Trung tâm Phát triển giáo dục & đào tạo phía Nam

ĐÀO TẠO NGHỀ GIỮ VAI TRÒ THEN CHỐT TRONG PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO

Sáng 5/6, tại chương trình Thủ tướng Chính phủ trao đổi, thảo luận với đại biểu dự Đại hội XIV Công đoàn Việt Nam với chủ đề “Công đoàn Việt Nam đồng hành với Chính phủ nâng cao năng suất lao động, thực hiện mục tiêu tăng trưởng hai con số”, Bộ trưởng GD&ĐT Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh giáo dục nghề nghiệp giữ vai trò then chốt trong phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu tăng trưởng kinh tế trong giai đoạn mới.

Theo Bộ trưởng, Bộ GD&ĐT đang tiếp tục hoàn thiện các cơ chế, chính sách phát triển giáo dục nghề nghiệp theo tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW, tập trung thu hút đầu tư, tăng cường sự tham gia của doanh nghiệp vào đào tạo nghề, hỗ trợ người học và phát triển đội ngũ giảng dạy có tay nghề cao.

Bên cạnh đó, Bộ GD&ĐT sẽ đẩy mạnh đầu tư hiện đại hóa cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp thông qua Chương trình mục tiêu quốc gia về đổi mới, hiện đại hóa và phát triển giáo dục - đào tạo đến năm 2035.

Ngành Giáo dục cũng đang triển khai các nền tảng số phục vụ đào tạo nghề, xây dựng hệ thống kết nối cung - cầu lao động, công nhận kết quả học tập và chứng chỉ nghề nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu nhân lực của doanh nghiệp và thị trường lao động. Bộ trưởng khẳng định, đầu tư cho kỹ năng nghề chính là đầu tư cho năng suất và sự phát triển bền vững của đất nước.

CHI TIẾT TẠI PHẦN BÌNH LUẬN.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TPHCM CÔNG BỐ KẾT QUẢ THI ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC ĐỢT 2

Sáng 5/6, Đại học Quốc gia TPHCM công bố kết quả Kỳ thi Đánh giá năng lực (V-ACT) đợt 2 năm 2026. Kỳ thi diễn ra ngày 24/5 tại 15 tỉnh, thành phố với hơn 170.000 thí sinh tham dự, đạt tỷ lệ dự thi 98,3%.

Theo kết quả phân tích, phổ điểm đợt 2 tiếp tục có dạng gần phân bố chuẩn, phản ánh khả năng đánh giá và phân loại thí sinh hiệu quả. Điểm trung bình đạt 670,9 điểm, thấp hơn đợt 1 (682,0 điểm); khoảng 8% thí sinh đạt từ 900 điểm trở lên.

ĐHQG-HCM cho biết nhóm thí sinh dự thi cả hai đợt có kết quả cải thiện, với điểm trung bình tăng từ 696,3 lên 713,7 điểm. Phân tích đề thi cũng cho thấy hơn 92% câu hỏi có độ phân biệt tốt và rất tốt, đáp ứng mục tiêu tuyển sinh đại học.

Thí sinh có thể tra cứu kết quả và tải giấy chứng nhận điện tử trên hệ thống đăng ký dự thi. Năm 2026, kỳ thi V-ACT thu hút gần 194.000 thí sinh tham gia và được hơn 100 trường đại học, cao đẳng sử dụng trong xét tuyển.

CHI TIẾT TẠI PHẦN BÌNH LUẬN.

BỘ GDĐT KIỂM TRA CÔNG TÁC CHUẨN BỊ KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT TẠI ĐỒNG THÁP

Ngày 4/6, Đoàn kiểm tra của Bộ GDĐT do ông Nguyễn Anh Dũng, Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học làm Trưởng đoàn đã làm việc và kiểm tra thực tế công tác chuẩn bị Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại tỉnh Đồng Tháp.

