04/12/2022
🌻Lớp tư duy sáng tạo 𝗧𝗛𝗘 𝗟𝗜𝗧𝗧𝗟𝗘 𝗢̂́𝗣𝗟𝗔, 𝟭-𝟮-𝟯 𝗩𝗢̛̃ 𝗧𝗥𝗨̛́𝗡𝗚 𝗕𝗨̛𝗢̛́𝗖 𝗥𝗔 thiết kế các khoá học định hướng tư duy, trải nghiệm nghệ thuật và phát triển sáng tạo, mà cơ bản là bé sẽ được chơi đùa trong 1 tháng.
🌻 Nếu MÌNH CỐ GẮNG VƯỢT LƯỜI TỪ LỜI NÓI ĐẾN HÀNH ĐỘNG và kiên nhẫn làm trước mọi thứ một cách KHÓ HƠN, PHỨC TẠP HƠN chứ không hời hợt, dễ dàng cho qua để xong việc đối thoại cùng con….
- thì, CON MÌNH ĐƯỢC TƯỚI NHỮNG ĐIỀU SÂU-ĐẦY ĐỀU ĐẶN MỖI NGÀY…. đến một ngày đẹp trời, nó thành vốn liếng thẩm thấu vào người con, thành phản xạ để con “bật” lại mọi vấn đề trong cuộc sống.
1️⃣ : Buổi 1_ ngày 03/12/2022, Tiếp cận vấn đề thụ động (Bé nhận biết vấn đề thụ động qua sự giới thiệu của cô giáo)
🔅Chủ đề buổi 1: “Warming up với thính giác và thị giác: Bé nhận ra chủ đề của dự án tháng 12 là NOEL.
🔅Mục tiêu buổi 1: Các bé sẽ tìm ra nhiều màu liên quan đến Noel thông qua các hoạt động: Xem tranh, nhận diện, ghi nhớ, kết nối, phản biện.
▪️HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động thính giác với trò chơi nghe âm thanh và chọn hình ảnh:
- tiếng chuông
- tiếng ông già Noel cười
- tiếng hộp âm nhạc
- tiếng bước chân của ông già Noel trên tuyết.
▪️HOẠT ĐỘNG 2: Nhận biết những vật/ người quen thuộc có liên quan đến Noel.
1. Cây thông:
- cây thông hình tam giác
- cây thông thật thì mọc ở rừng thông
- cây thông trong nhà vào buổi sáng sẽ khác cây thông trong nhà vào buổi tối.
- cây thông giả cũng có thể làm bằng dây đèn lấp lánh.
🔅 Trò chơi Bé tạo dáng làm cây thông Noel hình tam giác và đi một vòng tròn.
2. Trái châu:
- trái châu có rất nhiều màu, hình dáng và kích thước to nhỏ.
- trái châu thường được treo trên cây thông để trang trí.
🔅Trò chơi Bé tìm và đếm có bao nhiêu trái châu được giấu ở trong phòng.
3. Ông già Noel:
- nhận biết trang phục
- nhận biết câu nói quen thuộc của ông già Noel
- kể tên những màu sắc có trên người ông già Noel
🔅Trò chơi Bé giả giọng Ông già Noel và nói câu quen thuộc của ông.
▪️HOẠT ĐỘNG 3: thưởng thức bữa ăn Noel:
Thực đơn Happy Meal: trái cây, bánh pancake
▪️HOẠT ĐỘNG 4: Thực hành kỹ năng nhận biết và ghi nhớ.
- Cắt giấy thủ công theo hình dáng mà bé yêu thích (trái châu, cây thông, ông già Noel)
▪️HOẠT ĐỘNG 5: Tổng kết nội dung học
- Bé xem lại hết tranh và chọn bức tranh mình thích nhất, kèm giải thích vì sao bé thích bức tranh đó.
- Bé nhìn toàn bộ tranh và nhận ra được những màu sắc quen thuộc, thường xuất hiện vào mùa Noel: xanh lá, đỏ, trắng, đen, vàng.
