna jest radość z odzyskania wolności.
Zgromadzeni uczcili minutą ciszy ofiary zamachu w Krakowie.
W czasie uroczystości pani profesor Elżbieta Wójcik wręczyła nagrody tegorocznym stypendystom Fundacja Świętego Mikołaja.
Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i wspólne świętowanie! ❤️🤍

10/11/2026

🇬🇷 Dzień 9 – Oliwa do głowy, czyli greckie lekcje w terenie

Dziewiąty dzień naszej greckiej przygody rozpoczęliśmy od wizyty w tłoczni oliwy. Najpierw podróż autokarem, a później krótki marsz wiejską, górską drogą. Warto było się trochę powspinać – po drodze mogliśmy podziwiać przepiękne drzewa oliwne i migdałowe, które przypominały nam, że jesteśmy w samym sercu śródziemnomorskiego krajobrazu.

Na miejscu właściciel tłoczni wprowadził nas w tajniki produkcji oliwy. Pokazał kolejne etapy jej powstawania i opowiedział, jak z niepozornych owoców drzewa oliwnego powstaje jeden z najważniejszych produktów greckiej kuchni. Była też degustacja, która szybko pozwoliła nam docenić różnicę między oliwą prosto od producenta a tą, którą znamy ze sklepowych półek. Na zakończenie można było zrobić małe zakupy: oliwa, oliwki i pachnące mydełka znalazły swoich amatorów. Niektórzy najwyraźniej postanowili zabrać kawałek Grecji do domu… i to niekoniecznie w walizce podręcznej. 😉

Po powrocie czekały na nas obiad i zasłużona drzemka. Jednak dzień wcale się nie skończył! Po południu ruszyliśmy do Galaxidi – urokliwego miasteczka portowego, które zachwyca wąskimi uliczkami, tradycyjną zabudową i widokami na morze. Był czas na zwiedzanie i grę miejską, podczas której trzeba było wykazać się spostrzegawczością, orientacją w terenie, a przede wszystkim umiejętnością współpracy.

A języki? One towarzyszyły nam przez cały dzień! W tłoczni poznawaliśmy nowe słownictwo związane z oliwkami i produkcją oliwy, a greckie napisy, nazwy produktów i codzienne zwroty stawały się kolejną okazją do oswajania języka gospodarzy. Z kolei podczas gry miejskiej i rozmów w miasteczku nie raz przydawał się angielski – tym razem nie z podręcznika, lecz w całkiem realnych sytuacjach. Bo przecież właśnie o to chodzi w nauce języka: żeby umieć zapytać, zrozumieć odpowiedź, porozumieć się i poradzić sobie poza szkolną ławką.

Grecka oliwa, nowe słówka, piękne widoki i kolejne wspólne doświadczenia. Można powiedzieć, że tego dnia solidnie naoliwiliśmy nie tylko greckie wspomnienia, ale i nasze językowe kompetencje! 😄
Projekt nr 2026-1-PL01-KA122-SCH-000417409 dofinansowany przez Unię Europejską