Đoàn kiểm tra rà soát các nội dung về công tác chỉ đạo, bảo mật đề thi, bài thi, phương án đảm bảo an ninh, nhân sự coi thi và công tác kiểm tra, giám sát. Khảo sát tại Điểm thi Trường THPT Cao Lãnh cho thấy cơ sở vật chất, y tế và khu vực bảo quản đề thi, bài thi được chuẩn bị đầy đủ, đảm bảo yêu cầu tổ chức kỳ thi.

Đánh giá cao sự chủ động của địa phương, Đoàn công tác đề nghị tiếp tục tăng cường tuyên truyền quy chế thi, ngăn ngừa gian lận bằng thiết bị công nghệ và tạo tâm lý thuận lợi cho thí sinh, góp phần tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế.

CHI TIẾT TẠI PHẦN BÌNH LUẬN.

TỪ SAT ĐẾN GAOKAO: THẾ GIỚI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC RA SAO?

Một kỳ thi có nên quyết định tương lai của một con người? Đây là câu hỏi mà nhiều quốc gia đang trả lời theo những cách khác nhau trong quá trình xây dựng chính sách tuyển sinh đại học.

🔹 Các mô hình tuyển sinh đại học phổ biến trên thế giới

Trung Quốc là một trong những quốc gia tiêu biểu cho mô hình tuyển sinh dựa trên kỳ thi chuẩn hóa với gaokao. Năm 2025, khoảng 13,35 triệu học sinh tham dự kỳ thi này. Điểm số gaokao vẫn là căn cứ quan trọng nhất để xét tuyển đại học. Mô hình được đánh giá cao về tính minh bạch, tạo cơ hội cho học sinh ở mọi vùng miền, song cũng tạo áp lực lớn khi kết quả một kỳ thi có thể ảnh hưởng trực tiếp đến tương lai của thí sinh.

Ở chiều ngược lại, nhiều trường đại học tại Mỹ áp dụng mô hình xét tuyển toàn diện (holistic admissions), trong đó điểm SAT hoặc ACT chỉ là một phần của hồ sơ. Các yếu tố như kết quả học tập, bài luận, hoạt động ngoại khóa, thư giới thiệu và hoàn cảnh cá nhân đều được xem xét. Sau đại dịch Covid-19, nhiều trường còn triển khai chính sách không bắt buộc nộp điểm thi chuẩn hóa.

Tại Anh, hệ thống tuyển sinh thông qua UCAS được xem là phương án trung hòa giữa hai mô hình trên. Các trường đại học vẫn dựa nhiều vào kết quả học tập chuẩn hóa như A-Level nhưng đồng thời xem xét hồ sơ cá nhân và định hướng học tập của thí sinh.

🔹 Xu hướng đánh giá năng lực trong thời đại số

Điểm chung của nhiều cuộc cải cách giáo dục hiện nay là chuyển từ đánh giá khả năng ghi nhớ kiến thức sang đánh giá năng lực vận dụng, tư duy phản biện và giải quyết vấn đề.

Điều này được thể hiện qua chương trình đánh giá học sinh quốc tế PISA của OECD. Bên cạnh các lĩnh vực truyền thống, PISA đang mở rộng sang những năng lực mới như học tập trong môi trường số, truyền thông và hiểu biết về trí tuệ nhân tạo.

🔹 Việt Nam trong xu hướng đa dạng hóa tuyển sinh

Tại Việt Nam, Kỳ thi tốt nghiệp THPT hiện vừa phục vụ xét công nhận tốt nghiệp vừa là nguồn dữ liệu quan trọng cho tuyển sinh đại học. Bên cạnh đó, các trường ngày càng mở rộng nhiều phương thức tuyển sinh như xét học bạ, đánh giá năng lực, sử dụng chứng chỉ quốc tế hoặc tuyển thẳng.

Theo các chuyên gia, Việt Nam đang từng bước tiếp cận xu hướng kết hợp giữa kỳ thi quốc gia và các hình thức đánh giá đa dạng, phù hợp với định hướng phát triển giáo dục hiện đại.