——
📌Dặn dò về nhà: Phụ huynh nhớ kể lại câu chuyện diễn ra ngày hôm nay và nhắc bé nhớ về những từ khoá, hình ảnh, âm thanh đã được tiếp cận.
——
📌NỘI DUNG BUỔI 2: cập nhật dưới bình luận
📌 Thông tin dự án tháng 12s: cập nhật dưới bình luận
——
🌻“4 năm kiên trì nhận ngay sự hồi đáp rực rỡ”
Xin chào các Ba Mẹ,
Có ai còn nhớ hai mẹ con nhà ỐpLa không ah?
Đúng 1 năm rồi mình mới có thời gian quay lại và chia sẻ những trải nghiệm nuôi con của mình.
Nay bé ỐpLa nhà mình đã 4.5 tuổi và bắt đầu hồi đáp kết quả một quá trình kiên trì, cố gắng của hai mẹ con trong 4,5 năm qua.
Với ”sự thu hoạch” hiện tại từ cách tư duy, cách phản biện, sự sáng tạo hay tình yêu thương lớn lên trong con bé mỗi ngày, đều như những gì mình kỳ vọng.
Và mình thấy rằng, ở độ tuổi 4-5 tuổi - khi con chúng ta nhận thức rõ ràng thế giới quan, bày tỏ rõ ràng bản thân mình thì đó là thời điểm chín mùi để mình đánh giá quá trình dạy dỗ, ươm mầm của mình từ khi sinh con ra.
Đó cũng là lý do mình quay trở lại page và chia sẻ về những kinh nghiệm mà bản thân mình đánh giá là “thành công”. Với mong muốn có thể góp thêm nhiều cách để ba khảo trên con đường nuôi dạy nên những đứa trẻ hạnh phúc!
———
❗️Bài viết này hơi dài vì cố gắng truyền tải những thông điệp dành cho những em bé hạnh phúc HƠN.
🌻Phần 1: “𝗚𝗼𝗼𝗱 𝘁𝗵𝗶𝗻𝗴𝘀 𝘁𝗮𝗸𝗲 𝘁𝗶𝗺𝗲, 𝗴𝗿𝗲𝗮𝘁 𝘁𝗵𝗶𝗻𝗴𝘀 𝘁𝗮𝗸𝗲 𝗮 𝗹𝗶𝘁𝘁𝗹𝗲 𝗹𝗼𝗻𝗴𝗲𝗿”
“Ốp La ơi, lại đây mẹ nói nhỏ nghe nè”: 2 năm trước (khi ỐpLa nhà mình 2 tuổi), mình dùng câu này rất nhiều để nói chuyện với con bé.
2 năm sau đó (nghĩa là hiện nay con mình 4 tuổi): “Mẹ ơi, con quyết định cách này sẽ tốt hơn”. Đây là cách con bé đứng trước một vấn đề nào đó và nói với mình.
❗️ Vậy mình đã luyện tập cho con như thế nào?
Mỗi một ngày ỐpLa giao tiếp với mình rất nhiều (ngay từ khi con bé chưa biết nói tròn trịa). Nếu một ngày mình chỉ nói chuyện với con về sinh hoạt cá nhân (ăn uống tắm rửa, đi chơi, bú sữa) thì mình thấy nó thật lãng phí.
🌀Thay vì mình có thể dùng những câu nói đơn giản, để con bé dễ hiểu, hoặc mình có thể chọn cách né tránh những vấn đề phức tạp để con bé đỡ hỏi “vì sao”, mình đỡ phải trả lời…
🔅nhưng với mình, từ trước đến nay vẫn quan niệm:
- Khi ta làm những việc khó hơn, phức tạp hơn ta sẽ tự động nới rộng khả năng của mình ra.
- Và khi ta chủ động lựa chọn cái khó hơn, phức tạp hơn để làm TRƯỚC mà không phải chờ người khác giao phó, ta sẽ làm với tâm thế vượt thử thách, vượt lên khả năng chính mình, và điều đó kích thích ta hơn là việc bị chỉ định.