10/11/2026

🎯„Reforma26. Kompas Jutra” czyli Moc Współpracy w Edukacji MoWE w praktyce.
W czwartek 9 listopada 2026 r. w Starostwo Powiatowe w Nowym Targu odbyło się spotkanie (pierwsze z cyklu dla stołeczności szkolnej) informacyjno-warsztatowe skierowane do dyrektorów szkól powiatowych.
👥W spotkaniu uczestniczyła Starosta Robert Furca oraz Dyrektor Powiatowego Centrum Oświaty Marta Skawska.
📽️Zorganizowane spotkanie stanowiło przede wszystkim unikalną platforma dialogu, której głównym filarem było szczegółowe przybliżenie oraz przeanalizowanie kierunków nadchodzących i planowanych zmian w polskim systemie edukacji. Intencją inicjatora było nie tylko zaprezentowanie nowych ram teoretycznych, ale przede wszystkim stworzenie otwartej przestrzeni do merytorycznej dyskusji, konstruktywnej debaty oraz wieloaspektowej wymiany dotychczasowych doświadczeń pomiędzy dyrektorami.
🤔W obliczu nadchodzących transformacji oświatowych uświadomiono społeczności szkolnej, że fundamentem udanych przygotowań jest rzetelna, sprawdzona i precyzyjnie przekazana informacja. Dostęp do wiarygodnych źródeł wiedzy pozwala nie tylko oswoić niepewność związaną z reformą, ale przede wszystkim umożliwia dyrektorom szkół, a co za tym idzie nauczycielom, skrupulatne i bezstresowe zaplanowanie procesów wdrożeniowych.
Oczywiście nie obyło się też bez dyskusji, niepewności, które z czasem zostaną rozwiane poprzez kolejne informacje.
🧩Prowadzący spotkanie Robert Dębski Dyrektor Liceum Ogólnokształcącego im. Stefana Żeromskiego w Krościenku oraz Ambasador MoWE.

09/11/2026

🇬🇷 Grecja – dzień 8. Ostatnia prosta, czyli co nam właściwie dał ten Erasmus?

Rozpoczynamy drugi, a zarazem ostatni tydzień naszej greckiej mobilności! Trudno uwierzyć, że jesteśmy już tak blisko końca.
Dzień upłynął nam więc pod znakiem pracy. Kończyliśmy zadania projektowe, dopracowywaliśmy ostatnie szczegóły i uzupełnialiśmy szkolne zaległości. Niektórzy wykorzystali spokojniejszą atmosferę na jeszcze jedną, bardzo potrzebną aktywność – odsypianie. Okazuje się, że nawet najpiękniejsze greckie krajobrazy nie są w stanie całkowicie zrekompensować konsekwencji wczesnego wstawania. Organizm też ma swoje prawa! 😉

Ale dzisiejszy dzień przyniósł nam coś znacznie ważniejszego niż kolejne ukończone zadania. Zatrzymaliśmy się na chwilę, by odpowiedzieć sobie na pytanie: co właściwie dał nam ten wyjazd? Czy Erasmus rzeczywiście był edukacyjny? I czego tak naprawdę się nauczyliśmy?

Zamiast zgadywać, postanowiliśmy zapytać samych zainteresowanych. Ankiety ewaluacyjne pozwoliły nam spojrzeć na mobilność oczami uczniów i sprawdzić, co zapamiętali, co docenili, a co okazało się dla nich szczególnie wartościowe.

Wnioski? Całkiem budujące!

Uczniowie docenili wysiłek organizatorów, starannie zaplanowany program oraz wycieczki, które okazały się czymś znacznie więcej niż tylko okazją do robienia zdjęć i kupowania pamiątek. Delfy, Korynt czy Nafpaktos stały się żywymi lekcjami historii i geografii, a codzienne sytuacje – doskonałą okazją do ćwiczenia języka angielskiego.

Ważnym elementem programu były również zajęcia poświęcone debatom, postawom obywatelskim i społecznym oraz prawom człowieka. Rozmawialiśmy o demokracji, odpowiedzialności młodych ludzi za otaczającą ich rzeczywistość, instytucjach europejskich i przyszłości Unii Europejskiej w kontekście współczesnych wyzwań. Nie zabrakło trudnych pytań, różnych punktów widzenia i okazji do przekonania się, że własne zdanie warto mieć, ale jeszcze ważniejsze jest umieć je uzasadnić i wysłuchać innych.

Co ciekawe, wśród najbardziej docenianych elementów mobilności znalazły się również… czas wolny i możliwość integracji! I trudno się dziwić. To właśnie poza salą zajęć, podczas wspólnych spacerów, rozmów, posiłków i wieczornych spotkań, rodziły się znajomości, budowały relacje i rozwijała umiejętność bycia razem. Czasem najważniejsze lekcje odbywają się wtedy, gdy nikt nie stoi przy tablicy.

