Inspectoratul Școlar Județean Tulcea

01/11/2026

🔊 Am lansat în consultare publică proiectul de Metodologie-cadru privind mobilitatea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar în anul școlar 2027-2028.

Două dintre clarificările adăugate, față de forma actuală a metodologiei, în ceea ce privește stabilirea normei didactice de predare pentru cadrele didactice repartizate în două sau mai multe unități de învățământ:
🔹 norma didactică de predare pentru cadrele didactice repartizate pe două sau mai multe discipline se poate stabili pe oricare dintre disciplinele precizate în documentul de numire/transfer/repartizare pe post, integral sau parțial;
🔹 norma didactică de predare pentru cadrele didactice repartizate în două sau mai multe unități de învățământ, pe două sau mai multe discipline, se poate stabili pe una sau mai multe dintre aceste discipline, la nivelul tuturor unităților de învățământ sau doar în unele dintre acestea.

👉 Proiectul integral poate fi consultat pe site-ul Ministerului Educației și Cercetării, link în comentarii.
📄 După etapa de consultare, forma finală a documentului va fi aprobată prin ordin de ministru, în urma analizei feedbackului primit și după ședința Comisiei de Dialog Social de la nivelul Ministerului Educației și Cercetării.

01/11/2026

📝 Modele de subiecte pentru:

🔹 evaluarea națională pentru absolvenții clasei a VIII-a în anul școlar 2026-2027 și
🔹examenul național de bacalaureat 2027,

publicate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare.

📝 Sunt disponibile prin accesarea linkurilor din comentarii.

Succes tuturor! 🫶

27/10/2026

Informații despre repartizarea computerizată la liceu

ℹ️ Astăzi, la rubrica „PUNCTUL de informare EDU”: De ce este nevoie de două săptămâni între rezultatele finale la Evaluarea Națională (7 iulie 2027) și repartizarea computerizată la liceu (22 iulie 2027)?

💬 Admiterea la liceu nu înseamnă doar un algoritm care repartizează elevii în funcție de medii și opțiuni, ci un întreg proces administrativ, care se desfășoară în fiecare școală și pentru fiecare absolvent de clasa a VIII-a.

Ce implică acest proces?
📎 În intervalul 12-16 iulie și pe 19 iulie 2027, absolvenții clasei a VIII-a și părinții lor completează opțiunile în fișele de înscriere, la școală, asistați de diriginți. Datele din fișa de înscriere a fiecărui candidat sunt introduse în aplicația informatică. Ulterior, fișa de înscriere din aplicația informatică este listată, este verificată din nou de către părinți și candidați și sunt remediate eventualele erori.

📎 În paralel, în 12-13 iulie completează opțiunile candidații care optează pentru înscrierea pe locurile alocate candidaților cu CES și cei care solicită înscrierea pe locurile speciale pentru romi.
Pe 15 iulie are loc repartizarea la liceu a acestor candidați.

📎 Pe 12-13 iulie se desfășoară, de asemenea, înscrierea și repartizarea candidaților pentru învățământul special.

📎 19 iulie 2027 este termenul pentru transmiterea bazei de date de la centrele de înscriere (școli) la centrul de admitere județean/al municipiului București și a listei absolvenților care nu participă la repartizarea computerizată.

📎 Pe 20 iulie 2027 este transmisă baza de date de la centrele de admitere județene/al municipiului București la Centrul național de admitere prin confirmarea, de către acestea, a finalizării operațiunilor specifice, în aplicația informatică centralizată.

📎 21 iulie 2027 – ultimele verificări în aplicația informatică și remedierea eventualelor erori.

📎 22 iulie 2027 - repartizarea computerizată în învățământul liceal.

💡 Pentru o imagine de ansamblu: în 2026, la nivel național, în aplicația informatică centralizată au fost introduse peste 2.800.000 de opțiuni.

ℹ️ Sursa info: Calendarul de desfășurare a repartizării și a admiterii în învățământul liceal pentru anul 2027-2028

💬 Ne întâlnim periodic în cadrul rubricii și intervenim suplimentar atunci când apar informații ce necesită clarificări.
👉 Pe scurt, pe înțeles, din surse oficiale.