- Những điều tốt đẹp sau đó sẽ đến một cách xứng đáng! Chắc chắn những điều tốt đẹp thường không đến dễ dàng.
Vậy nên,
▪️NẾU:
- Nếu mình tưới cho con cách nói chuyện rõ ràng, trọn vẹn chủ ngữ, vị ngữ qua từng lời nói thường ngày;
- Nếu mình chủ động đặt vấn đề khó, tự mình nói những câu phức thật dài trong giao tiếp với con;
- Nếu mình chủ động đưa ra nhiều lựa chọn sau mỗi vấn đề và phân tích cho con thấy lựa chọn nào tốt nhất….
▪️THÌ:..
- con mình sẽ phản xạ nói trọn vẹn câu phức và đầy đủ chủ vị.
- con mình sẽ biết lắng nghe và chủ động lựa chọn keyword để ghi nhớ.
- con mình được luyện tính kiên trì, không dễ dàng hài lòng, tự mãn.
- con mình được định hướng tư duy có nguyên nhân kết quả.
- con mình được làm quen phân tích và phản biện.
- con mình hiểu thế nào là chính kiến và bảo vệ lập trường.
🌻 Nếu MÌNH CỐ GẮNG VƯỢT LƯỜI TỪ LỜI NÓI ĐẾN HÀNH ĐỘNG và kiên nhẫn làm trước mọi thứ một cách KHÓ HƠN, PHỨC TẠP HƠN chứ không hời hợt, dễ dàng cho qua để xong việc đối thoại cùng con….
- thì, CON MÌNH ĐƯỢC TƯỚI NHỮNG ĐIỀU SÂU-ĐẦY ĐỀU ĐẶN MỖI NGÀY…. đến một ngày đẹp trời, nó thành vốn liếng thẩm thấu vào người con, thành phản xạ để con “bật” lại mọi vấn đề trong cuộc sống.
Mình không phải là chuyên gia cao siêu, mình không là doanh nhân có tài chính đưa con vào những môi trường đẳng cấp, mình cũng không phải là bác sĩ am hiểu tường tận, cũng chẳng phải là một nhà làm giáo dục….Mình chỉ là một người mẹ CHỊU KHÓ QUAN SÁT, LẮNG NGHE THẬT NHIỀU ĐỂ THẤU HIỂU CON và VƯỢT LƯỜI TRONG TỪNG LỜI NÓI, HÀNH ĐỘNG DÀNH CHO CON.
———
🌻 Phần 2: “𝗠𝗼̣̂𝘁 đ𝘂̛́𝗮 𝘁𝗿𝗲̉ 𝗠𝗮̂̀𝗺 𝗡𝗼𝗻 𝘀𝗲̃ 𝗵𝗶𝗲̂̉𝘂 𝗻𝗵𝘂̛̃𝗻𝗴 𝗸𝗶𝗲̂́𝗻 𝘁𝗵𝘂̛́𝗰 “𝗹𝗼̛́𝗻 𝘁𝘂𝗼̂̉𝗶 𝗵𝗼̛𝗻” 𝗺𝗼̣̂𝘁 𝗰𝗮́𝗰𝗵 𝗱𝗲̂̃ 𝗱𝗮̀𝗻𝗴 𝗻𝗲̂́𝘂 𝗯𝗮̣𝗻 𝘀𝗮̆̃𝗻 𝘀𝗮̀𝗻𝗴 𝘁𝘂̛𝗼̛́𝗶 𝗰𝗵𝗼 𝗻𝗼́ 𝗺𝗼̂̃𝗶 𝗻𝗴𝗮̀𝘆”
Việc “tưới kiến thức” cho con của mình không phải nhồi nhét kiến thức sách vở. Nếu bạn còn nhớ câu chuyện cách đây 2 tháng mình có chia sẻ về sự quậy phá của Ốpla “mẹ ơi, con dán sticker cộm khắp trên cầu thang để mẹ và ông bà ngoại đi không té”, thì đó là kết quả của chuỗi “đặt vấn đề” suốt 2 năm qua của mình.