Czy zatem był to wyjazd edukacyjny? Odpowiedź uczniów wydaje się dość jednoznaczna. Nauczyli się nie tylko nowych rzeczy, ale również współpracy, samodzielności, komunikacji, otwartości na innych i radzenia sobie w nowych sytuacjach. A to kompetencje, których nie da się zdobyć wyłącznie z podręcznika.

Powoli dociera do nas, że nasza grecka przygoda zbliża się do końca. Zostało jeszcze kilka dni, kilka zadań i kilka miejsc do odkrycia. Jutro czeka nas kolejna wyprawa – tym razem odwiedzimy tłocznię oliwy i przekonamy się, jak powstaje jeden z najważniejszych symboli greckiej kuchni i kultury.

Czyli przed nami kolejna lekcja – tym razem z nutą oliwy z oliwek! 🫒
Projekt nr 2026-1-PL01-KA122-SCH-000417409 dofinansowany przez Unię Europejską

08/11/2026

🇬🇷 Grecja – dzień 7. Where is the key? Czyli Erasmus w praktyce! 🔑

Kolejny dzień, kolejna przygoda! Nasza grupa, jak zwykle punktualnie, stawiła się w miejscu zbiórki, gotowa na wyprawę do Koryntu. Wszystko zapowiadało się doskonale… do momentu, gdy okazało się, że zaginął klucz do jednego z pokoi. Niby drobiazg, ale jak wiadomo, diabeł tkwi w szczegółach! Trzeba było szybko uruchomić wszystkie dostępne zasoby językowe, aby wyjaśnić sytuację, dogadać się z obsługą i znaleźć rozwiązanie, które pozwoliłoby zamknąć pokój, a później bez przeszkód do niego wrócić.

Na szczęście nasze uczennice stanęły na wysokości zadania! Angielski, gestykulacja, umiejętność wyjaśniania problemu i odrobina determinacji – wszystko zadziałało jak należy. Kolejny dowód na to, że nauka języka w praktyce ma zdecydowanie więcej wspólnego z życiem niż z wypełnianiem ćwiczeń w podręczniku. A klucz? Cóż, nie będziemy zdradzać wszystkich szczegółów śledztwa. Najważniejsze, że sytuacja została opanowana! 😉

Ale wróćmy do naszej wyprawy.

Patrząc na mapę, można odnieść wrażenie, że dotarcie do Koryntu wymaga nie lada logistycznej gimnastyki. Miasto leży na Peloponezie, po drugiej stronie Zatoki Korynckiej, a podróż lądem wokół zatoki zajęłaby nam około 4,5 godziny. Na szczęście nasza organizacja wspierająca wykazała się znakomitym pomysłem i zaproponowała trasę nie tylko niemal o połowę krótszą, ale również znacznie ciekawszą!

Najpierw autokar dowiózł nas do przeprawy promowej w rejonie Rio. Następnie – ku uciesze podróżnych – cały autokar wjechał na prom i przeprawił się na drugą stronę zatoki. Po drodze mogliśmy podziwiać imponujący most Rio–Antirrio, jedną z najbardziej charakterystycznych konstrukcji inżynieryjnych współczesnej Grecji. To most wantowy, którego pylony i system lin robią naprawdę ogromne wrażenie.

Mamy też polski akcent! Podobna technologia została wykorzystana przy budowie mostu w Tylmanowej, miejscowości doskonale znanej nam z naszych pienińskich okolic. Jak widać, świat inżynierii potrafi połączyć nawet tak odległe miejsca jak Grecja i nasze rodzinne strony!

A potem – Korynt! Miasto, którego nazwa przywołuje całkiem sporo skojarzeń: córy Koryntu, Listy do Koryntian, a przede wszystkim słynny Kanał Koryncki. Tym razem mogliśmy skonfrontować szkolną wiedzę z rzeczywistością.

