Universitätsschule Dresden

🔬 Frische StEx-Themen zu vergeben! Du studierst an der TU Dresden und möchtest den Blick der Angewandten auf die Universitätsschule Dresden werfen?

🧑‍🎓 Na dann geht's los! An der Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Inklusive Bildung (EWIB) werden Themen für eine im Kontext der für den Universitätsschule Dresden angeboten.

📚 Im Fokus stehen im Wintersemester 2026/27 das Selbstregulierte Lernen (SRL), Leseverständnis und die flexible Oberstufe an der Universitäts­schule Dresden, aber auch die Zusammenarbeit zwischen Schulen und Schulträgern aus Sicht der Schulen.

📅 Die Anmeldung läuft bis 30. Juni. Alle Details gibt's in den ForUS- und in den EWIB-News, die Links in den Kommentaren.

🔎 Diese und weitere Themen werden auch in Drittmittelprojekten im Kontext des Schulversuchs Universitätsschule Dresden an der Professur EWIB erforscht.

📸 PantherMedia Corepics

💯 Mit dem Alternativen Lehramtspraktikum ALSO können Studierende der TU Dresden schon früh im Studium herausfinden, ob der Traumberuf ihnen liegt - und noch viel mehr.

🏆 Im Interview mit Neue Lausitz stellen Estelle Klinnert und Tom Kluge fest: „Ich will genau das – Lehrer sein“. Und wenn es nicht hinhaut? "Dann hast du auch gewonnen. Weil du sagen kannst, ich habe erst anderthalb Jahre studiert und kann mir was anderes suchen."

✍️ Die Einschreibung für das kommende Schuljahr ist bis 15. Juni möglich.
🔗 Alle Links gibt's in den Kommentaren.

🔬 Möglich wurden die ersten ALSO-Schritte im Rahmen des Schulversuchs Universitätsschule Dresden, denn hier werden nicht nur neue Lehr-Lernformate und eine innovative Schulorganisation erprobt und erforscht. Als Ort der Lehrkräfteausbildung der Technischen Universität Dresden eröffnet das Reallabor auch die Möglichkeit, neue Formen der im Lehramtsstudium zu erproben.
Wissenschaftlich begleitet wird das Projekt von der Forschungsstelle Universitätsschule ForUS, z.B. mit einer Evaluation der Erfahrungen von Studierenden, Schulen und Lehrkräften aber auch Seniormentor:innen

↗️ ALSO ist als Transferprojekt aus dem Schulversuch Universitätsschule Dresden inzwischen eine Erfolgsgeschichte für 116 Studierende an 15 Schulen im Schuljahr 2025/26.

Die Zeugnisse stehen vor der Tür und damit auch die Sommerferien. Traditionell beginnt in dieser Zeit die Diskussion um das Thema . Oft wird dann der Dresdner Schulversuch als Beispiel genannt, wie funktionieren können.

⚙️ Und so funktioniert es an der Universitätsschule Dresden: Hier gibt es einen Mix aus festen Schließzeiten und frei beweglichen Urlaubstagen. Im aktuellen Schuljahr sind es zehn.

📅 Bis zu einer bestimmten Frist werden die frei beweglichen Urlaubstage eingereicht. Dem entsprechend wird der Lehrkräfteeinsatz geplant, denn weniger Kids benötigen weniger Lehrkräfte. Die Lernbegleiter:innen können also auch orientiert an der Jahresplanung flexible Urlaubstage einreichen.

⌛ Das funktioniert, weil die gesamte Schulorganisation mit Zeit anders umgeht, möglich durch den Status als Schulversuch: Gelernt wird an der Unischule vor allem mit der Projektmethode. Es gibt keinen gleichschrittigen Unterricht für alle und so kann auch kein Stoff verpasst werden. Die Schülerinnen und Schüler lernen im eigenen Tempo und orientiert an den individuellen Interessen.

ℹ️ Schau gern auf den Kanälen der Forschungsstelle Universitätsschule ForUS und der Universitätsschule Dresden vorbei, wie das aussieht: jahrgangsgemischt, fächerverbindend, inklusiv, selbstbestimmt, ganztägig, digital gestützt und kooperativ.

Der Schulversuch Universitätsschule Dresden ist ein gemeinsames Projekt von TU Dresden und Stadt Dresden. Im Reallabor wird hier die erforscht. Die Erkenntnisse aus der datenbasierten Schulentwicklung stellt die Forschungsstelle Universitätsschule ForUS zur Verfügung.