Dù lựa chọn mô hình nào, mục tiêu chung của nhiều quốc gia vẫn là tìm kiếm những người học có khả năng học tập suốt đời, thích ứng với công nghệ và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội trong thế kỷ XXI.

CHI TIẾT TẠI PHẦN BÌNH LUẬN.

THỨ TRƯỞNG BỘ GDĐT LÊ QUÂN LÀM CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT ĐỨC

Chiều 3/6, Trường Đại học Việt Đức tổ chức lễ bàn giao chức vụ Chủ tịch Hội đồng trường. Theo quyết định của Bộ GD&ĐT, GS.TS Lê Quân được bổ nhiệm giữ chức Chủ tịch Hội đồng trường, kế nhiệm PGS.TS Nguyễn Văn Phúc.

Phát biểu tại lễ nhận nhiệm vụ, Thứ trưởng Lê Quân khẳng định sẽ đồng hành cùng nhà trường trong việc xây dựng cơ chế, chính sách để thúc đẩy tự chủ đại học, nâng cao chất lượng đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo, góp phần tăng cường hợp tác chiến lược giữa Việt Nam và Cộng hòa Liên bang Đức.

Việc kiện toàn vị trí Chủ tịch Hội đồng trường diễn ra trong bối cảnh Trường Đại học Việt Đức vừa được Chính phủ xác định là một trong những cơ sở giáo dục đại học trọng điểm của vùng Đông Nam Bộ, hướng tới mục tiêu trở thành trung tâm đào tạo, nghiên cứu và đổi mới sáng tạo có năng lực cạnh tranh trong khu vực châu Á.

Ngay sau lễ bàn giao, Hội đồng trường đã tổ chức phiên họp đầu tiên dưới sự chủ trì của tân Chủ tịch để thảo luận các định hướng phát triển chiến lược trong giai đoạn tới.

CHI TIẾT TẠI PHẦN BÌNH LUẬN.

TPHCM BAN HÀNH CHỈ THỊ TỔ CHỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT 2026

Ngày 2/6, UBND TPHCM ban hành Chỉ thị về tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, yêu cầu các sở, ngành và địa phương tăng cường kiểm tra, giám sát, bảo đảm kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế; đặc biệt chú trọng phòng chống gian lận bằng công nghệ cao.

Năm nay, TPHCM có 142.899 thí sinh đăng ký dự thi, cao nhất từ trước đến nay. Thành phố bố trí 246 điểm thi với 6.060 phòng thi và huy động khoảng 25.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên cùng lực lượng công an tham gia phục vụ kỳ thi.

Theo Sở GD&ĐT TPHCM, công tác tập huấn được tăng cường nhằm xử lý hiệu quả các tình huống phát sinh liên quan đến đề thi, thiết bị công nghệ, thời tiết, điện, y tế và an toàn thực phẩm. Thành phố cũng xây dựng phương án vận chuyển đề thi, bài thi an toàn, trong đó có các kịch bản dự phòng cho điểm thi tại đặc khu Côn Đảo.

Công tác chấm thi được chuẩn bị kỹ lưỡng với các khu vực làm phách, chấm thi và phúc khảo được giám sát nghiêm ngặt, bảo đảm an ninh, an toàn và thực hiện đúng quy định của Bộ GD&ĐT.

CHI TIẾT TẠI PHẦN BÌNH LUẬN.

THỨ TRƯỞNG LÊ QUÂN KIỂM TRA CÔNG TÁC CHUẨN BỊ THI TỐT NGHIỆP THPT TẠI CẦN THƠ

Chiều 2/6, đoàn công tác Bộ GDĐT do Thứ trưởng Lê Quân dẫn đầu đã làm việc với Ban Chỉ đạo Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 TP Cần Thơ. Thành phố có 34.679 thí sinh đăng ký dự thi, bố trí 80 điểm thi với 1.515 phòng thi và huy động hơn 5.000 cán bộ, giáo viên, lực lượng công an, y tế tham gia phục vụ kỳ thi.