23/10/2026

„O școală pentru toți, educație de calitate pentru fiecare”: Raportul privind starea și calitatea învățământului tulcean pentru anul școlar 2025-2026

Joi, 22 octombrie 2026, începând cu ora 10.00, sala de festivități a Palatului Copiilor Tulcea a găzduit ședința Inspectoratului Școlar Județean Tulcea în care s-a dezbătut Raportul privind starea și calitatea învățământului tulcean pentru anul școlar 2025-2026.
Desfășurată sub coordonarea doamnei inspector școlar general Viorica Pavel, întâlnirea a reunit directori ai unităților de învățământ din întreg județul, precum și reprezentanți ai autorităților publice locale și județene, printre care vicepreședintele Consiliului Județean Tulcea, Iancu Naciadis, și primarul Municipiului Tulcea, Ștefan Ilie.
În cadrul acestei întâlniri de bilanț și orientare strategică, conducerea Inspectoratului Școlar Județean Tulcea a reafirmat misiunea care ghidează întreaga activitate din domeniul educației, sintetizată în principiul „O școală pentru toți, educație de calitate pentru fiecare”. Această viziune este susținută ferm de valorile promovate la nivelul întregului sistem educațional tulcean, printre care se numără integritatea, etica, transparența, competența, responsabilitatea, colaborarea, implicarea, demnitatea, adevărul și comunicarea eficientă.
Raportul prezentat a oferit o analiză complexă asupra tuturor domeniilor de activitate, începând cu strategia managerială a inspectoratului, țintele strategice, viziunea și obiectivele generale și specifice asumate. Au fost evaluate detaliat aspectele privind rețeaua școlară și planul de școlarizare, rezultatele deosebite obținute de elevi la concursuri, olimpiade școlare și examene naționale, precum și calitatea activităților legate de curriculum și inspecție școlară. De asemenea, au fost reliefate acțiunile specifice compartimentelor de management și resurse umane, precum și programele menite să garanteze accesul neîngrădit la educație și proiectele curriculare naționale și județene.

20/10/2026

MOTIVAREA ABSENȚELOR

ℹ️ Astăzi, la rubrica „PUNCTUL de informare EDU”, câteva clarificări privind absențele/motivarea absențelor:

📎 Cadrele didactice consemnează, în mod obligatoriu, în catalog, absențele la fiecare oră.
📎 Absența nu poate fi folosită drept mijloc de coerciție, ci se consemnează în catalog doar în cazul în care elevul nu este prezent la ora de curs.
📎 Motivarea absențelor se face în ziua prezentării actelor justificative.
📎 Actele medicale pe baza cărora se face motivarea absențelor sunt, după caz: adeverință eliberată de medicul cabinetului școlar, de medicul de familie sau medicul de specialitate, adeverință/certificat medical/foaie de externare/scrisoare medicală eliberat(ă) de unitatea sanitară în care elevul a fost internat. Actele medicale trebuie să aibă viza cabinetului școlar sau a medicului de familie care are în evidență fișele medicale/carnetele de sănătate ale preșcolarilor/elevilor.
📎 În limita a 40 de ore de curs pe an școlar, fără a depăși 20% din numărul orelor alocate unei discipline, absențele pot fi motivate doar pe baza cererilor scrise ale părintelui sau ale elevului major, adresate învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte al clasei, avizate în prealabil de motivare de către directorul unității de învățământ.
📎 Actele pe baza cărora se face motivarea absențelor se prezintă în maximum 7 zile calendaristice de la reluarea activității elevului. Nerespectarea acestui termen atrage declararea absențelor ca nemotivate.
📎 Pentru toți elevii, la fiecare 20 de absențe nemotivate pe an școlar din totalul orelor de studiu sau la 20% absențe nemotivate din numărul de ore pe an școlar la o disciplină de studiu, va fi scăzut calificativul anual la purtare (gradual, de la Foarte bine la Bine, Suficient, Insuficient, în învățământul primar)/va fi scăzută media anuală la purtare (gradual, cu câte un punct, în învățământul gimnazial și liceal).