Bußgelder für einen Tag früher in den Urlaub, Höchstpreise in der Hauptsaison und Kinder, die erschöpft sind. Unser Schulsystem könnte flexibler sein. Es will nur nicht (F+)

👉️ „In den Niederlanden gibt es schon lange Schulversuche, bei denen sich Familien die Ferien aussuchen können, solange die Kinder die festgelegten Schulstunden pro Jahr leisten. Auch an der Universitätsschule Dresden läuft seit 2019 ein Schulversuch, bei dem sich Schüler*innen neben festen Schließtagen Urlaub nehmen können. Die Studienergebnisse dazu stehen noch aus.“

🔗 https://www.freitag.de/autoren/saskia-hoedl/ferien-selbst-bestimmen-warum-schule-familien-mehr-freiheit-geben-muss
📝 Saskia Hödl
📸 Foto: Waechter/Caro/picture alliance

👉️ „In den Niederlanden gibt es schon lange Schulversuche, bei denen sich Familien die Ferien aussuchen können, solange die Kinder die festgelegten Schulstunden pro Jahr leisten. Auch an der Universitätsschule Dresden läuft seit 2019 ein Schulversuch, bei dem sich Schüler*innen neben festen Schließtagen Urlaub nehmen können. Die Studienergebnisse dazu stehen noch aus.“

🙏 Herzlichen Dank für die Nennung als Beispiel, dass Schule auch anders funktionieren kann!

💡 Der Schulversuch Universitätsschule Dresden zeigt - als gemeinsames Projekt von TU Dresden und Stadt Dresden -, wie mit den regulären Ressourcen einer öffentlichen Schule das Lernen anders organisiert werden kann: stärker orientiert an den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler und aller, die den Lernprozess begleiten.

🔬 Wissenschaftlich begleitet wird der Schulversuch über 15 Jahre von der Forschungsstelle Universitätsschule ForUS an der TU Dresden. Die Erkenntnisse stehen allen zur Verfügung, die den Weg der datenbasierten Schulentwicklung am Beispiel der Unischule nachvollziehen möchten. Seit Januar 2026 ist die Finanzierung der Begleitforschung unterbrochen - und damit liegt der zur Schule der Zukunft brach. Die Erhebung und Auswertung können ohne die benötigten Forscher:innen nicht fortgesetzt werden.

Ferien selbst bestimmen: Warum Schule Familien mehr Freiheit geben muss Bußgelder für einen Tag früher in den Urlaub, Höchstpreise in der Hauptsaison und Kinder, die erschöpft sind. Unser Schulsystem könnte flexibler sein. Es will nur nicht

"Die frühe und lange Praxiserfahrung, die man hier sammelt, hilft dabei, für sich selbst zu verstehen, ob es der Beruf ist, den man bis zu seiner Rente ausüben möchte," fasst Nathalie Alder ihre Erfahrung aus dem semesterbegleitenden Lehramtspraktikum zusammen.

Die erste Erfahrung hat die TU Dresden-Studentin an der Oberschule Görlitz gesammelt und absolviert ein weiteres ALSO-Praktikum im aktuellen Schuljahr an der Gotthold Ephraim Lessing Oberschule Freital - Potschappel.

Herzlichen Dank für den Besuch der SZ Freital und die spannenden Fragen, aber auch an Schulleiterin Lydia Juraschek und alle TUD-Studierenden für die Einblicke in das neue Praktikumsformat für eine intensive und frühe im Lehramtsstudium.

LandesElternRat Sachsen | FSR ABS TU Dresden | TUD Making Teachers Confident | Eine Klasse für sich. | Sächsisches Staatsministerium für Kultus

Warum diese Freitaler Oberschule TU-Studis als Lehrkräfte einsetzt

📖 Lesestoff ✍️ Prüfungsstoff 🗨️💬 Gesprächsstoff

🕵️ Autor Johannes Herwig war im März mit seinem Buch „Bis die Sterne zittern“ zu Besuch in der Lernzeit „Literatur pur“ an der Universitätsschule Dresden. Für die Schülerinnen und Schüler der Jugend- und Qualifizierungsstufe eine großartige Gelegenheit, einen Einblick in den Jugendroman, seine Entstehung und die historischen Hintergründe der Geschichte von Harro und Heinrich zu gewinnen.

🗨️💬 Bei der anschließenden Fragerunde ging es unter anderem darum, wie Johannes Herwig den außergewöhnlichen Titel gefunden hat. Danke für das offene und interessante Gespräch!

📝 Den Bericht zur gemeinsamen Lesezeit von Unischülerin Luisa Biermann findet ihr auf der Schulwebseite universitaetsschule.org/aktuell.