🔷 Tăng cường hỗ trợ thí sinh, đảm bảo an toàn các khâu tổ chức
Cần Thơ đã xây dựng các phương án hỗ trợ thí sinh có hoàn cảnh khó khăn như bố trí xe đưa đón, chỗ ở, suất ăn miễn phí và triển khai chương trình “Tiếp sức mùa thi” tại tất cả các điểm thi. Thành phố cũng tổ chức tập huấn nghiệp vụ cho 100% cán bộ tham gia kỳ thi, đồng thời xây dựng phương án bảo đảm an toàn tuyệt đối trong công tác in sao, vận chuyển, bảo quản đề thi và bài thi.

🔷 Không chủ quan, siết chặt phòng chống gian lận công nghệ cao
Đánh giá cao công tác chuẩn bị của địa phương, Thứ trưởng Lê Quân lưu ý Ban Chỉ đạo thi TP Cần Thơ không được chủ quan, đặc biệt trong công tác tập huấn nghiệp vụ và phòng chống gian lận bằng thiết bị công nghệ cao. Thứ trưởng đề nghị tăng cường tuyên truyền để học sinh, phụ huynh nắm rõ quy chế, đồng thời bảo đảm tuyệt đối an ninh, an toàn cho kỳ thi.

🔷 Quyết tâm tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc
Lãnh đạo UBND TP Cần Thơ khẳng định kỳ thi tốt nghiệp THPT là nhiệm vụ chính trị quan trọng, yêu cầu các đơn vị thực hiện theo phương châm “rõ người, rõ việc, không chủ quan”. Thành phố quyết tâm không để xảy ra sai sót, gian lận, bảo đảm đầy đủ các điều kiện về an ninh, y tế, điện lực, giao thông và hỗ trợ tối đa để mọi thí sinh đều có điều kiện tham gia kỳ thi.

CHI TIẾT TẠI PHẦN BÌNH LUẬN.

CHUYỂN ĐỘNG MỚI TRONG GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TỪ DỮ LIỆU THI TỐT NGHIỆP THPT 2026

🔷 Học sinh lựa chọn môn học theo năng lực, định hướng nghề nghiệp
Tại Hội nghị trực tuyến toàn quốc về công tác chuẩn bị Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, Bộ GD&ĐT cho biết dữ liệu đăng ký dự thi cho thấy những tín hiệu tích cực trong việc triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Học sinh ngày càng chủ động lựa chọn môn học phù hợp với năng lực, sở trường và định hướng nghề nghiệp thay vì tập trung vào các tổ hợp truyền thống như trước đây.

🔷 Giáo dục STEM và hướng nghiệp tiếp tục phát huy hiệu quả
Số lượng học sinh đăng ký các môn thuộc nhóm STEM tiếp tục tăng mạnh, đặc biệt ở các môn Tin học, Công nghệ công nghiệp và Công nghệ nông nghiệp. Bên cạnh đó, các môn khoa học xã hội như Lịch sử và Giáo dục kinh tế và pháp luật cũng thu hút đông đảo học sinh lựa chọn, phản ánh xu hướng học tập đa dạng và định hướng nghề nghiệp ngày càng rõ nét.

🔷 Chuyển đổi số trong giáo dục đạt nhiều kết quả tích cực
Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 ghi nhận hơn 98% thí sinh đăng ký dự thi bằng hình thức trực tuyến. Việc ứng dụng công nghệ số trong quản lý, tổ chức thi cùng sự gia tăng lựa chọn các môn Tin học và Công nghệ cho thấy chuyển đổi số trong giáo dục đang phát huy hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và quản trị giáo dục.