▪️Ngày con 2 tuổi, mình chở con đi trên xe máy và đưa ra bài tập: đố con tìm được cái gì hình tròn, hình vuông trên đường => con nhanh nhẹn chỉ tay vào bánh xe, đèn giao thông, nắp ống cống.
▪️Ngày con hơn 2 tuổi một tí, mình cũng chở con đi trên chiếc xe ấy và đặt vấn đề: “Nếu mà hình tròn và hình vuông cùng lăn thì bạn nào sẽ lăn nhanh hơn” => con trả lời ngay là hình tròn vì ở nhà có nhiều đồ chơi hình tròn (bóng lăn, cái bánh xe dưới chân Doraemon giúp Doraemon lăn nhanh hơn là đi bộ)…và sau câu trả lời đó, mình liên kết rằng “Đó là lý do vì sao người ta làm bánh xe hình tròn, không làm hình vuông”. Từ xưa thiệt là xưa, mẹ nghĩ là người ta cũng có làm bánh xe hình vuông, chữ nhật, tam giác, hình tròn…rồi cho các bạn bánh xe đó chạy đua với nhau, sau quá trình chạy đua, người xưa thấy rằng bánh xe hình tròn luôn chạy nhanh hơn, do hình tròn vo lăn dễ hơn, không bị ngăn cản bởi các góc nhọn như hình vuông và tam giác, nên người xưa quyết định lựa chọn bánh xe hình tròn. Quá trình đó gọi là quá trình nghiên cứu.
▪️Ngày con 3 tuổi, con tự động hỏi mình: “Mẹ ơi vì sao dưới đế giày của con không thẳng, mà người ta cứ làm cho nó lồi lõm, dưới đế giày đặt xuống đất rồi có ai nhìn thấy đâu mà phải trang trí làm gì?”.
“Nếu làm thẳng, con sẽ dễ bị trượt té khi đi vì rất trơn, con thấy cái gì bằng phẳng đều sẽ rất dễ lăn, chạy nhanh trên mặt đất. Giống như hồi đó mẹ giải thích cho con về bánh xe hình tròn, không có góc cạnh sẽ lăn nhanh hơn các hình vuông, chữ nhật và tam giác. Cho nên để người mang giày không bị dễ té, nguy hiểm thì người ta làm đế giày gồ ghề, để giày không trượt nhanh trên đất, giày bám vào mặt đất. Nếu con nhìn kỹ bánh xe của mẹ và Ông Ngoại, con sẽ thấy bánh xe cũng không phẳng, người ta cũng làm lồi lõm trên bề mặt bánh xe, cũng có mấy cái g*i nhọn chỉa ra như râu của bánh xe, mục đích của việc đó là để bánh xe bám xuống mặt đất, không quá trơn trượt gây nguy hiểm khi chạy. Đó gọi là ma sát.
▪️Ngày con 4 tuổi, con tự làm nghiên cứu của riêng mình: “Mẹ ơi, cái cầu thang này rất trơn trượt, mỗi lần con đi cầu thang thì bà ngoại đều dặn con đi chậm để sợ trượt té, cho nên nay con dán sticker cộm này trên cầu thang để mẹ và ông bà ngoại đi không bị trượt té nhé”.
=> Sau 2 năm, con mình hiểu một kiến thức “lớn tuổi hơn” con bé. Và mình chắc chắn rằng sau này lên lớp 6,7, khi con được học về lực ma sát hay được yêu cầu làm một dự án nghiên cứu khoa học thì con sẽ dễ dàng hiểu tường tận mọi thứ.
——
🌻 Phần 3: 𝗧𝗿𝗮̂𝗻 𝘁𝗿𝗼̣𝗻𝗴 𝗴𝗶𝗮́ 𝘁𝗿𝗶̣ 𝗰𝘂̉𝗮 𝟱 𝗴𝗶𝗮́𝗰 𝗾𝘂𝗮𝗻, 𝘁𝗮́𝗰 đ𝗼̣̂𝗻𝗴 đ𝗲̂́𝗻 𝗻𝗼́ 𝗼̛̉ 𝗺𝗼̣𝗶 𝘃𝗮̂́𝗻 đ𝗲̂̀ 𝘃𝗮̀ 𝗴𝗮̣̆𝘁 𝗵𝗮́𝗶 𝗸𝗲̂́𝘁 𝗾𝘂𝗮̉.