Zwiedzanie miało również swój edukacyjny wymiar. Uczniowie mogli się dowiedzieć o poszczególnych miejscach, ważnych obiektach i postaciach z tablic informacjyjnych w języku angielskim. Zadanie? Przeczytać, zrozumieć, wyłowić najważniejsze informacje i połączyć je z tym, co właśnie oglądaliśmy. Czyli czytanie ze zrozumieniem w wersji terenowej! Bez podkreślania odpowiedzi w arkuszu i bez możliwości sprawdzenia ich w kluczu. Za to z historią na wyciągnięcie ręki. Wiedza z pewnością przyda się również podczas kolejnych lekcji historii – tam zapewne zostanie poddana nieco mniej turystycznej weryfikacji. 😉

Kolejny punkt programu to Kanał Koryncki. Przyznajemy, że każdy miał zapewne jakieś wyobrażenie o tym miejscu, ale rzeczywistość i tak zrobiła swoje. Monumentalne, niemal pionowe ściany kanału i wąski pas wody kilkadziesiąt metrów niżej robią ogromne wrażenie. To jedno z tych miejsc, w których człowiek przez chwilę milknie i po prostu patrzy.

A niektórzy patrzyli z jeszcze większym zainteresowaniem, gdy okazało się, że na miejscu można spróbować skoku na bungee! Byliśmy świadkami takiego wyczynu i trzeba przyznać, że widok osoby skaczącej w głąb kanału dostarczył nam solidnej dawki adrenaliny. Czy ktoś z naszej ekipy wróci tu kiedyś po własną porcję ekstremalnych wrażeń? Nie wykluczamy! Na razie jednak zdecydowana większość wolała pozostać po bezpiecznej stronie barierek. 😉

Tak oto kolejny dzień połączył historię, geografię, technologię, język angielski i całkiem sporą dawkę przygody. A wszystko to w praktyce – bez szkolnej ławki, za to z mnóstwem okazji do zadawania pytań, samodzielnego odkrywania i wykorzystywania zdobytej wiedzy.

Jutro wracamy do pracy projektowej. Przed nami kolejne zajęcia, a także przygotowania do obchodów Dnia Niepodległości. Będzie więc trochę polskiej historii, tradycji i patriotyzmu w greckim wydaniu.

Czyli: klucz odnaleziony, Korynt zdobyty, kanał zobaczony, a angielski po raz kolejny zdał egzamin!

Projekt nr 2026-1-PL01-KA122-SCH-000417409 dofinansowany przez Unię Europejską

07/11/2026

🇬🇷 Grecja – dzień 6. Delfy – co nam powie wyrocznia? 🔮

Gdybyśmy dziś mogli zapytać delficką wyrocznię, co przyniesie nam kolejny dzień mobilności, pewnie odpowiedziałaby jak zwykle dość enigmatycznie. My jednak postanowiliśmy nie czekać na przepowiednie i sami ruszyliśmy odkrywać jedno z najbardziej niezwykłych miejsc starożytnej Grecji – Delfy!

Położone wysoko na górskich zboczach, w otoczeniu monumentalnych skał i zapierających dech w piersiach krajobrazów, Delfy od pierwszych chwil robią ogromne wrażenie. Ale podziwianie widoków to nie wszystko. Tym razem uczniowie otrzymali zadanie terenowe: pracując w grupach, musieli odnaleźć wskazane na liście miejsca, a następnie udokumentować swoje odkrycia na fotografiach.