🔷 Tiếp tục thúc đẩy đổi mới giáo dục toàn diện
Theo Bộ GDĐT, những kết quả trên cho thấy Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đang từng bước tạo ra tác động thực chất đối với người học. Trong thời gian tới, ngành Giáo dục sẽ tiếp tục đẩy mạnh giáo dục STEM, hướng nghiệp, chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn mới.

CHI TIẾT TẠI PHẦN BÌNH LUẬN.

TUYỆT ĐỐI KHÔNG CHỦ QUAN, SAI SÓT TRONG KỲ THI TỐT NGHIỆP THPT 2026

Sáng 2/6, Bộ GDĐT tổ chức Hội nghị trực tuyến toàn quốc quán triệt công tác tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 dưới sự chủ trì của Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn. Kỳ thi năm nay diễn ra từ ngày 10 - 12/6 với hơn 1,22 triệu thí sinh đăng ký dự thi tại 2.487 điểm thi trên cả nước. Bộ GD&ĐT cho biết đến thời điểm này, các khâu chuẩn bị cơ bản đã hoàn tất, sẵn sàng cho kỳ thi.

Tại hội nghị, Bộ GDĐT cùng các bộ, ngành liên quan đánh giá công tác chuẩn bị được triển khai đồng bộ từ sớm, từ hoàn thiện quy chế, hạ tầng công nghệ, tập huấn nghiệp vụ đến các phương án bảo đảm an ninh, an toàn. Đặc biệt, các địa phương được yêu cầu tăng cường phòng chống gian lận bằng thiết bị công nghệ cao và trí tuệ nhân tạo (AI), đồng thời chủ động xây dựng kịch bản ứng phó với thời tiết cực đoan và các tình huống phát sinh.

Đại diện các địa phương như Hà Nội, Sơn La, TP Huế khẳng định quyết tâm tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, đúng quy chế. Công tác rà soát cơ sở vật chất, nhân lực, an ninh, y tế, giao thông và hỗ trợ thí sinh đang được khẩn trương hoàn thiện nhằm bảo đảm điều kiện tốt nhất cho kỳ thi.

Kết luận hội nghị, Bộ trưởng Hoàng Minh Sơn nhấn mạnh mục tiêu cao nhất là tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 an toàn, công bằng, chất lượng và không để xảy ra sai phạm. Bộ trưởng yêu cầu các địa phương tiếp tục rà soát kỹ mọi khâu tổ chức, tăng cường tập huấn nghiệp vụ, kiểm tra giám sát và chủ động xử lý các tình huống phát sinh, bảo đảm quyền lợi chính đáng của thí sinh.

CHI TIẾT TẠI PHẦN BÌNH LUẬN.

TPHCM DỰ KIẾN CÔNG BỐ ĐIỂM THI LỚP 10 SAU NGÀY 12/6

Ngày 2/6, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 tại TP.HCM chính thức kết thúc. Theo Sở GD&ĐT TP.HCM, công tác chấm thi sẽ được triển khai từ ngày 3 đến 9/6, trước khi thực hiện các bước ráp phách, lên điểm và công bố kết quả.

Theo quy chế tuyển sinh, các bài thi được chấm theo thang điểm 10 và chấm độc lập qua hai vòng bởi hai giám khảo thuộc các tổ chấm khác nhau. Điểm số chỉ được thống nhất và ghi vào bài thi sau khi hoàn tất quá trình đối sánh kết quả giữa các giám khảo.

Ít nhất 5% số bài thi sẽ được lựa chọn để chấm kiểm tra nhằm bảo đảm tính chính xác và công bằng. Việc rà soát tập trung vào các bài có chênh lệch điểm lớn giữa các giám khảo hoặc có điểm số cao, thấp bất thường.

Sau khi Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 kết thúc vào ngày 12/6, Sở GD&ĐT TP.HCM sẽ hoàn tất các khâu kỹ thuật còn lại và dự kiến công bố điểm thi, kết quả tuyển sinh lớp 10 cho thí sinh trên toàn thành phố.