▪️Tất cả 5 giác quan của chúng ta là kênh để thu nhận thông tin của cuộc sống.
▪️Lời nói, hành động của chúng ta là kênh phát thông tin của bản thân muốn gửi đến cuộc sống.
Từ nhỏ đến giờ, mình luôn dạy ỐpLa theo hướng trân trọng kênh thu, kiểm soát kênh phát.
Mình không dạy con gọi dạ, bảo vâng một cách sáo rỗng. Mình dạy con nghe kỹ, nhìn rõ, suy nghĩ và nói chậm.
Với mình 5 giác quan là thứ rất quý giá, để dạy ỐpLa một vấn đề dù dễ hay khó, mình sẽ tìm cách chuyển tải vấn đề đó cho con thẩm thấu qua cả 5 giác quan. Và sau hơn 4 năm kiên trì thực hành điều này với ỐpLa, mình nhận ra nó thật sự hiệu quả về mặt tư duy, cách cư xử, tình yêu thương phát triển bên trong con bé mỗi ngày.
———
🌻Với tất cả những trải nghiệm trên, mình mong muốn mở lớp tư duy sáng tạo để góp phần chung tay cùng các Ba Mẹ giúp cho những em bé trở nên hạnh phúc hơn.
Ở lớp học này, không chỉ các bé được định hướng tư duy, trải nghiệm nghệ thuật, kích thích và phát triển sự sáng tạo; mà chính ba mẹ cũng sẽ được quan sát, có thêm kinh nghiệm từ cách việc đặt vấn đề cho các bé, cách gợi mở cho các bé suy nghĩ và đưa ra thêm nhiều phương án khác nhau, cách mình định hướng cho các bé giải quyết vấn đề.
🌻 Khoá học được thiết kế theo dự án ngắn 4 buổi/ mỗi tháng. Và mỗi buổi học sẽ tập trung tác động đến từng giác quan của các con để nhận thức, giải quyết vấn đề, đạt được mục tiêu của buổi học.
📌Vào cuối khoá, các con sẽ thực hành tự làm một dự án nhỏ: chủ động đặt vấn đề (con muốn làm gì), chủ động nhận thức vấn đề (việc con làm đang gặp khó khăn gì, sai hay đúng ở đâu?), chủ động giải quyết vấn đề (con đưa ra lựa chọn giải pháp này), để tổng kết kiến thức của con về chủ đề của khoá học đó.
🌻Lớp tư duy sáng tạo 𝗧𝗛𝗘 𝗟𝗜𝗧𝗧𝗟𝗘 𝗢̂́𝗣𝗟𝗔, 𝟭-𝟮-𝟯 𝗩𝗢̛̃ 𝗧𝗥𝗨̛́𝗡𝗚 𝗕𝗨̛𝗢̛́𝗖 𝗥𝗔 thiết kế các khoá học định hướng tư duy, trải nghiệm nghệ thuật và phát triển sáng tạo, mà cơ bản là bé sẽ được chơi đùa trong 1 tháng với lộ trình và mục tiêu của 1 dự án như sau:
▪️ Các bài học tác động đến 5 giác quan (thị giác, thính giác, xúc giác, khứu giác, vị giác)
▪️ Tạo ra sân chơi có định hướng tư duy cho trẻ
▪️ Bé có cơ hội được trải nghiệm nghệ thuật
▪️ Bé được tự mình thực hiện những dự án kích thích và phát triển sự sáng tạo
▪️ Hình thành cho bé kỹ năng chuyển từ nhận biết thụ động sang nhận biết và hành động chủ động.
08/01/2023
23/12/2022
21/12/2022
28/11/2022