Brzmi prosto? Owszem, dopóki nie okaże się, że poszukiwany obiekt znajduje się kilkadziesiąt metrów wyżej! Delfy zafundowały nam więc nie tylko lekcję historii, ale również solidną porcję aktywności fizycznej. Kondycja, orientacja w terenie, współpraca i umiejętność czytania mapy – wszystko przydało się w praktyce. Efekt? Mnóstwo świetnych zdjęć na tle krajobrazów, których nie powstydziłaby się żadna pocztówka. 📸

Była też okazja, by przenieść się myślami do czasów starożytnych i porozmawiać o demokracji ateńskiej, retoryce oraz instytucjach demokratycznych. Zastanawialiśmy się, jak wyglądało podejmowanie decyzji w starożytnych Atenach, jaką rolę odgrywała umiejętność przekonywania innych i co z tamtej tradycji przetrwało do dziś. Nie zabrakło również odniesień do współczesności, a konkretnie do instytucji Unii Europejskiej.

W końcu to właśnie europejska współpraca, wspólne wartości i możliwości, jakie daje nam członkostwo w UE, sprawiają, że możemy dziś bez większych przeszkód podróżować, poznawać kulturę innych narodów i uczyć się w tak niezwykłych miejscach. Historia spotkała się więc z teraźniejszością, a szkolna teoria z całkiem realnym doświadczeniem.

Po intensywnej dawce kultury przyszedł czas na nieco bardziej przyziemne przyjemności – zakupy w uroczych greckich sklepikach z pamiątkami. Niektórzy postanowili wykorzystać tę okazję do sprawdzenia swoich umiejętności negocjacyjnych. I trzeba przyznać, że z całkiem niezłym skutkiem! Okazało się, że lekcje komunikacji i argumentowania można wykorzystać również w rozmowie ze sprzedawcą. Kilka trafnych argumentów, odrobina odwagi i… cena nieco bardziej przyjazna dla portfela. Kto wie, może rosną nam przyszli negocjatorzy międzynarodowi? 😉

Po powrocie czekał na nas obiad, a następnie czas na regenerację. Część ekipy wybrała klasyczny sposób odpoczynku, czyli zasłużoną drzemkę, inni postanowili jeszcze skorzystać z wieczoru i wybrali się na pizzę do pobliskiego Erateini. Jak widać, każdy ma własną receptę na udany dzień!

A my, obserwując naszych uczniów, coraz wyraźniej dostrzegamy, że najważniejsze rzeczy dzieją się nie tylko podczas zaplanowanych zajęć. Praca zespołowa przynosi efekty również w codziennych, zupełnie zwyczajnych sytuacjach. Młodzież coraz lepiej się komunikuje, uczy się dzielić obowiązkami, buduje relacje, rozwiązuje drobne konflikty i wspólnie podejmuje decyzje. Ćwiczy cierpliwość, odpowiedzialność, samodzielność i wszystkie te umiejętności, których nie da się zamknąć w szkolnym podręczniku.

Być może właśnie to jest najcenniejszą częścią naszej mobilności – odkrywanie, że współpraca naprawdę działa, że różnice nie muszą dzielić, a wspólne doświadczenia potrafią zbliżać ludzi szybciej niż niejeden szkolny projekt.

Czy delficka wyrocznia przewidziała, że wrócimy odmienieni? Tego nie wiemy. Ale my już dziś możemy powiedzieć jedno: wrócimy bogatsi. Nie tylko o zdjęcia, pamiątki i wspomnienia, lecz przede wszystkim o nowe doświadczenia, umiejętności i relacje.

A to chyba najlepsza przepowiednia, jaką mogliśmy sobie wymarzyć! ❤️
Projekt nr 2026-1-PL01-KA122-SCH-000417409 dofinansowany przez Unię Europejską

Adres

Liceum Ogólnokształcące Im. Stefana Żeromskiego
Krościenko Nad Dunajcem
34-450

Telefon

+48182622530

Strona internetowa

https://lokroscienko.nowotarski.edu.pl/

Powiadomienia

Bądź na bieżąco: wyślemy Ci e-mail, gdy LO Krościenko nad Dunajcem opublikuje nowości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu, a subskrypcję możesz anulować w dowolnym momencie.