💡 Surse info: Regulamentul-cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, Statutul elevului

💬 Ne întâlnim periodic în cadrul rubricii și intervenim suplimentar atunci când apar informații ce necesită clarificări.

👉 Pe scurt, pe înțeles, din surse oficiale.

14/10/2026

MANUALE NOI PENTRU CLASA a IX a

🔊 A fost finalizată încărcarea noilor manuale pentru clasa a IX-a (pentru 63 de discipline), pe platforma dedicată.

ℹ️ Urmează selecția manualelor de către școli, înregistrarea și centralizarea comenzilor, în perioada 15.10.2026 – 28.10.2026.

💡 Reamintim, prin ordin de ministru au fost aprobate manualele școlare pentru clasa a IX-a declarate câștigătoare în urma licitațiilor (pentru 63 de discipline). Pentru alte 9 discipline au fost depuse contestații, iar procedura va continua după soluționarea acestora.

Linkul pentru accesarea manualelor este disponibil în comentarii.

05/10/2026

La mulți ani, dragi dascăli tulceni!

29/09/2026

Întâlnire regională la Tulcea pentru consolidarea educației
timpurii de calitate, incluzive și echitabile

Vineri, 25 septembrie 2026, Inspectoratul Școlar Județean Tulcea a găzduit o întâlnire regională dedicată calității și stării de bine în educația timpurie, organizată de Centrul Step by Step, în parteneriat cu UNICEF România și în cadrul parteneriatului strategic cu Ministerul Educației și Cercetării.
Evenimentul a reunit reprezentanți ai educației din 13 județe și a oferit un cadru de dialog, schimb de experiență și ateliere de lucru, moderate de doamna Cristiana Boca, Director al Departamentului de Educație Timpurie din cadrul Centrului Step by Step.
Au fost prezentate centrele PrimoHUB, înființate și finanțate de Centrul Step by Step, iar ca exemplu de bună practică a fost prezentat PrimoHUB Tulcea, din cadrul Grădiniței cu Program Prelungit Nr. 3, inclusiv experiența copiilor ucraineni sprijiniți prin activitățile centrului.
Doamna Viorica Pavel, Inspector Școlar General al ISJ Tulcea, a prezentat experiența județului în sprijinirea și integrarea copiilor și familiilor refugiate din Ucraina, începând cu primele luni ale războiului.
Importanța parteneriatului dintre familie și instituția de educație, a fost evidențiat de doamna Cristina Mangiurea, consilier în cadrul Direcției Generale Echitate și Performanță în Învățământul Preuniversitar din Ministerul Educației și Cercetării, iar echipa HOLTIS a facilitat o discuție dedicată parentingului și sprijinului acordat familiei.
Doamna Cristiana Boca , Director al Departamentului de Educație Timpurie din cadrul Centrului Step by Step a prezentat, de asemenea, rezultatele proiectelor derulate de Centrul Step by Step în domeniul educației timpurii în comunități din întreaga țară, precum și proiectele și direcțiile viitoare dedicate dezvoltării educației timpurii.
Întâlnirea a reprezentat un important prilej de învățare, colaborare și identificare a unor direcții comune pentru dezvoltarea unor servicii de educație timpurie de calitate, accesibile, incluzive și echitabile pentru fiecare copil.

06/09/2026

📚 Un nou an școlar începe!

Vă dorim tuturor încredere, energie și bucuria de a porni împreună la drum, cu gândul la ceea ce putem face bine pentru copiii noștri și pentru școala din comunitatea noastră.

Elevilor le dorim curaj și dorință de a învăța, cadrelor didactice răbdare, putere și inspirație, părinților încredere și bucuria de a le fi alături copiilor, iar partenerilor educației deschidere și implicare.
Să fim mai aproape unii de alții, să ne sprijinim și să construim împreună un an școlar cu reușite, oameni implicați și cât mai multe motive de bucurie!