ℹ️ In seinem spannenden Jugendroman erzählt Johannes Herwig vom Erwachsenwerden in der NS-Zeit und vom gefährlichen Widerstand oppositioneller Jugendcliquen in Leipzig. „Bis die Sterne zittern“ ist in Sachsen Prüfungsstoff für den Realschulabschluss.

📚 Der Krapp & Gutknecht Verlag GmbH hat für die Begleitung der Schullektüre ein Schülerarbeitsheft (natürlich mit dem entsprechenden Lehrerheft) im Programm.
Als E-Book und Hardcover ist der Jugendroman zunächst im Gerstenberg Verlag erschienen.

Das Alternative Lehramtspraktikum ALSO geht im kommenden Schuljahr 2026/27 in die dritte Runde. Die Anmeldung erfolgt im OPAL-Kurs. Am 1. Juni gibt es eine Infoveranstaltung mit dem FSR ABS TU Dresden und dem ALSO-Projektteam für interessierte Studierende.

Lehramtsstudierende der TU Dresden können im semesterbegleitenden Schulpraktikum Erfahrungen im Klassenraum sammeln - im 4er-Team, über fast ein gesamtes Schuljahr, an der Universität eng begleitet und anteilig bezahlt.

Neu ist ab Herbst die Möglichkeit, das B-Praktikum in diesem Format zu absolvieren. Alle Details gibt's auf der TU Dresden-Projektwebseite tud.de/gsw/ew/ewib/projekte/alternatives-lehramtspraktikum-also/also-aktuelles

Einschreibefrist verlängert: Bis 15. Juni anmelden für ALSO - Alternatives Lehramtspraktikum im Schuljahr 2026/27 An der TU Dresden können Studierende für eine bessere Theorie-Praxis-Verzahnung im Lehramtsstudium ihr Praktikum semesterbegleitend absolvieren. So wachsen sie in die Rolle als Lehrkraft hinein und können zudem den Stundenausfall in ostsächsischen Schulen abmildern. Jetzt anmelden.

"Kinder müssen eigene Wege gehen dürfen" - so ist eine knappe Beschreibung des Konzepts der Universitätsschule Dresden im DIE ZEIT-Artikel überschrieben. Die Projektmethode als Kern des didaktischen Konzepts ermöglicht das Lernen hier im eigenen Tempo und von Interessen geleitet. Die Kinder und Jugendlichen können das Lernen anhand der eigenen forschenden Fragen als sinnhafter erleben.

Die Erziehungswissenschaftlerin Anke Langner (TU Dresden) hat das Konzept entwickelt und begleitet die Schule wissenschaftlich.
»Wenn es Kindern schwerfällt, in die Schule zu gehen, ist dies ein Zeichen. Diese Kinder stehen symptomatisch dafür, dass Schule der aktuellen Situation von Kindern nur noch begrenzt gerecht werden kann. Sie muss verändert werden.« fordert sie.

Wie eine Schule in öffentlicher Trägerschaft mit den normal verfügbaren Ressourcen das Lernen und überhaupt Schule anders organisieren kann, zeigt der Schulversuch Universitätsschule Dresden. In einer engen Zusammenarbeit von Bildungsforschung und Schulpraxis wird hier im Reallabor die Schule der Zukunft erprobt und erforscht. Die Erkenntnisse werden publiziert und stehen allen zur Verfügung, die Schule entwickeln möchten.

Motivation bei Kindern: Wie Kinder motiviert bleiben Zu Schulstart sind Kinder noch supermotiviert – doch das flaut oft schnell ab. Damit die intrinsische Motivation erhalten bleibt, müssen drei Bedürfnisse befriedigt sein.

📚 Schulbuchklassensätze und gleichschrittiges Lernen an demselben Thema für alle - das gibt es an der Universitätsschule Dresden nicht.

❓ Wie ermöglicht das Konzept, mit der Projektmethode als didaktischem Kern, das Lernen im eigenen Tempo und geleitet an den Interessen der Schülerinnen und Schüler? Mit welchen Lernmaterialien wird dies im Schulalltag umgesetzt und wie entstehen sie? Diese Fragen beantworten zukünftige Lehrkräfte im Seminar „Forschungsmethoden - Lernmaterial mit Schüler:innen entwickeln und erproben“ bei Hospitationen und ganz praktisch bei der Lernmaterialerstellung und -erprobung.

🙌 Die von den Studierenden der TU Dresden erstellten Darbietungskonzepte gehen in den Materialpool der Universitätsschule Dresden ein.