Inspectoratul Școlar Județean Tulcea vă dorește un an școlar cu bucurii, împliniri și cât mai multe începuturi frumoase!

27/08/2026

Conferința de încheiere a Anului III de implementare a Acreditării Erasmus+

📢 Inspectoratul Școlar Județean Tulcea a organizat, în data de 27 august 2026, Conferința de încheiere a celui de-al treilea an de implementare a Acreditării Erasmus+, eveniment dedicat prezentării rezultatelor mobilităților, schimbului de experiență și valorificării competențelor dobândite de participanții din cadrul consorțiului coordonat de ISJ Tulcea.

În Anul III, activitățile Erasmus+ au urmărit dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice și inspectorilor școlari, promovarea incluziunii și prevenirea bullying-ului, îmbunătățirea managementului proiectelor europene, dezvoltarea metodelor moderne de învățare și consolidarea dimensiunii europene a educației.

🌍 Cursuri internaționale de formare
📍 Ohrid, Macedonia de Nord, a găzduit, între 25 și 30 mai 2026, cursul „Stop Bullying, Start Inclusion!”, la care au participat două cadre didactice de la Școala Gimnazială Jurilovca și Școala Gimnazială Dăeni. Activitățile au fost axate pe prevenirea bullying-ului, incluziune și dezvoltarea unui climat școlar sigur, echitabil și favorabil participării tuturor elevilor.
📍 O altă mobilitate de formare s-a desfășurat la Caldas, Portugalia, în intervalul 20–25 aprilie 2026. Șase reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean Tulcea au participat la cursul „Quality EU Project Management – Erasmus+”, destinat dezvoltării competențelor privind managementul proiectelor europene, asigurarea calității și implementarea eficientă a activităților Erasmus+.
📍 În Creta, Grecia, între 27 aprilie și 2 mai 2026, două cadre didactice de la Școala Gimnazială Horia și Școala Gimnazială Murighiol au urmat cursul „Coaching as a Catalyst for Learning”. Experiența de formare a vizat utilizarea coaching-ului în educație, motivarea elevilor și dezvoltarea unor modalități moderne de susținere a procesului de învățare.

👥 Job shadowing în Budapesta
Un număr de 6 cadre didactice au participat la activități de job shadowing în două școli din Budapesta, Ungaria. Participanții au observat direct activitatea didactică și organizarea instituțională, au analizat metode și strategii utilizate în sistemul educațional gazdă și au realizat schimburi de bune practici cu profesorii maghiari.

🎒 Mobilități de grup pentru elevi
O componentă importantă a Anului III a fost reprezentată de mobilitățile de grup desfășurate în Budapesta, unde 40 de elevi, însoțiți de 8 cadre didactice, au participat la activități educaționale în 5 școli gazdă.
Elevii au lucrat împreună cu colegii lor din școlile partenere, au participat la activități educaționale, interactive și interculturale și au avut posibilitatea de a cunoaște un alt sistem de educație și un alt context cultural. Experiențele au contribuit la dezvoltarea competențelor de comunicare, colaborare, autonomie și adaptare, precum și la promovarea toleranței, incluziunii și valorilor europene.

✨ În cadrul Conferinței de încheiere, participanții au prezentat experiențele de mobilitate, rezultatele învățării și exemplele de bune practici care pot fi transferate în activitatea curentă.
Conferința a reprezentat totodată un cadru de reflecție asupra impactului Acreditării Erasmus+ și asupra modalităților prin care rezultatele mobilităților pot fi multiplicate la nivelul școlilor membre.
Prin activitățile desfășurate în Anul III, Acreditarea Erasmus+ a continuat să creeze oportunități concrete de dezvoltare profesională, învățare interculturală și cooperare europeană pentru comunitatea educațională tulceană.
Erasmus+ transformă mobilitatea în învățare, experiența în bune practici și cooperarea europeană în schimbare la nivelul școlii.

🇪🇺 Finanțat de Uniunea Europeană prin Programul Erasmus+.